小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

1、年小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料作者:日期:2022年小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很美麗， 領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。小時(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。于是，我也立志將來(lái)像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上， 面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開(kāi)空地談， 牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛 長(zhǎng)大后，我真的成了一名教師，懷著滿(mǎn)腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才 體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室 放飛的是

2、希望，守巢的總你；長(zhǎng)大后，我就 成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。艱辛的成長(zhǎng)之路，塑造另一個(gè)我。八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿(mǎn)了激情與向往， 對(duì)教師工作充滿(mǎn)了信心與力量，覺(jué)得當(dāng)教 師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境 極差，可以說(shuō)是 “三天無(wú)雨地冒煙，一場(chǎng)大雨路面淹，進(jìn)出非常不便；二是學(xué) 校宿舍緊缺，沒(méi)有位置再容納新教師，外地來(lái)的我，只能寄住在同學(xué)家；三是每 月工資只有200元，顧了生活，無(wú)法顧及其它；四是體校畢業(yè)又無(wú)教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的我 被安排教一年級(jí)的語(yǔ)文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛

3、額，束手無(wú)策， 一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的年輕女教師，面對(duì)此情此景，常常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問(wèn)自己，難道我真的選錯(cuò)了嗎？這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過(guò)的想法， 就被我一次又一次堅(jiān)決的信念給打敗了， 我要在矛盾中生活，在逆境中成長(zhǎng)，去 實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。時(shí)機(jī)終來(lái)了，XX年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)教師提出了全新的挑 戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的時(shí)機(jī)留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語(yǔ)文教師， 我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過(guò)程 中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同 研究，主動(dòng)聽(tīng)課，終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)

4、風(fēng)格。 我在課改期間屢次講公開(kāi)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整 個(gè)校園，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語(yǔ) 文學(xué)科在韓集歡送 訪(fǎng)問(wèn)讀 書(shū)人網(wǎng)： :/ reader8 / ，讀書(shū)人網(wǎng) reader8 鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年 語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。有一種無(wú)聲的愛(ài)促我真心付出。我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平， 還要用正確教 書(shū)育人的觀念，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了 “一 雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。我是一名女教師，我常用女性特有的細(xì)心和愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué) 生病了，我總是及時(shí)地打 詢(xún)問(wèn)病情或前去探望，噓寒問(wèn)暖

5、，端水送藥，在學(xué) 生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛(ài)，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績(jī)退步了， 垂頭喪氣，總是能敏銳地發(fā)覺(jué)到，用各種方式鼓勵(lì)他們站起來(lái)，去迎接學(xué)習(xí)的挑 戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾 畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒(méi)有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績(jī)和行為習(xí)慣也越 來(lái)越差，可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來(lái)說(shuō)吧，每次提出的問(wèn)題， 他都會(huì)舉手點(diǎn)他答復(fù)卻答不出，但在課堂上我并沒(méi)有批評(píng)他，而是常常為他開(kāi)脫 說(shuō)：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會(huì)勇敢，再也 不慌了。

6、下課后，找他談話(huà)才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng) 時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來(lái)引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開(kāi)始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒(méi)放棄 他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)時(shí)機(jī)都會(huì)留給他，答復(fù)后 還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來(lái)了，舉左手的次數(shù)也越來(lái)越多了，再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過(guò)早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒(méi)有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一 次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說(shuō)：“老師您真像我的媽媽。我聽(tīng)了 他動(dòng)情地話(huà)語(yǔ)，心也被震撼了，我深深地感受到，

7、一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài) 心對(duì)待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果，后來(lái)孫恒振作起來(lái)了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn) 步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工 的爸媽。為生作好表率是我一生的追求?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令那么行，其身不正，雖令不從。我們教師如果不是 路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水， 因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí) 的典范，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率， 堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的

8、儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人， 以豐富 的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道。 每天進(jìn)教室我會(huì)給學(xué)生一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z(yǔ)言，是心與心 最短的橋梁，微笑過(guò)后和大家一起做勞動(dòng)，我愛(ài)勞動(dòng)，大家才更愛(ài)勞動(dòng)。我還會(huì) 因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)接受大家的處分，而得到同學(xué)們諒解的掌 聲和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí) 間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營(yíng)養(yǎng)和能量。在這期間我從沒(méi)忘記過(guò)我的學(xué)生，我堅(jiān)持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn) 來(lái)講課，突然整個(gè)課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來(lái)了，此時(shí)，我明白

9、 了，這是學(xué)生對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個(gè)安靜的課堂，已經(jīng)堅(jiān) 定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶著學(xué)生辦黑 板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小，不會(huì)設(shè)計(jì)無(wú)法辦好，他們的希望寄托 在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩 別人。最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來(lái)挓異而崇拜的眼神， 當(dāng)我辦完下來(lái)時(shí)，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會(huì)歡送訪(fǎng)問(wèn)讀書(shū)人網(wǎng)： :/ reader8 /，讀書(shū)人網(wǎng) reader8 了 關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅(jiān)決了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來(lái)的決心。 最終，我堅(jiān)持下來(lái)

10、了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。 在這一年我班的班風(fēng)濃，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀 班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來(lái)看望我，送上他們的禮 物和祝福。雖然他們沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話(huà)，但我從他們的眼 神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒(méi)有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。他們懂得了尊重， 學(xué)會(huì)了關(guān)心，知道了感恩，他們長(zhǎng)大了，看到他們成長(zhǎng)的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰，覺(jué)得再苦再累也是值得的。在事業(yè)的默默耕耘中，雖事事辛苦，但一路走來(lái)，我也取得了一頂點(diǎn)成績(jī)：XX年5月，我設(shè)計(jì)的品德與生活案例?春天來(lái)了?獲市二等獎(jiǎng)；XX年12月，在市舉辦的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課中獲市二等獎(jiǎng)；XX年3月，評(píng)為先進(jìn)工作者；XX年11月設(shè)計(jì)的品德與生活案例?過(guò)去的故事?獲市二等獎(jiǎng)；XX年3月，在市級(jí)年度考核中評(píng)為優(yōu)秀等次；XX年3月，評(píng)為優(yōu)秀班主任；2022年3月評(píng)為先進(jìn)工作 者，這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，也并不是我個(gè)人的功績(jī)，而是領(lǐng)導(dǎo)支持，老師 幫助的結(jié)果，我還會(huì)一如既往去努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方。課堂是心靈