大學(xué)生校外租房問題的調(diào)查報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生校外租房問題的調(diào)查摘要：新形勢下，大學(xué)生校外租房呈現(xiàn)出隱蔽化、多樣化、靈活化的特點(diǎn)，給高校學(xué)生住宿管理工作提出了更高的要求。以河南工業(yè)大學(xué)為樣本，通過問卷調(diào)查和個(gè)案訪談法，了解大學(xué)生校外租房的特點(diǎn)、原因，并從轉(zhuǎn)變宿舍管理觀念、創(chuàng)新宿舍管理模式、培育社區(qū)文化、加強(qiáng)對出租房監(jiān)管等角度，提出對策建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；校外租房；對策一、前言大學(xué)生校外租房問題是中國教育體制背景下衍生的具有本土特色的問題。2004年，教育部下發(fā)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知，規(guī)定“原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居住”。時(shí)隔一年，教育部在新的通知中卻回避了這項(xiàng)禁止性規(guī)定，只提到“對極少數(shù)

2、堅(jiān)持在校外租房的學(xué)生，也要制定措施，力求做到相對集中管理，努力為學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全提供保障?！?007年6月，教育部再次下達(dá)通知，重申2004年的規(guī)定，更明確“嚴(yán)格校外住宿學(xué)生的教育和管理。原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居住。”這一經(jīng)歷了“松綁”又“復(fù)出”變革的“禁租令”在非議聲中延續(xù)至今，可大學(xué)生校外租房卻屢禁不止。據(jù)新華網(wǎng)的一項(xiàng)在校大學(xué)生校外租房調(diào)查顯示：超過15%的學(xué)生有租房經(jīng)歷，超過35%的學(xué)生表示有意愿在校外租房。政策執(zhí)行遭遇的現(xiàn)實(shí)困境要求我們從實(shí)際出發(fā)，思考大學(xué)生校外租房背后所隱含的價(jià)值沖突、利益博弈與制度績效問題，進(jìn)而推進(jìn)高校住宿管理理念、模式的創(chuàng)新與發(fā)展。通過文獻(xiàn)回顧可以發(fā)現(xiàn)，

3、現(xiàn)有研究的焦點(diǎn)多集中在大學(xué)生校外租房的成因分析及對策探討。雖然討論的角度涵蓋了社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等諸多方面。但從研究方法看，實(shí)證研究較少且多局限在校方如何作為的探討，研究廣度、深度有待挖掘。大學(xué)生校外租房不僅是一個(gè)日漸普遍的社會(huì)現(xiàn)象，更是一個(gè)牽涉甚廣的社會(huì)問題。其研究對象不應(yīng)單一局限在外宿學(xué)生本身，還應(yīng)包括學(xué)生家長、老師、以及相關(guān)的個(gè)人與組織（校方、租賃方等），才能全面把握問題狀況。二、本項(xiàng)研究設(shè)計(jì)大學(xué)生私自外宿是校規(guī)明令禁止的，所以校外租房者多處于隱蔽或半隱蔽活動(dòng)狀態(tài)，這給研究工作的開展帶來了一定的難度?；谘芯繌V度和深度的綜合考量，本研究選取廈門某獨(dú)立學(xué)院作為研究個(gè)案，采用定量研究為主，

4、定性研究為輔的方法，力求全面、客觀地把握大學(xué)生校外租房問題實(shí)質(zhì)。2014年11月通過滾雪球的方式對53名在校外周邊租房的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、外宿原因、居住形式及對學(xué)校宿舍管理、環(huán)境的評價(jià)等，共涉及12項(xiàng)問題。最后回收問卷49份，其中有效問卷46份，含有缺失值的無效問卷3份，有效率為93.88%。同時(shí)，利用工作之便對其中參與調(diào)查的30名學(xué)生、家長、輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及房東進(jìn)行了無結(jié)構(gòu)式訪談，并對48名校外租房學(xué)生的成績變化作了定量分析。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）校外租房學(xué)生基本情況本次調(diào)查結(jié)果顯示校外租房的學(xué)生中男性占56.5%，女性占43.5%。從年級看，比例最高的是大三學(xué)

