《社戲》課件（39頁(yè)）

1、社社 戲戲魯迅魯迅什么是社戲？什么是社戲？ 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱(chēng)，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。 短篇小說(shuō)社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱(chēng)寫(xiě)就

2、。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。平橋村平橋村月下的平橋如詩(shī)如畫(huà)一、通讀課文，理清思路，把握敘事有詳有略的安排。三、把握人物性格，體會(huì)作者對(duì)平橋村人的深厚感情。二、感受文章描寫(xiě)的優(yōu)美畫(huà)面。學(xué)習(xí)目標(biāo)：xngxngh hngngd dn nx x dao daod di icun duocun duof fchchn nchu chu y yn zon zojujun njiojiopio miopio mioji gji g歸省（ ） 行家（ ）憚（ ）絮叨（ ）怠慢（ ）攛掇（ ）鳧水（ ）潺（ ）歌吹（ ） 蘊(yùn)藻（ ）家眷（ ）皎潔（ ）漂渺（

3、） 糾葛（ 倘（倘（ ）若）若 行（行（ ）輩）輩松懈（松懈（ ） 舀（舀（ ）水）水踱（踱（ ） 躥（躥（ ）旺相（旺相（ ） 撮（撮（ ）頗（頗（ ） 鉗（）鉗（） 好歹（好歹（ ）篙（篙（ ） 篷（篷（ ）癩（）癩（ ）艇）艇tntnhnhnxixiyoyoduducuncunxinxincucupdidiqingoPng litng詞語(yǔ)解釋?zhuān)涸~語(yǔ)解釋?zhuān)簹w?。簹w?。?回家看望父母。回家看望父母。絮叨：絮叨：翻來(lái)覆去地說(shuō)。翻來(lái)覆去地說(shuō)。攛掇：攛掇：從旁鼓動(dòng)人做某事。從旁鼓動(dòng)人做某事。自失：自失：聽(tīng)得出神，忘了自己。聽(tīng)得出神，忘了自己。漂緲：漂緲：隱隱約約，若有若無(wú)。隱隱約約，若有若無(wú)。 基

4、于以上分析基于以上分析, ,你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎你能理清課文的結(jié)構(gòu)嗎? ? 1- 3 4- 3031-40 5 - 910-1314-2122-30 略寫(xiě)略寫(xiě)ABG 詳寫(xiě)的詳寫(xiě)的是：是： 略寫(xiě)的略寫(xiě)是：略寫(xiě)的略寫(xiě)是：ABC D E FGA. 寫(xiě)了我隨母親歸省小住平橋村寫(xiě)了我隨母親歸省小住平橋村B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C看社戲前的波折?？瓷鐟蚯暗牟ㄕ邸夜航去看社戲途中。夜航去看社戲途中。E去趙莊看社戲。去趙莊看社戲。F看社戲后歸航偷豆?？瓷鐟蚝髿w航偷豆。G六一公公送豆。六一公公送豆。整體感知課文：整體感知課文：快速閱讀課文，結(jié)合標(biāo)題，看看文中一共回快速閱讀課文，結(jié)合標(biāo)題，看看

5、文中一共回憶了哪些事情？這些事情，為何要安排的有憶了哪些事情？這些事情，為何要安排的有詳有略？詳有略？盼看盼看 去看去看 社戲社戲 懷念懷念看社戲前的波折看社戲前的波折月夜行船月夜行船趙莊看戲趙莊看戲月夜歸航月夜歸航略寫(xiě)略寫(xiě)“社社戲戲”，詳寫(xiě)，詳寫(xiě)農(nóng)村小朋友農(nóng)村小朋友的活動(dòng)和景的活動(dòng)和景物，為什么物，為什么？在課文第在課文第1111節(jié)中，從哪些感官寫(xiě)景，寫(xiě)出節(jié)中，從哪些感官寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？章中心思想起什么作用？ 3 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戲的愉快和迫切急于看到社戲的愉快和迫切的心情。的心情。4

6、 4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。1 1、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2 2、寫(xiě)出了小朋友行船之快。、寫(xiě)出了小朋友行船之快。觸覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象想象嗅覺(jué)嗅覺(jué)（清香）（清香）( (撲面吹來(lái)）撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的連山、依（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（歌吹）（戲臺(tái)、漁火）（戲臺(tái)、漁火） 具體分析以下句子及其作用。具體分析以下句子及其作用。1 1、寫(xiě)起伏的連山如獸脊：、寫(xiě)起伏的連山如獸脊：比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，形象地描繪了

7、行船之快。比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，形象地描繪了行船之快。2 2、寫(xiě)聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：、寫(xiě)聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：間接地表現(xiàn)了間接地表現(xiàn)了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：、寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。記了自己。 22 22段：段：用比喻的修辭手法，從視覺(jué)、用比喻的修辭手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了“我我”對(duì)社戲的留對(duì)社戲的留戀之情和社戲最后留給戀之情和社戲最后留給“我我”的美好印的美好印象。象。 “我我”看社戲的時(shí)間在什么季看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎

8、么知道的？節(jié)？你怎么知道的？ 在春末夏初。因課文寫(xiě)在春末夏初。因課文寫(xiě)“消夏消夏”， 掃墓完畢之后掃墓完畢之后 ， 羅漢豆成熟羅漢豆成熟兩岸的兩岸的豆麥豆麥 。寫(xiě)的是春末夏初時(shí)。寫(xiě)的是春末夏初時(shí)的景物。的景物。 分析雙喜的分析雙喜的言行言行，談?wù)?，談?wù)勲p喜是個(gè)好孩子還是壞孩子？雙喜是個(gè)好孩子還是壞孩子？1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的 提議提議2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時(shí)，雙喜大聲大包票；理）當(dāng)外祖母擔(dān)心時(shí)，雙喜大聲大包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑； 我們又都是識(shí)水性的我們又都是識(shí)水性的3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻

