2022年《加速度教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案【加速度教學(xué)設(shè)計(jì)】【教材挑選】一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書粵教版物理必修1，第一章第五節(jié)- 速度變化的快慢加速度. 廣東訓(xùn)練出版社 （ 14-16 頁）；【教學(xué)設(shè)計(jì)】一教材分析加速度是物理教學(xué)中的一個(gè)重要概念，也是一個(gè)較難的學(xué)問點(diǎn)；在日常生活中，同學(xué)雖接觸一些生活實(shí)例，但卻少有提及這一概念， 對(duì)它明白甚少；加上高一同學(xué)對(duì)抽象概念的學(xué)習(xí)仍存在肯定的難度， 所以它就成了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)；教材把本節(jié)支配到位移、 時(shí)間和速度之后， 同學(xué)們把握了這些直線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)再學(xué)習(xí)這一節(jié)就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單；這一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)主要分 為三個(gè)部

2、分： 第一部分講授加速度概念， 初步熟識(shí)加速度定義、 公式、單位；其次部分講授加速度的矢量性，在學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)加速度在直線運(yùn)動(dòng)中的矢量性；第三部分講授加速度與速度、速度變化量的關(guān)系， 更深一步學(xué)習(xí)加速度在直線運(yùn)動(dòng)中的變化規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用；二教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問與技能（1）懂得加速度的概念， 知道加速度是表示速度變化快慢的物理量；知道它的定義、公式、符號(hào)和單位，能用加速度公式進(jìn)行定量計(jì)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教

3、案算；（2）知道加速度是矢量；知道加速度與速度、速度變化量的區(qū)分和聯(lián)系，會(huì)依據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判定物體是加速運(yùn)動(dòng)仍是減速運(yùn)動(dòng)；2. 過程與方法（1）將生活中的實(shí)際上升到物理概念，懂得物理與生活的聯(lián)系， 初步明白如何描述運(yùn)動(dòng)； 通過事例， 引誕生活中物體運(yùn)動(dòng)的速度存在加速和減速的現(xiàn)實(shí)， 提出了描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢，引入了加速度的必要性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；（2）幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）利用生活實(shí)例激發(fā)同學(xué)的求知欲，勉勵(lì)其探究精神；（2）懂得加速度的意義， 培育同學(xué)區(qū)分事物的才能及同學(xué)的抽象思維才能；（3）通過加速度的教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)的生

4、活經(jīng)受與體驗(yàn)動(dòng)身， 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：（1）加速度的概念及物理意義；（2）加速度是速度的變化率，它描述速度變化的快慢和方向；（3）區(qū)分速度、加速度、速度變化量；2. 教學(xué)難點(diǎn)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案（1）懂得加速度的概念，樹立變化率的思想；（2）加速度方向的懂得；四教法與學(xué)法1. 教法以生活實(shí)例激發(fā)同學(xué)求知欲，創(chuàng)設(shè)良好的物理情境， 引導(dǎo)同學(xué)參加問題探討、習(xí)題練習(xí)，啟示同學(xué)摸索，

5、逐步學(xué)習(xí)加速度概念、重點(diǎn) 和難點(diǎn)；2. 學(xué)法同學(xué)在老師的引導(dǎo)下， 跟隨老師教學(xué)思路， 主動(dòng)積極協(xié)作教學(xué)流程、師生問答互動(dòng)，參加分析爭(zhēng)論，踏實(shí)學(xué)好新學(xué)問；五教學(xué)手段多媒體幫助教學(xué)六課型和課時(shí)概念課、 1 課時(shí)；【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】一加速度概念的結(jié)構(gòu)圖加速度概念速度變化快慢的描述- 加速度加速度的矢量性加速度與速度、 速度變化量的關(guān)系二教學(xué)過程精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案教學(xué)任務(wù)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思想學(xué)問回憶簡(jiǎn)略回憶一下第一

