人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教材分析

1、人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教材分析教材是教與學(xué)的主要依據(jù), 是教師與學(xué)生相互作用的中介, 更是學(xué)生獲取知識、開發(fā)智力和發(fā)展能力的源泉。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師 , 備課時必須充分解讀教材, 只有準確地理解編者的設(shè)計意圖, 深入地挖掘教材的學(xué)習(xí)價值, 才能科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容, 圓滿地實現(xiàn)教學(xué)目標。一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法, 兩位數(shù)乘兩位數(shù) , 小數(shù)的初步認識, 位置與方向, 面積 , 年、月、日, 簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù), 用數(shù)學(xué)解決問題, 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,

2、 這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)分數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能, 是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如, 用兩位數(shù)除多位數(shù), 每求一位商的步驟與一位數(shù)除的步驟基本相同；又如, 兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊引入小數(shù)的初步認識的初步認識, 內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的認識和問題, 這部分知識的學(xué)習(xí) , 可以擴大用數(shù)學(xué)解決問題的范圍, 提高學(xué)生解決問題的能力；同時也可以使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流, 進一步發(fā)展數(shù)感, 并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方

3、面, 這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元 , 這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容, 為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí), 讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動, 讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷, 探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性, 認識面積單位, 掌握長方形、正方形的面積公式, 進一步促進空間的觀念。在量的計量方面, 這一冊進一步擴大計量知識的范圍, 除了面積單位的認識外, 還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24 時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗, 培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和

4、時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面, 本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計圖, 讓學(xué)生利用已有的知識 , 學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖, 初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法, 初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用 , 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決實際問題方面, 教材一方面安排了一個單元, 專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面, 安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容 , 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想, 并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題, 培養(yǎng)

5、他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗, 安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動, 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題, 體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用, 感受用數(shù)學(xué)的愉悅。二、學(xué)期教學(xué)目標：（一）知識與能力：1 、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法, 會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除整十、整百整千數(shù), 整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）, 初步知道小數(shù)的含義 , 會讀、寫小數(shù), 初步認識小數(shù)的大小, 會計算一位小數(shù)的加減法。4、

6、認識面積的含義, 能用自選單位估計和測量圖形的面積, 體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米公頃）,會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形、的面積公式, 會用公式正確計算長方形、正方形的面積, 并能估計給定的長方形、正方形的面積。5、認識東、西、南、北、東北、西北、東北和西北八個方向,能夠用給定的一個方向（東、西、南或北）辨認其余的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向, 并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖, 能描述行走的路線。6、認識時間單位年、月、日, 了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年天數(shù)；知道24 時計時法 , 會用 24 時計時法表示時刻。

7、（二）過程與方法：1 、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖, 初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義, 會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。2、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用, 初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3、初步了解集合和等量代換的思想, 形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識 , 初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀：1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、養(yǎng)成認真作業(yè), 書寫整潔的良好習(xí)慣。三、編寫意圖1 、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念, 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力 , 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容, 注重實踐與探索, 促進學(xué) 生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù), 加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識, 逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加