平安伴我成長的主題班會

1、平安伴我成長的主題班會活動目標：加強安全教育， 創(chuàng)建“平安校園” ，構建和諧教育，是貫徹執(zhí)行“未成年人保護法”，保護生命，促進學生健康成長的重大舉措。通過這次“平安伴我成長”主題活動，教育學生在日常生活中時時處處注意安全， 遵守交通安全法規(guī)，杜絕一切安全事故的發(fā)生，以實際行動創(chuàng)建“平安校園”?；顒訙蕚洌簬熒n前搜集交通安全法規(guī)相關主題圖文、音頻影像資料?；顒舆^程：活動一：唱一唱童謠紅綠燈(一)談話激趣，導入主題：孩子們，你們喜歡唱歌嗎，今天我教大家唱一首非常好聽的童謠，看誰聽得最認真，學得最快。(二)聽一聽童謠紅綠燈(出示歌詞：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見

2、綠燈大步走。)1 、說一說：孩子們，聽了童謠紅綠燈，你明白了什么(1) 學生反饋交流，教師及時引導(2) 老師適時教育安全交通規(guī)則一：過馬路要牢記：紅燈停 綠燈行 左看 右看 再向前 隨機板書：紅燈停 綠燈行2 、唱一唱改編童謠紅綠燈(1) 改一改，唱一唱孩子們，平時你還會和誰一起過馬路呢誰能自己改一改歌詞再唱一唱 ( 如，改編唱童謠：媽媽 ( 爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶 ) 走我也走，我和媽媽 ( 爸爸、阿姨、叔叔、爺爺、奶奶 ) 手拉手，一走走到馬路口，看見紅燈停一停，看見綠燈大步走。 )(2) 老師適時引導教育安全交通規(guī)則二：兒童上街過馬路 需要大人來帶路( 設計理念：根據(jù)低年級兒童喜

3、歡聽唱童謠的興趣習慣， 通過聽一聽，改一改，唱一唱童謠紅綠燈等形式，激發(fā)孩子的聽覺感官，初步培養(yǎng)安全交通意識。 )去泰國旅游要帶什么 20xx 年猴年寶寶取什么名字活動二：演一演安全過馬路(一)情境扮演“交通小衛(wèi)士”和“交警叔叔”多媒體創(chuàng)設交通情境 ( 紅綠燈、斑馬線，人行道 ) ，多元互動表演過馬路：一個孩子扮演下班回家過馬路的學生 ; 一個孩子扮演交警叔叔。(二)評論分析對與錯，評選合格的“交通小衛(wèi)士”和“交警叔叔”(1)全體欣賞并仔細觀察過馬路情境，評析誰對誰錯， 并說出理由(2) 教師適時點撥教育安全交通規(guī)則三： 走路要走人行道， 過馬路要走斑馬線(3) 評選演員中合格的“交通小衛(wèi)士”

4、和“交警叔叔”。(設計理念：通過演一演，看一看，評一評等多種形式，激發(fā)起孩子多種感官參與過馬路活動，學習交通規(guī)則， 從而進一步體會安全交通意識。 )活動三：看一看交通安全事故(一) 看一看不守交通規(guī)則的安全事故通過圖片、文字、影像資料，讀一讀，說一說，看一看：翻越護欄、橫穿馬路、違章騎車等因違規(guī)交通規(guī)則而造成多種交通安全事故( 尤其是兒童交通案例 )(二) 說一說身邊交通事故(1) 你還知道哪些交通事故 ( 親眼見過的，聽別人說過的，從電視上看過的 ) 互相交流(2) 小結：這一幕幕悲劇，讓多少幸福的家庭支離破散，有多少期待的目光失去了往日的歡樂， 一起起車禍帶來的災難， 讓多少白發(fā)人送走了黑

5、發(fā)人， 一起起車禍帶來的災難， 又讓多少人終年與病床相伴。(三) 利用反面教材教育安全交通的重要(1) 評一評，想一想：是因為什么原因才發(fā)生以上種種交通事故(2) 教師適時點撥教育安全交通規(guī)則四： 馬路邊上不玩耍， 乘車開車要守法(設計理念：通過切身耳聞目睹生活中因違反交通規(guī)則而造成的交通事故，孩子進而深刻記住遵守交規(guī)每一天，交通安全保生命。)活動四：評一評安全交通故事(一) 觀看平安伴你成長 交通安全教育卡通片 ( 浙江省公安廳交通管理局組編 )(二) 評一評動畫片中各種角色，你喜歡誰，不喜歡誰，為什么(設計理念：尤其是低年級孩子，特別喜歡看卡通片。浙江省公安廳交通管理局組編的交通安全教育卡通片平安伴你成長，以卡通動漫片的形式， . 展出切合小學生生活實際的交通安全故事，深入淺出的道出其中各種交通安全規(guī)則。孩子看得輕松，記得深刻。)活動五：讀一讀安全交通規(guī)則回顧歸納，快板形式齊讀各種交通安全規(guī)則：兒童上街過馬路 需要大人來帶路走路要走人行道，過馬路要走斑馬線紅燈停綠燈行 左看 右看 再向前馬路邊上不玩耍，乘車開車要守法(設計理念：以快板形式快快樂樂齊讀， 輕輕松松牢記主要交通規(guī)則。 )活動六：畫一畫安全交規(guī)標志(一) 圖示介紹常見安全交規(guī)標志(二) 小組補充交流多種安全交規(guī)標志(三) 畫一畫我認識的的安全交規(guī)標志(四)