西師版一年級上冊《減一減》教學設計

1、.西師版一年級上冊?減一減?教學設計教學目的1認識本課10個生字，會寫5個生字。2在學習生字的過程中，自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構字規(guī)律在熟字的根底上減筆畫，可變成新字，進步自學生字的才能。感受漢字構字規(guī)律的奇妙，喜歡祖國的文字。3 在寫字的過程中，理解漢字的間架構造、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美。教學重點1認識本課10個生字，會寫5個生字。區(qū)分它們的字形，通過組詞弄清新字的字義。2自主發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點“減一筆成新字。教學準備老師：準備本課的生字詞卡片。學生：自制一套活動的卡片新字和熟字要減去的筆畫。課時安排1課時。教學過程一、復習舊知識，激趣導入復習上一節(jié)課的構字規(guī)律。孩子們，今天我們就來學習

2、漢字的又一個構字規(guī)律“減一減板書課題。二、觀察字形，初步感知1在識字王國里，小朋友認識的字“朋友可不少啦！還叫得出這幾位老朋友嗎？出示“方、“午、“玉字，并用字組詞，認讀后貼在黑板上。2小朋友太快樂啦！下面我們來做一個“減一減的游戲，請看老師演示用活動卡片“方字減去點變成“萬字。3好玩嗎？請孩子們認真觀察“午字和“玉字，想想它們減去筆畫會變成什么字呢？4抽生上臺擺一擺，一邊擺一邊給小伙伴們講一講自己的擺法?！拔缱譁p去撇就變成了“干，“玉字去掉點就變成“王字。5學生自由觀察，各抒己見，這些新朋友有趣嗎？為什么？三、自主識字，發(fā)現(xiàn)方法1自讀課文。1孩子們，只減去一部分就變出了與這些老朋友如此相像的

3、字，那它們的讀音、意思一樣嗎？自己讀讀課文，在讀書時，遇到不認識的字，該怎么辦？請孩子們借助拼音讀一讀，注意讀準字音。2去掉拼音你會讀嗎？試試看。3你們會讀了嗎？會讀的和你的同桌互相讀一讀，比一比，看誰讀得最準確。2檢查自學效果。1如今我們要帶生字娃娃出門了，千萬別喊錯它們的名字呀。出示生字，通過小老師、開火車等形式反復認讀，注意根據學生讀的情況糾正讀音。2你們讀得真棒！生字娃娃回家了，看，它們已經帶著朋友排好了隊，正等著你們去認識呢。認讀書中的詞語。3同桌討論學習：說說你懂得了哪些詞語，怎么讀懂的，還有哪些詞語不太理解，交流交流，老師適時點撥?！扒Ъ胰f戶：形容很多很多戶?！巴跖疲簶蚺频扔螒蛑?/p>

4、最強的牌，比喻最強有力的人物、手段等。4小朋友們既懂得觀察字形，又會自己識字，真了不起！除了書中的詞語，你能給這些生字再找一找朋友嗎？四、朗讀短文，總結方法1出示活動卡片，老師一邊演示，學生一邊讀，并引導學生編成順口溜“方字減點變成“萬，“午字減撇變成“干，“玉字去點變成“王。2讀一讀書中的短句，感悟方法。3如今就把你今天學到的識字方法和你的小伙伴說一說吧！小組交流4誰愿意把方法介紹給大家呢？抽生匯報后老師總結：你們真是會學習的孩子！漢字真奇妙，你看，在老朋友字上減一減就成了新字。我們用這種方法還會認識更多的新字娃娃呢！5 這樣好的方法你能記住嗎？試試看。五、指導寫字，把握構造1出示“千、“干

5、、“王字。讀一讀：大家看，你還記得它們的名字嗎？一起來讀讀。齊讀正音看一看：請大家仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么要提醒伙伴們的？指名說，注意“千、“干、“王字的長橫要平，豎要寫直說一說這些字在田字格中的位置。誰想教大家寫好這三個字?指名說位置老師板書。描一描：寫這個字要注意什么？練一練：學生認真書寫。賞一賞：自己先圈出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，互相學習。老師邊深化學生中指導，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后展示并評析。2指導“萬、“戶字。按照以上步驟指導書寫，和學生一起討論怎樣把漢字娃娃寫得美重點指導“萬字的長撇要舒展些。六、自主理論，遷移拓展1小朋友們都挺能干的，還想玩“減一減的游戲和更多的漢字娃娃交朋友嗎？學生自主活動