5、生，占 87%，其余年級大四占 8%、大二占5%，沒有大一的學(xué)生。在月均花銷和房租方面，校外租房學(xué)生每月花銷平均為1347.8元，每月支付的房租從 150元到 800元不等，均值為 454.4元，占月均花銷33.7%左右（詳見表1）。表 1：校外租房學(xué)生月均花銷和房租分布最小值最大值均值標(biāo)準(zhǔn)差月均花銷5002500134784345房租150800454414411.租住現(xiàn)況住宿人數(shù)方面，1人獨(dú)居占65.2%，2人合租占30.4%，3人以上（含3人）合租的占4.3%。租住時(shí)間上，56.5%的學(xué)生在外租房不到3個(gè)月，只有 4人超過一年。在問到“還將在外租房多久”時(shí)，近一半的人表示3個(gè)月以下，只有

6、21.7%的學(xué)生仍打算長期（一年以上）在外租房，詳見表2：表 2：租住情況變量選項(xiàng)：頻數(shù)（比例）租宿人數(shù)1人獨(dú)居：30人（65.2%） 2人合租：14人（30.4%） 3人以上合租（含3人）：2人（4.3%）已租住多久3個(gè)月以下：26人（56.5%） 6-12個(gè)月：6人（13%） 3-6個(gè)月：10人（21.7%） 12個(gè)月以上：4人（8.7%）還將租住多久3個(gè)月以下：21人（45.7%） 6-12個(gè)月：9人（19.6%）3-6個(gè)月：6人（13%） 12個(gè)月以上：10人（21.7%）2.校外租房原因大學(xué)生校外租房的原因比較多樣（見表3）。居前三位的原因是：宿舍離教學(xué)區(qū)遠(yuǎn)、宿舍擁擠和學(xué)習(xí)需要。因宿

7、舍限制多和兼職實(shí)習(xí)需要的比例居中，均為13.7%。與舍友關(guān)系差和談戀愛需要最少，僅占6%。還有個(gè)別其他原因：如有的學(xué)生存在心理、行為偏差，不適應(yīng)群體居住。變量選項(xiàng)頻數(shù)比例外宿原因宿舍離教學(xué)區(qū)遠(yuǎn)26222%宿舍擁擠23197%宿舍限制多16137%談戀愛76%與舍友關(guān)系差別76%學(xué)習(xí)需要20171%兼職實(shí)習(xí)16137%其他217%3.租住房與宿舍滿意度對比對租住房存在的問題，近1/3的學(xué)生覺得房租偏貴，18.2%的學(xué)生認(rèn)為設(shè)備（如網(wǎng)絡(luò)、電視、空調(diào)、熱水器等）不齊全，約1/10的學(xué)生認(rèn)為租住房存在安全隱患。還有部分學(xué)生嫌租住房太小、周邊環(huán)境臟亂。但總的來說，大部分學(xué)生對這些問題還是十分包容。對當(dāng)前

8、租住房子的評價(jià)，4.3%的學(xué)生表示非常滿意，65.2%的學(xué)生表示滿意，30.4%的學(xué)生覺得一般。沒有學(xué)生反映不滿意或非常不滿意。而對學(xué)校宿舍管理制度的評價(jià)17.4%的學(xué)生表示非常滿意一半的學(xué)生表示滿意，32.6%的學(xué)生覺得一般。沒有學(xué)生反映不滿意或非常不滿意。對學(xué)校宿舍環(huán)境的評價(jià)8.7%的學(xué)生表示非常滿意，56.5%的學(xué)生表示滿意，28.3%的學(xué)生覺得一般。6.5%學(xué)生反映不滿意。（二）校外租房學(xué)生成績變化用配對樣本T檢驗(yàn)方法對48名外宿學(xué)生租房前后相鄰的兩個(gè)學(xué)期期末考試排名進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)：學(xué)生校外租房前后，成績排名并無顯著差異（P=0.4640.05）。（三）各方對大學(xué)生校外租房的看法1學(xué)生訪

9、談中，大部分學(xué)生對“禁租令”較為不滿，認(rèn)為是否選擇校外租房是大學(xué)生基本權(quán)利及隱私，不應(yīng)受到干涉。約1/3的同學(xué)理解教育部是出于安全考慮，但只有個(gè)別學(xué)生愿意搬回宿舍?！皩W(xué)校宿舍滿足不了我們的需要，就算學(xué)校不允許我們也會(huì)這樣做，大不了交兩份錢。宿舍區(qū)還不如現(xiàn)在租的房子離學(xué)校近，學(xué)校的規(guī)定太死板。”“只要學(xué)校的住宿費(fèi)照付就是了，學(xué)校很少檢查，就算檢查我們也不怕?！薄八奚崂锏纳钣镁摺⒋采嫌闷返任覀円话悴粫?huì)帶走，看起來就像有人住的。檢查時(shí)，用自習(xí)、洗澡等借口就可蒙混過關(guān)。跟舍友搞好關(guān)系，一般沒人會(huì)去告密?！?家長在與家長的電話訪談中，83.3%的家長對于孩子在校外租房并不知情。大部分家長持反對意見：“

