教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期教科處工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，離不開(kāi)一個(gè)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。而培養(yǎng)一批師德高尚，創(chuàng)新能力強(qiáng)，成績(jī)突出的教師，是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為此，特制定教師的培養(yǎng)規(guī)劃。二、 具體方法：（一） 狠抓集體備課和教研活動(dòng) 集體備課和教研活動(dòng)由教科處安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪班檢查，一周統(tǒng)計(jì)，一公布（公布在教科處教研活動(dòng)動(dòng)態(tài)管理一覽表中）。再根據(jù)成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)集體備課量化考核辦法、成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)級(jí)部管理量化考核辦法、成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）量化考核辦法對(duì)個(gè)人和教研組進(jìn)行量化考核。目的是使集體備課真正

2、落到實(shí)處，達(dá)到資源共享。另外教研活動(dòng)按文、理科分開(kāi)活動(dòng)。文科在周三下午，理科在周四下午。（二）名師工程1、9月1號(hào)-10月7號(hào)，教研組組織推薦9月4號(hào)前各教研組報(bào)符合條件的教師講課安排名單，講課地點(diǎn)。講課人自己調(diào)課，本組全體教師參與聽(tīng)課，評(píng)課，其他教師也可跨學(xué)科聽(tīng)課。10月7號(hào)下午報(bào)本組符合條件的50%的教師參與評(píng)選。2、10月7號(hào)-11月10號(hào)，學(xué)校初評(píng)。被推薦者填寫(xiě)“成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師”申請(qǐng)表。交個(gè)人近5年獲得的榮譽(yù)證書(shū)原件、復(fù)印件各一份。交創(chuàng)新教案一份，報(bào)講課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)校組織專(zhuān)家組，依據(jù)“成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行初評(píng)。抽取所教班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。選出可以晉級(jí)的教師。3、1

3、1月10號(hào)-12月10號(hào)，學(xué)校復(fù)評(píng)學(xué)校邀請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家和學(xué)校初評(píng)小組成員一起對(duì)晉級(jí)教師進(jìn)行復(fù)評(píng)。學(xué)校定課題，講課時(shí)間、講課班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課。課后交教案一份。本組教師、無(wú)課教師都參與聽(tīng)課。抽查所教班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行座談。 選出可以推薦的教師。4、12月10號(hào)-12月20號(hào) 審查被推薦對(duì)象的教學(xué)成績(jī)，師績(jī)。5、12月20號(hào)-12月30號(hào) 由評(píng)選小組向校委會(huì)推薦名師人選，認(rèn)可后，由校長(zhǎng)簽發(fā)證書(shū)。（三） 課堂研討1、每周一課。由教研組（備課組）組織的每位教師都必須參加的有準(zhǔn)備的課堂。目的是讓每一位教師都有展示的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，也是給每一位教師彰顯自我的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科每周至少兩節(jié)，其他各科每周

4、至少一節(jié)（期中、期末考試兩周除外）。開(kāi)學(xué)初，各教研組都要把一學(xué)期的講課人員、講課周次報(bào)送教科處，講課前一周的周四以前報(bào)講課地點(diǎn)和課題，以備公示。各教研組成員每周至少聽(tīng)評(píng)一節(jié)課。周五下午講課教師把講課教案、導(dǎo)學(xué)案、聽(tīng)評(píng)課記錄裝訂后交教科處。2、推門(mén)聽(tīng)課。由教科處、教務(wù)處主任、副主任、教研組長(zhǎng)和個(gè)備課組長(zhǎng)組成推門(mén)聽(tīng)課小組。每組4-5人，按文、理混合編組，周一到周五，共安排五個(gè)小組。每天早晨7點(diǎn)50分，各組成員到帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)處隨機(jī)抽簽聽(tīng)課，每人每天聽(tīng)一節(jié)。根據(jù)成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)堂打分，填寫(xiě)今日聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。各聽(tīng)課教師每月的最后一個(gè)周五下午把打分情況，聽(tīng)課評(píng)價(jià)報(bào)送教科處存檔。3、校本課題研究 每個(gè)

