蘇教版小學五年級下冊：《海倫》教案

1、.蘇教版小學五年級下冊：?海倫?教案一、教學要求1、確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開場，“知識翻開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心等句子的含義。4、憑借課文詳細的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。二、教學難點憑借課文詳細的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。三、教學時間三課時第一課時一、揭題，導入新課。1、中國的張海迪、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來向大家介紹一下。2、今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒。簡介

2、：海倫·凱勒，美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。在家庭老師沙利文熱情關心、精心輔導下，她憑著自己頑強的毅力，學習數(shù)學、自然、法語、德語，以優(yōu)異的成績考取了哈佛大學女子學院，1940年畢業(yè)。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界言論的贊揚。3、本文講了她的什么事呢？二、初讀課文1、出示生字詞卡片，開火車朗讀，糾正讀音。識記字型。2、指名朗讀課文，檢查預習情況。提示：“吮不要讀成yun，霖應讀前鼻音，“撓聲母是n。3、默讀全文，考慮：課文主要寫了哪些內容？哪些地方讀不懂，做上記號。課文主要講了海倫在老師指導下摸盲文，拼寫單詞，艱辛

3、地訓練自己的說話才能。三、理清脈絡1、輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么？2、分小組討論。3、全班匯報。第一段：講海倫在一歲半時，一場大病給她帶來的災難。第二段：在沙利文老師的熱情關心、精心輔導下，海倫如饑似渴地學習盲文，拼寫單詞。第三段：海倫經過艱辛的努力，使自己的說話才能和一般人沒什么兩樣。第四段：海倫大學畢業(yè)時，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人效勞。4、分段朗讀。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅，臨寫。2、朗讀課文。第二課時一、復習課文主要寫了海倫哪些事情？二、學習課文第一段1、默讀第一段，考慮：這一段告訴了我們什么？你是從哪兒知道的？2、同桌交流。3、出示詞句。雙目失明

4、雙耳失聰隔絕傾訴天哪，誰能想到，當時，她才是個一歲半的娃娃呀！她面對著的是她不能也不能4、從這些詞句中你能看出什么？朗讀，體會她的痛苦和悲哀。5、假設是你，你會怎么想，怎么做？海倫又是怎么做的呢？三、學習課文第二段1、就在這時，沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課文，劃出有關句子。2、四人小組討論。3、集體交流：1沙利文老師開場怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？后來呢？理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在拼寫了‘水’字。從這里可以看出她是一位怎樣的老師？有耐心、有智慧，擅長啟發(fā)海倫用觸覺去學習知識“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。老師傾

5、注了更多的愛讀課文，讀出老師對海倫的期待、鼓勵、保護。2海倫開場的表現(xiàn)怎樣？理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開場。“猛然醒悟說明了什么？讀后你知道了什么？老師的愛給了海倫宏大的信心和力量3海倫接著做的是什么？找出句子讀一讀。理解：“學會了學會了“她不分晝夜，像一塊枯燥的海綿吮吸著知識的甘霖。讀了上面的句子，你體會到了什么？海倫堅韌不拔的學習精神反復朗讀，體會海倫在學習中所經受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。4“知識翻開了海倫的眼界，增強了生活的勇氣和信心。從哪里體會出來？朗讀，體會出心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。四、有感情朗讀第二段，進一步體會老師對海倫的愛和海倫對

6、知識的渴求。五、作業(yè)1、抄寫詞語2、朗讀3、造句第三課時一、復習1、用“喜悅、“如饑是渴說一句話。2、朗讀第二段，沙利文老師開場怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？海倫又是怎樣拼命學習的？過渡：海倫是怎樣學說話的？二、學習課文第三段1、指名朗讀，考慮：薩勒老師怎么教海倫說話的？海倫是怎樣練習的？2、同桌互讀并討論。3、全班匯報。理解：“薩勒讓海倫摸清怎樣發(fā)音。這是靠什么來學習說話?！拔乙挂岳^日的努力，反復高聲朗讀“夜以繼日是什么意思？從這句話中你體會到什么？海倫學說話的艱辛以及她拼命學習的精神。你能通過朗讀把海倫的精神讀出來嗎？4、海倫努力的結果是什么？自讀理解。讀、說、朗讀體會。“她說話的才能和一般人沒什么兩樣了。應如何讀這句話？讀出驚喜、終于成功了的語氣“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。有感情朗讀，說體會。三、學習第四段齊讀，想想海倫為什么會永遠流在人們心中。不屈不撓的奮斗精神、為別人效勞的精神四、通讀