10、要是知道他把錢拿去租房我肯定不同意，要在外面學(xué)壞怎么辦？”“在外面萬一出了事誰負(fù)責(zé)？還是住在學(xué)校放心?！钡行W(xué)生事前跟家人商量過，家長也表示體諒“她跟我說過要準(zhǔn)備考研，在外租房，比較自由，看書沒人打擾，睡眠質(zhì)量也高?！?.校方“不讓學(xué)生到校外租房一是考慮到安全問題；二是學(xué)生集體住宿，便于管理及交流。但是禁租令執(zhí)行起來很有難度。一方面絕大多數(shù)高校并沒有把學(xué)生是否必須住校寫進(jìn)校規(guī)，對外宿準(zhǔn)許條件不同學(xué)校松緊把握不一；另一方面，學(xué)校不可能實(shí)時(shí)掌握幾萬名學(xué)生的住宿情況，難免有漏網(wǎng)之魚，如果沒有一些學(xué)生干部作眼線，根本很難發(fā)現(xiàn)擅自外宿者?！薄拔覀円环矫嬉髮W(xué)生不得擅自外宿，一方面學(xué)生向我們提出外宿申請

11、絕大多數(shù)都審批不過。這樣，學(xué)生很容易產(chǎn)生誤讀：反正向?qū)W校申報(bào)外宿也批不了，還不如直接瞞著學(xué)校到外面住。”這就是制度設(shè)計(jì)上的倫理困境。“有的學(xué)生不在乎獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)，就算學(xué)校處分也不愿搬回學(xué)校，我們也只能睜一只眼閉一只眼，告知其可能產(chǎn)生的后果和個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任并備案?！?出租方“我們這邊房源很好，經(jīng)常供不應(yīng)求。離學(xué)校越近銷路越好，一間屋子，有床、寫字臺(tái)、衛(wèi)生間一個(gè)月350元，要空調(diào)、寬帶的也有，就是要貴點(diǎn)。”“不用辦什么手續(xù)，交了錢就可以住進(jìn)來。交一個(gè)月錢住一個(gè)月，不用簽合同，也不用押證件?！薄澳悻F(xiàn)在不租，暑假馬上漲到400，到時(shí)候想租都租不到?！薄艾F(xiàn)在小孩兜里有錢，對住的條件要求很高，有的會(huì)自己

12、添置電視、洗衣機(jī)、冰箱等設(shè)備。還有專門針對大學(xué)生情侶的鐘點(diǎn)房，每小時(shí)10元至20元不等，也可以選擇包段收費(fèi)。”四、對結(jié)果的討論（一）大學(xué)生校外租房特點(diǎn)1校外租房對象以高年級、經(jīng)濟(jì)富裕學(xué)生為主大三、大四學(xué)生是校外租房的主要對象，分別占87%和8%。由于問卷調(diào)查期間恰逢許多大四學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、找工作等情況，可能造成大四學(xué)生比例偏低。一方面高年級學(xué)生已擺脫了剛?cè)雽W(xué)時(shí)對校園生活的好奇與依賴，在走向成熟、獨(dú)立的過程中對宿舍生活的種種限制乃至沖突開始產(chǎn)生排斥甚至逆反心理；另一方面，高年級學(xué)生即將面臨就業(yè)、升學(xué)等壓力，不同的追求目標(biāo)導(dǎo)致他們對棲息之所也有了更多的要求。另外，從調(diào)查的數(shù)據(jù)看，校外租房學(xué)生每月花銷

