備課、課堂交流培訓(xùn)

1、高效課堂之高效課堂之 備課、課堂流程備課、課堂流程備課環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)重難點3、質(zhì)疑導(dǎo)課（問題導(dǎo)課）、質(zhì)疑導(dǎo)課（問題導(dǎo)課）4、獨學(xué)、獨學(xué)5、對學(xué)、對學(xué)6、群學(xué)、群學(xué)7、展示、展示8、總結(jié)梳理、總結(jié)梳理9、過關(guān)檢測、過關(guān)檢測1010、課后反思、課后反思課堂模式：課堂模式：先學(xué)后教先學(xué)后教合作探究合作探究當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂環(huán)節(jié)：課堂環(huán)節(jié)：1、質(zhì)疑導(dǎo)課：、質(zhì)疑導(dǎo)課：2、解讀目標(biāo)：、解讀目標(biāo)：通過課題讓學(xué)生質(zhì)疑提問，老師羅列學(xué)生的通過課題讓學(xué)生質(zhì)疑提問，老師羅列學(xué)生的問題引入新課。問題引入新課。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為準(zhǔn)，老師可從學(xué)生可能以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為準(zhǔn)，老

2、師可從學(xué)生可能提出的問題以及老師預(yù)設(shè)的問題綜合出今天提出的問題以及老師預(yù)設(shè)的問題綜合出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生共同解讀目標(biāo)。的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生共同解讀目標(biāo)。3、自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)）：、自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)）：學(xué)生自己預(yù)習(xí)課本，要求在書本上學(xué)生自己預(yù)習(xí)課本，要求在書本上要有圈、點、畫、批注等，解決自要有圈、點、畫、批注等，解決自己或同學(xué)或老師提出的問題，老師己或同學(xué)或老師提出的問題，老師要教會學(xué)生自學(xué)的方法。要教會學(xué)生自學(xué)的方法。 4、交流展示（群學(xué)）：、交流展示（群學(xué)）：先對學(xué)，同桌先對學(xué)，同桌2人一起交流問題，把人一起交流問題，把簡單的能解決的問題一起交流解決。簡單的能解決的問題一起交流解決。再群學(xué)，當(dāng)兩人

3、遇到難點時，在小組再群學(xué)，當(dāng)兩人遇到難點時，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。最后再展示，組長分工，內(nèi)進(jìn)行交流。最后再展示，組長分工，小組合作進(jìn)行關(guān)鍵問題和難點的展示。小組合作進(jìn)行關(guān)鍵問題和難點的展示。5、總結(jié)梳理：、總結(jié)梳理：指整理問題、整理知識要點、整理生成性知識、指整理問題、整理知識要點、整理生成性知識、整理知識結(jié)構(gòu)、整理學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。教師要整理知識結(jié)構(gòu)、整理學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。教師要對整堂課進(jìn)行知識性和非知識性兩個方面的總對整堂課進(jìn)行知識性和非知識性兩個方面的總結(jié)，知識性方面主要對整堂課的知識點進(jìn)行歸結(jié)，知識性方面主要對整堂課的知識點進(jìn)行歸納和梳理，非知識性方面要對學(xué)習(xí)小組以及個納和梳理，非知識性方面要對學(xué)習(xí)小組以及個人的學(xué)習(xí)進(jìn)行當(dāng)堂評價，表揚激勵先進(jìn)，鞭策人的學(xué)習(xí)進(jìn)行當(dāng)堂評價，表揚激勵先進(jìn)，鞭策鼓勵后進(jìn)，并提出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為改進(jìn)的鼓勵后進(jìn)，并提出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為改進(jìn)的意見和建議。意見和建議。6、過關(guān)檢測：、過關(guān)檢測：課堂訓(xùn)練也可稱為達(dá)標(biāo)測評，在課堂最后一定課堂訓(xùn)練也可稱為達(dá)標(biāo)測評，在課堂最后一定要有測評，檢測學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，從練要有測評，檢測學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，從練習(xí)中老師可以把握學(xué)生對知識點的掌握情況，習(xí)中老師可以把握學(xué)生對知識點的掌握情況，可以是課本練習(xí)，也可以是課件出示，還可以可以是課本練習(xí)，也可以是課件出示，還可以是練習(xí)卡出示。批改可以是