9、筋的原因）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因表現(xiàn)雙喜聰明表現(xiàn)雙喜聰明 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心4）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn) 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的的5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對(duì)策柴，并考慮好對(duì)策6）雙喜送我回到家，）雙喜送我回到家，“都回來(lái)了，哪里會(huì)錯(cuò)。我都回來(lái)了，哪里會(huì)錯(cuò)。我 原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”7）雙喜

10、回答六一公公的問(wèn)話）雙喜回答六一公公的問(wèn)話表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮周到、辦解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。事果斷的好孩子頭兒。是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。分析六一公公的言行，談?wù)劮治隽还难孕校務(wù)劻还且粋€(gè)怎樣的老人？六一公公是一個(gè)怎樣的老人？1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯

11、好好的摘，踏壞了不少。罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?）六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道：）六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道：“請(qǐng)客？請(qǐng)客？ 這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的。”還問(wèn)還問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲迅哥兒，昨天的戲 可好么？可好么？”“”“豆可中吃呢？豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一）不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一 翹，得意地說(shuō)道翹，得意地說(shuō)道4）六一公公送豆給母親和我吃）六一公公送豆給母親和我吃 表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí) 表現(xiàn)他淳樸、表現(xiàn)他淳樸、 好客好客 表現(xiàn)她淳樸、厚道表現(xiàn)她淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、表現(xiàn)他淳樸、好

12、客、熱情好客、熱情是一位寬厚、善良、淳是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人樸、好客、熱誠(chéng)的老人雙喜：雙喜：聰明能干、熱情爽直、有組織才能和號(hào)召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果斷。阿發(fā)：阿發(fā)：熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、天真活潑六一公公：善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣桂生：機(jī)靈勤快評(píng)人物，簡(jiǎn)筆式速寫(xiě)評(píng)人物，簡(jiǎn)筆式速寫(xiě)n課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯ㄔu(píng)價(jià)其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫(xiě)三言?xún)烧Z(yǔ)，簡(jiǎn)筆勾勒人物形象。 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，有吃到那夜似地好豆，也不再看也不再看

13、到那夜似地好戲了到那夜似地好戲了 本文通過(guò)本文通過(guò)“我我”與農(nóng)村與農(nóng)村 孩子看社戲前后故事的敘述，孩子看社戲前后故事的敘述， 贊美了勞動(dòng)人民和農(nóng)家孩子淳樸贊美了勞動(dòng)人民和農(nóng)家孩子淳樸 的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者 對(duì)美好生活的向往。對(duì)美好生活的向往。歸歸省?。?）偏）偏僻僻（ ）挖挖掘掘（ ）釣釣魚(yú)（魚(yú)（ ）悠悠揚(yáng)（揚(yáng)（ ）彌彌散（散（ ）宛宛轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)（ ）踴踴躍（躍（ ）獸獸脊脊（ ）蘊(yùn)蘊(yùn)藻（藻（ ）烏烏篷篷（ ）支）支撐撐（ ）漂漂渺渺（ ）旺）旺相相（ ）撮撮著（著（ ）桕桕樹(shù)（樹(shù)（ ）一、給下列畫(huà)線字注音。一、給下列畫(huà)線字注音。xng p ju dio y

14、u mwnyng jynpng chngmio xing cuji 1 1最惹眼的是最惹眼的是屹立屹立在莊外臨河的空地上的一座在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（戲臺(tái)。（ ）A A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖不可動(dòng)搖 B B引起注意，使人吃驚引起注意，使人吃驚C C造成某種局面，使人震動(dòng)造成某種局面，使人震動(dòng) D D如懸崖峭壁一般如懸崖峭壁一般 2 2外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太興，他們太怠慢怠慢（ ）A A冷淡。這里是客套話，招待不周的意思冷淡。這里是客套話，招待不周的意思 B

15、B懶惰懶惰C C有意地不積極工作，降低工作效益有意地不積極工作，降低工作效益 D D松懈松懈二、為下列句中畫(huà)線詞選擇正確的解釋。二、為下列句中畫(huà)線詞選擇正確的解釋。AA3 3我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的柴事件的糾葛糾葛。（）。（）A A糾纏不清的事情糾纏不清的事情B B爭(zhēng)執(zhí)的事情爭(zhēng)執(zhí)的事情C C互相纏繞互相纏繞D D糾正偏差或偏向糾正偏差或偏向三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？ 1 1阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看且慢，讓我來(lái)看一看罷。罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸

16、了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們偷我們的罷，我們的大得多呢。的罷，我們的大得多呢?！保?） 2 2不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過(guò)去了。（他于是打著輯子過(guò)去了。（ ） 3 3雙喜拔前篙雙喜拔前篙雙喜

17、所慮的是用了八公公船上的雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的?！岸蓟貋?lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。（上忽而大聲的說(shuō)。（ ） 4 4真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，好豆，也不再看到那夜似的好戲了（也不再看到那夜似的好戲了（ ）熱情好客，淳樸，無(wú)私。熱情好客，淳樸，無(wú)私。善良，淳樸，好客善良，淳樸，好客聰明，能干，機(jī)智，熱情，爽直。聰明，能干，機(jī)智，熱情，爽直。對(duì)美好生活的向往。對(duì)美好生活的向往。四、指出下列描寫(xiě)人物時(shí)所使用的描寫(xiě)方法。四、指出下列描寫(xiě)人物時(shí)所使用的描寫(xiě)方法。1 1大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年大家跳下船，雙喜拔前篙