13、的均值超過1300元，處于較高的水平。而租住在學(xué)校附近、條件稍好的房子，月租一般要450元以上，光房租一項(xiàng)（不含學(xué)校住宿費(fèi)），就占每月花銷的1/3，如果沒有富裕的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，根本無力承擔(dān)這筆額外開支。2校外租房手段隱蔽化大學(xué)生校外租房是校規(guī)明令禁止的，所以學(xué)生們會(huì)想盡辦法躲避學(xué)校檢查。他們大都選取離校近的房源，每月交納兩份房租（一份學(xué)校的宿舍費(fèi)、一份外宿房租金），然后把宿舍置辦成有人住的模樣。一旦學(xué)校有檢查就立刻搬回來住，或者讓舍友編個(gè)理由蒙騙老師，往往都能順利過關(guān)。而家長們對孩子每月這筆額外開銷往往不會(huì)留意，即便發(fā)現(xiàn)了，許多學(xué)生都會(huì)以報(bào)培訓(xùn)班等借口搪塞。租房的手續(xù)也極其簡化，學(xué)生不需登記注冊即

14、可入住，給學(xué)校調(diào)查工作開展增添難度。3校外租房期限短暫化從校外租房的期限看，許多學(xué)生并沒有長期租住的打算，而是暫時(shí)的選擇。許多學(xué)生選擇校外租房，是迫于某個(gè)階段的特殊需要，如備考、兼職、戀愛等，一旦需求滿足后多傾向于回歸宿舍。畢竟學(xué)生們在心理上也擔(dān)心私自外宿所需承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。所以方便快捷、租期靈活的日租房成了不少學(xué)生情侶的首選。4校外租房原因多樣化大學(xué)生校外租房的原因是多方面的，除了市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的物質(zhì)條件的改善和多元文化、價(jià)值觀的沖擊等外部因素外，還與學(xué)生自身因素有關(guān)。從本次調(diào)查的結(jié)果看，體現(xiàn)了許多個(gè)性化因素。排在首位的原因是“宿舍離教學(xué)區(qū)遠(yuǎn)”。近年來，隨著高校擴(kuò)招擴(kuò)建步伐的加快，宿舍區(qū)與教學(xué)

15、區(qū)的距離被越拉越大，有的學(xué)生從宿舍步行至教學(xué)區(qū)要花費(fèi)近半個(gè)多小時(shí)。加上校園代步工具的匱乏和限制，使得學(xué)生們只好選擇在教學(xué)區(qū)周邊租房來縮短上學(xué)時(shí)間。排在第二位的理由是“宿舍擁擠”。隨著大學(xué)生自我意識的增強(qiáng)，他們對私人空間的要求也越來越強(qiáng)烈。宿舍作為一個(gè)公域和私域的混合體，如果過于擁擠，容易產(chǎn)生空間擠壓和沖突，造成人際矛盾。目前本科生宿舍多為四人型和六人型，相對較為擁擠。調(diào)查中超過半數(shù)的學(xué)生選擇獨(dú)居的方式也從一個(gè)側(cè)面反映了出租房的優(yōu)勢所在。第三位的理由是“學(xué)習(xí)需要”。宿舍除了是棲息之所，還被很多學(xué)生當(dāng)作自習(xí)的場所。但是這種集體生活的場所存在一定的局限。除了群體成員的相互影響和作用，還有高校宿舍管理

16、的限網(wǎng)、熄燈制度，給一部分“夜貓子”型的學(xué)生帶來了不便。所以，學(xué)生們只好另辟蹊徑，為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、備考環(huán)境,而選擇外出租房。還有的學(xué)生是因?yàn)榧媛殞?shí)習(xí)、與舍友關(guān)系差、談戀愛或自身存在心理、行為偏差，不適應(yīng)群體居住等原因選擇校外租房。盡管學(xué)生們選擇校外租房的原因不盡相同，但總的來說可以歸結(jié)為：宿舍作為校園生活的重要場所，單一的生活功能已滿足不了大學(xué)生們?nèi)找娑嘣€(gè)性化的需要。（二）大學(xué)生校外租房的影響對于大學(xué)生校外租房的影響不少研究者都給予了負(fù)面評價(jià)。抨擊的焦點(diǎn)多集中在學(xué)生安全保障、學(xué)習(xí)成效、人格健全三個(gè)方面。首先，校外出租房管理混亂、環(huán)境差強(qiáng)人意，學(xué)生游離于學(xué)校監(jiān)控范圍外，人身財(cái)產(chǎn)安全得不到