6、章第 五節(jié)前學(xué)習(xí)的位移、時(shí)間、速度的相關(guān)物理量；回憶忘卻的學(xué)問，鞏固基礎(chǔ)；鞏 固 前 面學(xué) 習(xí) 的 學(xué)問點(diǎn)，為下面 內(nèi) 容 做新課引入【播放視頻】利用課件視頻資源，視 頻內(nèi)容是：戰(zhàn)役機(jī)、賽 車、摩托車三者在同一 長(zhǎng)賽道同一起跑線同時(shí) 啟動(dòng)加速動(dòng)身；賽道前 段摩托車啟動(dòng)最快，跑 在第一位，賽車在其次 位，戰(zhàn)役機(jī)在第三位； 賽道中段戰(zhàn)役機(jī)和賽車 超越摩托車，賽車跑在 第一位，戰(zhàn)役機(jī)在其次 位；賽道后段，戰(zhàn)役機(jī) 超越賽車，戰(zhàn)役機(jī)跑在 第一位，賽車其次位， 摩托車遠(yuǎn)在后面，至此 三 者 位 置 各 自 越 拉 越遠(yuǎn)；【提問、引導(dǎo)】1.為何短距離競(jìng)賽， 摩托車會(huì)贏？中距離競(jìng)賽會(huì) 贏？長(zhǎng)距離競(jìng)賽，戰(zhàn)役機(jī)會(huì)

7、贏？與“戰(zhàn)役機(jī)的速度最快”沖突嗎？2. 開 始 三 者 做 什 么 運(yùn)動(dòng)？3.變化情形相同嗎？【觀看視頻】仔細(xì)觀看視頻,觀看三者的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【積極回答、爭(zhēng)論】A、三者做的都是加速運(yùn)動(dòng)，三者速度越來越快；B、三者速度變化情形各不相同；C、啟動(dòng)速度比較：摩托車最快，賽車次之，戰(zhàn)役機(jī)最末，所以這種現(xiàn)象與“戰(zhàn)役機(jī)的速度最快” 不沖突；鋪墊；用好玩而 熟識(shí)的視 頻吸引學(xué) 生留意力，激發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)興 趣，巧設(shè)懸疑，引導(dǎo)同學(xué)摸索；新課教學(xué)【教學(xué)任務(wù)一】加速度的概念【事例、數(shù)據(jù)展現(xiàn)】 一般的小型轎車和旅客列車，速度都能達(dá)到30m/s；但是，它們起步后達(dá)到這樣的速度所需的 時(shí)間是不一樣的；例如 一輛小汽車在20

8、 s 內(nèi)速【爭(zhēng)論分析】觀看表一數(shù)據(jù)，相互爭(zhēng)論分析數(shù)據(jù)；跟隨老師的思維，仔細(xì)聽老師講解，學(xué)習(xí)老師分析問題的思維過程和方法技巧；通 過 分 析典 型 事 例的 表 格 數(shù)據(jù)，提高同學(xué) 類 比 概括 總 結(jié) 分析 問 題 的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案度達(dá)到了30 m/s，而一列火車達(dá)到這個(gè)速度大約 要用 500 s；誰的速度“增加”得比較快？它們的 速度平均1 s 各增加多少？展現(xiàn)表一數(shù)據(jù)；【學(xué)問歸納】1. 加速度的定義：

9、 速度的變化與所用時(shí)間的比 值2. 加 速 度 的 定 義 式 ：a= v/t3. 加速度的單位：m/s2（米每二次方秒）才能；【教學(xué)任務(wù)二】加速度的矢量性【動(dòng)畫展現(xiàn)】播放汽車在直線上做加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng) 的動(dòng)畫，引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)： 在直線運(yùn)動(dòng)中，假如速 度增加，加速度方向與 速度方向相同；假如速 度減小，加速度的方向 與速度的方向相反；【PPT 展現(xiàn)習(xí)題】 例題 某新型汽車，在平直的大路上做性能 測(cè)試，可以認(rèn)為速度是 勻稱變化的，假如汽車 在 40s 內(nèi)速度從10m/s 增加到 20m/s，求汽車加速度的大?。患偃缙?緊急剎車，經(jīng)過2s 速度從 10m/s 減小到零，這個(gè)過程也是勻變速的， 求

10、這個(gè)過程中汽車的加 速度大??；【摸索爭(zhēng)論】觀看動(dòng)畫，摸索爭(zhēng)論直線運(yùn)動(dòng)中小汽車加速與減速運(yùn)動(dòng)中，加速度方向與速度方向的關(guān)系；【運(yùn)算習(xí)題】同學(xué)運(yùn)用剛學(xué)的學(xué)問運(yùn)算例題： 汽車的初速度、 末速度、 加速度和加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別用v0、vt 、 a 和 t 表示；汽車的初速度、末速度、加速度和剎車的時(shí)間分 別用v0、 vt 、 a、 t 來表示；解：由于 v 0=10m/s ，vt=20m/s ，t=40s ，所以汽車的加速度動(dòng) 畫 展 示比 文 字 更加 形 象 生動(dòng)，簡(jiǎn)單吸引同學(xué)， 讓學(xué) 生 愉 悅的 學(xué) 堂 氣氛 中 學(xué) 習(xí)物理，懂得直 線 運(yùn) 動(dòng)中 加 速 度方 向 與 速度 方 向 的關(guān)系；at

