2022年《動(dòng)物朋友》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載動(dòng)物伴侶美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)遼陽縣首山鄉(xiāng)中心學(xué)校尹素靜教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步明白動(dòng)物形狀和生活習(xí)性，熟悉動(dòng)物與人類生活的親密聯(lián)系；2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)同學(xué)抓住動(dòng)物特點(diǎn)，勉勵(lì)同學(xué)挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在摸索；3、情感領(lǐng)域：激發(fā)同學(xué)的動(dòng)物愛護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛；教學(xué)重點(diǎn)： 抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)： 在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和制造力；老師預(yù)備： 動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等；同學(xué)預(yù)備： 繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料；教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維1

2、、猜謎嬉戲同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎？老師這里有幾個(gè)謎語請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？（ 1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子；（ 2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載馳騁千里本事大；（ 3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺；全身都是寶；同學(xué)回答：大象馬梅花鹿2、圖片觀賞同學(xué)們真聰慧，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今日也來到了這里與我們

3、大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？拉開幕簾出示動(dòng)物圖片（ 1）你們最寵愛哪個(gè)動(dòng)物呀！ 能不能說一說它長的什么樣？ 老師對(duì)同學(xué)的回答準(zhǔn)時(shí)確定和夸獎(jiǎng)；（ 2）你們知道動(dòng)物仍給我們?nèi)祟悗砟切┖锰?？如：馬可以幫忙人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝（ 3）看來動(dòng)物給人們帶來得好處可真多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？老師依據(jù)同學(xué)回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣親密的關(guān)系，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物和愛惜動(dòng)物，那么你們情愿和這些動(dòng)物做伴侶嗎？3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們預(yù)備一些廢舊材料，你們預(yù)備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物伴侶；老師板書課題：第3 課動(dòng)物伴侶精選名師 優(yōu)秀名師 - -

4、- - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二佳作觀賞活躍思維1、觀賞示范作品（ 1）出示飲料瓶讓同學(xué)進(jìn)行聯(lián)想；請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？引導(dǎo)同學(xué)探究依據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物；出示示范作品小肥豬同學(xué)觀看分析回答老師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做 成的，老師覺得這個(gè)圓圓的、 粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體， 所以依據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬；你們認(rèn)真觀看一下，這只小 豬身上仍有

5、什么材料？用了那些制作方法呢？生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵 小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法；老師再出示材料、范作刺猬、貓頭鷹，深化探究依據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法；老師手中仍有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？再出示貓頭鷹深化探究；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小結(jié)：通過剛才的分析，同學(xué)們知道很多廢舊的材料通過想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多

6、的動(dòng)物；（ 2）依據(jù)探究老師作品， 同學(xué)依據(jù)自己材料的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？同學(xué)依據(jù)手中的材料摸索適合制作的小動(dòng)物并回答；三手腦并用強(qiáng)化思維1、作業(yè)內(nèi)容可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物；2、作業(yè)要求（ 1）使用工具時(shí)要留意安全，剪刀不要遇到他人和自己；（ 2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里；（ 3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成；老師巡察指導(dǎo)，遇到需要幫忙的問題準(zhǔn)時(shí)幫忙解決； 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品；四評(píng)判觀賞發(fā)散思維1、同學(xué)互評(píng)動(dòng)物王國里又增加了很多動(dòng)物伴侶，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真美麗，你們最寵愛那一件作品呀！2、同學(xué)自評(píng)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載看來這些作品做的真的很不錯(cuò)，老師也特別寵愛，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡潔；這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？3、老師依據(jù)同學(xué)回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)；五老師總結(jié)同學(xué)們說的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意特殊的作品，覺得每個(gè)人都是將來的設(shè)計(jì)大師；生活中很多的廢舊物品，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精致的工藝品，可以看出，同學(xué)