17、保障。其次，“校外租房的學(xué)生一般學(xué)習(xí)不用功，上課常常遲到早退、曠課，學(xué)習(xí)成績下降，補(bǔ)考率上升” 另外，校外住宿使得學(xué)生失去校園文化的熏陶，不利于全方位素質(zhì)的培養(yǎng)，還可能受到不良社區(qū)文化的影響和制約然而，這些負(fù)面影響與校外租房本身是否具有必然聯(lián)系還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。在安全問題上，由于收集不到發(fā)生在校外出租房和校內(nèi)宿舍的學(xué)生安全事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，無法進(jìn)行量上的比對。但從軟硬件對比看，學(xué)校宿舍除了有嚴(yán)格的管理規(guī)章制度和保安人員，還配有完善的防火、防盜設(shè)施、社區(qū)環(huán)境也較為單一，可為學(xué)生提供了更多的安全保障。調(diào)查中有1/10的學(xué)生也反映出租房不但周邊治安不好，而且房屋存在安全隱患。所以，從外部環(huán)境角度看，

18、學(xué)校宿舍較出租房安全。但同時(shí)也不可忽視個(gè)人的安全意識和自我防范能力的重要性。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績是最直觀、有力的量化指標(biāo)。考慮到不同時(shí)期成績比較可能受量綱影響，故采用班級名次對成績進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理。配對樣本T檢驗(yàn)結(jié)果顯示學(xué)生校外租房前后，期末成績排名并無顯著差異。這說明校外租房對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響并不顯著，起決定作用的還在于學(xué)生本身。在人格方面，校外租房學(xué)生缺少了紀(jì)律性約束和群體生活經(jīng)驗(yàn)，可能形成懶散、孤僻的性格，但這并不是絕對的。受調(diào)查的校外租房學(xué)生中，有不少是學(xué)生干部，他們都有著較強(qiáng)人際交往能力和自律性，組織參與的校園活動(dòng)并不比其他同學(xué)少。相反，校外租房還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立生活和解決問題的能力。

19、學(xué)生人格的健全和完善關(guān)鍵還是依靠內(nèi)因起作用。所以校外租房對學(xué)生的影響是好是壞，因人而異。我們不能毫無根據(jù)地夸大其辭甚至將其污名化，學(xué)生本身才是起決定作用的內(nèi)因。五、對策與建議大學(xué)生校外租房現(xiàn)象屢禁不止，有其存在的客觀必然性。它的產(chǎn)生和發(fā)展發(fā)展不但給高校學(xué)生工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，更由此催生了大學(xué)生住宿管理理念、模式的轉(zhuǎn)變。（一）宿舍管理理念轉(zhuǎn)變在國外，大學(xué)生校外租房是與校內(nèi)學(xué)生集體住宿并存的居住模式之一。而且由于宿舍資源的有限，要想住進(jìn)校內(nèi)宿舍（dorm）反而比較困難，更多的學(xué)生是在校外租房。隨著中國高等教育的大眾化發(fā)展，學(xué)生住宿需求和形式的多元化發(fā)展將成為必然的趨勢。教育管理者應(yīng)該從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代

20、的教育思想束縛下解放出來，厘清高校權(quán)責(zé)定位，轉(zhuǎn)變觀念，化“堵”為“疏”，讓學(xué)生在多元自主的選擇中獲得個(gè)性、能力的發(fā)展。在中國，許多高校都實(shí)行“托兒所”式的管理模式，承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方方面面的“無限”責(zé)任。這不但易使學(xué)校因責(zé)權(quán)不清而陷入治理混亂，而且造成了學(xué)生責(zé)任感和獨(dú)立性的缺失，阻礙了大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。一味的“堵”非但不能使學(xué)生遵從反而容易激發(fā)逆反情緒。從安全角度出發(fā)，學(xué)校對學(xué)生外出租房的設(shè)限關(guān)鍵在于度的把握。對那些確有特殊需要、理由充分的高年級學(xué)生可以有條件開禁。獲得了校外租房自由的學(xué)生（包括擅自外宿的學(xué)生）也就得為自己的行為后果負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該為學(xué)生提供適度寬松的政策，以疏導(dǎo)的方式分析

21、利弊、耐心規(guī)勸，讓學(xué)生自主決定、自我負(fù)責(zé)。（二）宿舍管理模式創(chuàng)新高校的連年擴(kuò)招不斷沖擊著校園宿舍的承載底線，盡管許多新建、待建的校舍已在很大程度上改善了學(xué)生的住宿條件，但仍無法滿足物欲膨脹下學(xué)生們多樣化的需求。那么要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)回歸，就必須摒棄傳統(tǒng)單一的宿舍管理模式，從完善學(xué)生宿舍軟、硬件設(shè)施著手，實(shí)行多元化服務(wù)和人性化管理,培育學(xué)生社區(qū)歸屬感。1著力改善學(xué)生住宿條件人民生活水平的提高不斷刺激著高校宿舍條件的改善。除了目前普遍采用的四人間、六人間宿舍，可以嘗試推出不同收費(fèi)水平的單人間、雙人間或考研間。還可以把宿舍改造成套房，將臥室與學(xué)習(xí)、活動(dòng)、會(huì)客空間分離，既保護(hù)了個(gè)人隱私和交往又減少