11、020m / s10m / s0.25m / s 2t40 s精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案由于 v 0 =10m/s ，v t =0，t=2s ，所以汽車的加速度''a't0't010m / s 2s25m / s【引導(dǎo)提問】老師指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用新學(xué)的加速度學(xué)問分析此 題；在運(yùn)算結(jié)果中顯現(xiàn)了負(fù)號(hào)，讓同學(xué)摸索爭(zhēng)論負(fù)號(hào)的意義；【學(xué)問歸納】1. 加速度是矢量（既有大小又有方向）2. 加速度的方向與

12、速度變化量 V 方向始終相同；3. 在直線運(yùn)動(dòng)中：（ 1 ）速度增加，加速度的方向與初速度相同；（ 2 ）速度減小，加速度的方向與初速度相【自由爭(zhēng)論】爭(zhēng)論運(yùn)算過程中加速度正、負(fù)號(hào)的意義；【教學(xué)任務(wù)三】區(qū)分加速度、速度、速度變化量反；【問題探究 】問題1：“上海磁懸 浮列車的最高速度可達(dá)430km/h ，它的加速度肯定很大；”這一說法對(duì)嗎？為什么？問題2：運(yùn)載火箭在點(diǎn)火后的短時(shí)間內(nèi)，速【摸索、爭(zhēng)論、回答】A. 不對(duì)，當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，盡管速度很大，加速度可以為零；B. 不對(duì)；由公式可知a= v/t ，加速度等于速度的變化量和時(shí)間 的比值；雖然運(yùn)載火箭速度變化通 過 問 題探 究 讓 同學(xué) 體 會(huì) 一

13、個(gè) 量 的 變化 與 變 化快 慢 的 區(qū)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案度的變化很小，它的加速度肯定很小嗎？老師指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)并回答疑題探究；【學(xué)問歸納 】1. 加 速 度 與 速 度 的 區(qū)分：很小，但所用時(shí)間也很短，因此別可能它的加速度會(huì)很大；速度大，加速度不肯定大；加速度大，速度不肯定大；2. 加速度與速度變化量的區(qū)分：速度變化量大，加速度不肯定大；3. 加速度為零，速度可以不為零；速度為零， 加速度可以不為零課

14、堂小結(jié)【歸納與總結(jié)】老師回憶一下本節(jié)課的 學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容，向同學(xué)做 精煉的歸納解析，突出 本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引 導(dǎo) 同 學(xué) 回 顧 重 要 知 識(shí)點(diǎn)，做好課后復(fù)習(xí)預(yù)備；【學(xué)問回憶】跟隨老師思路回憶本節(jié)課所學(xué)知 識(shí)，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)方法，錘煉歸 納總結(jié)學(xué)問的相關(guān)才能，加深理 解學(xué)問體系， 并做好相應(yīng)的筆記，便利課后復(fù)習(xí)鞏固；教 師 適 時(shí)的 對(duì) 所 學(xué)知 識(shí) 進(jìn) 行小 結(jié) 幫 助學(xué) 生 形 成系 統(tǒng) 的 理布置作業(yè)1. 課后查閱感愛好的汽車型號(hào)相關(guān)性能指標(biāo)，用本節(jié)課學(xué)問對(duì)其進(jìn)行分析，評(píng)比出哪一類車的性能最好 .2. 完成本節(jié)課練習(xí)冊(cè)的章節(jié)習(xí)題；3. 摸索教材第15 頁“練習(xí)”第4 題的試驗(yàn)，課后嘗試制作

15、一些相關(guān)的 小型教具；論熟識(shí)；1.運(yùn)用物理學(xué)問說明生活實(shí)例，增強(qiáng)理論學(xué)問的有用性，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性；2. 通過習(xí)題的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)新學(xué)問，加深同學(xué)對(duì)本節(jié)學(xué)問的懂得和錘煉同學(xué)習(xí)題練習(xí)能 力；3. 勉勵(lì)同學(xué)將理論學(xué)問運(yùn)用于生活，同時(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新才能；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案三板書設(shè)計(jì)1. 加速度定義：速度的變化與所用時(shí)間的比值2. 定義式： a2tvtv0 t3. 單位：m / s （米每二次方秒）4. 加速度是矢量 （既有大小又有方向， 加速度的方向與速度變化的方向相同）加速度定