22、了相互的干擾。學(xué)生宿舍要保證基本的冷熱水和冷暖氣供應(yīng)，配有衛(wèi)生間、儲(chǔ)物柜等設(shè)施，并提供洗衣房、學(xué)生活動(dòng)室等中介空間。2多元服務(wù)彰顯人性關(guān)懷宿舍的管理服務(wù)水平關(guān)系到學(xué)生校園生活的利益和質(zhì)量，任何的制度設(shè)計(jì)或建設(shè)規(guī)劃都應(yīng)從學(xué)生的多元化需求出發(fā)，本著以服務(wù)促管理，以管理促和諧的理念為學(xué)生提供多樣化、人性化關(guān)懷，為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活帶去便利。比如在復(fù)習(xí)迎考階段可以取消“熄燈制”或開放通宵自習(xí)室；放寬或取消對畢業(yè)班學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)限；對于高功率電器的管理應(yīng)從加強(qiáng)宿舍安全防范設(shè)施入手；對晚歸學(xué)生應(yīng)特事特批，酌情處理；宿舍或安排或調(diào)換要充分考慮學(xué)生意見，讓他們有選擇宿舍、舍友的機(jī)會(huì)等。當(dāng)前許多高校擴(kuò)建后帶來的宿

23、舍區(qū)與教學(xué)區(qū)不斷加大的空間距離，學(xué)校應(yīng)也提供足夠的代步工具（如電瓶車等）來滿足學(xué)生的需求。另外，學(xué)校要加強(qiáng)后勤服務(wù)的社會(huì)化改革，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量提升服務(wù)水平。（三）積極培育社區(qū)文化學(xué)生社區(qū)歸屬感的形成是對社區(qū)文化主體性認(rèn)同的過程，需要靠社區(qū)文化的不斷滲透和融合。社區(qū)文化作為校園文化的組成部分歷來處于不受重視的邊緣地位。而事實(shí)上，它對遏制學(xué)生校外租房起著至關(guān)重要的作用。社區(qū)文化使得學(xué)生在思想情感上與校舍更好地融合，從而獲得歸屬感、支持感并有助于社區(qū)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的形成。社區(qū)文化的培育可以從以下幾方面著手。1加強(qiáng)社區(qū)互動(dòng)社區(qū)互動(dòng)與社區(qū)感是一對具有雙向影響的變量。社區(qū)文化的培育離不開主體間的互動(dòng)。學(xué)生社區(qū)活動(dòng)

24、的選擇要注重參與性、創(chuàng)新性和融入性，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)投學(xué)生所好，吸引廣大學(xué)生的參與?？梢砸晕捏w活動(dòng)為載體，以宿舍或?qū)I(yè)為單位，建立以樓層、樓棟、學(xué)院為特色的社區(qū)文化體系。2加強(qiáng)組織建設(shè)社區(qū)內(nèi)應(yīng)有不同的組織及其分工。除了目前以學(xué)校學(xué)工部為主，后勤部為輔的組織架構(gòu)外，要大力發(fā)展學(xué)生自治組織。充分相信學(xué)生自我管理的能力，在一些學(xué)生事務(wù)中賦予其應(yīng)有的權(quán)利和地位，提供學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我教育的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)民主參與意識，提高社區(qū)組織管理的公信力、號召力。目前學(xué)生自律會(huì)已在寢室衛(wèi)生評比、晚歸查房等方面有所作為，但沒有完整的執(zhí)行權(quán)、決策權(quán)，自治活動(dòng)的廣度、深度都有待挖掘。今后可在學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明宿舍、樓組評選及社區(qū)文化活動(dòng)中給予學(xué)生組織更多的空間、發(fā)揮自我監(jiān)督的引導(dǎo)作用和同伴教育的放大效應(yīng)，在校園社區(qū)齊治共建中獲得多贏。3提高社區(qū)工作者專業(yè)化水平學(xué)生社區(qū)服務(wù)工作