5、教研組（備課組）至少報(bào)一個(gè)研究課題，也可個(gè)人申報(bào)，把教學(xué)中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，圍繞課題進(jìn)行研究。具體操作流程是：“從調(diào)查入手用數(shù)據(jù)說(shuō)話分析問(wèn)題背后的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的辦法實(shí)踐驗(yàn)證歸納總結(jié)。” 凡寫(xiě)出課題及課題研究計(jì)劃并按照操作流程進(jìn)行課題研究并在教學(xué)過(guò)程中付諸應(yīng)用的給予加分50分。在教研組(備課組)推廣應(yīng)用的加200分，學(xué)校推廣應(yīng)用的加500分。（五）教師沙龍 每學(xué)期舉行兩次，按文理科分開(kāi)。 提前兩周安排沙龍專(zhuān)題任務(wù)。各教研組報(bào)沙龍教師，并提前一周交沙龍材料復(fù)印件一份。每項(xiàng)活動(dòng)都是學(xué)校為各位老師提高師德，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平而搭建的一個(gè)平臺(tái)，每項(xiàng)活動(dòng)教科處都安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，即量化到個(gè)人，又量化到教研組

6、。望各位老師積極參與，各教研組認(rèn)真組織。 成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年7月實(shí)驗(yàn)中學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃 2011年8月20日周 次時(shí) 間內(nèi) 容主持人一9月1日9月4日下發(fā)教科處工作計(jì)劃教科處二9月5日9月9日各教研（備課）組安排工作制定教研組工作計(jì)劃名師工程講課安排表組織聽(tīng)評(píng)課教研組三9月12日9月16日定校本課題，制課題計(jì)劃及操作日程安排隔周教師沙龍教科處四9月19日9月23日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教科處五9月26日9月30日教師沙龍教科處六10月3日10月7日?qǐng)?bào)名師推薦名單成立學(xué)校評(píng)選小組，安排講課順序及聽(tīng)評(píng)課教科處七10月10日10月14日組織理論學(xué)習(xí)（錄像）教科處八10月17日1

7、0月21日組織期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)教務(wù)處九10月24日10月28日期中考試教務(wù)處十10月31日11月4日期中試卷分析，總結(jié)教學(xué)得失教科處十一11月7日11月11日組織復(fù)評(píng)教師參加復(fù)評(píng)安排聽(tīng)評(píng)課教科處十二11月14日11月18日課題實(shí)施總結(jié)安排隔周教師沙龍教科處十三11月21日11月25日業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)教科處十四11月28日12月2日教師沙龍教科處十五12月5日12月9日做好初三教學(xué)進(jìn)度調(diào)研初一、初二學(xué)情分析教科處十六12月12日12月16日?qǐng)?bào)被推薦教師，寫(xiě)課題總結(jié)教科處十七12月19日12月23日被推薦教師述職教科處十八12月26日12月30日教研組寫(xiě)教研總結(jié)教研組十九1月2日1月6日組織期末復(fù)

8、習(xí)，做好復(fù)習(xí)安排計(jì)劃教務(wù)處二十1月9日1月13日期末考試教務(wù)處成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)材料成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工程實(shí)施方案 成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)二0一一年五月成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工程的實(shí)施方案 “軟實(shí)力”是學(xué)校走向未來(lái)的“硬支撐”。創(chuàng)建一流學(xué)校，培養(yǎng)一批師德高尚、創(chuàng)新能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師，是我校教師隊(duì)伍管理的一項(xiàng)基本策略，也是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。實(shí)施名師工程即是實(shí)踐這項(xiàng)策略的重要途徑。一、呈報(bào)“名師”的基本條件1、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家2、有符合初中教師身份的學(xué)歷、資格證書(shū)，工作年滿三年。3、具有教研部門(mén)頒發(fā)的縣級(jí)及以上教學(xué)榮譽(yù)。二、評(píng)選程序 1、各教研組篩選推薦。2、被推薦者，填寫(xiě)“成

9、武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師”申請(qǐng)表（附表一）申報(bào)。3、上交個(gè)人近五年獲得的榮譽(yù)證書(shū)原件、復(fù)印件各一份，創(chuàng)新教案一份。4、根據(jù)個(gè)人所報(bào)的材料，學(xué)校組成專(zhuān)家組初評(píng)。辦法：聽(tīng)課；走訪學(xué)生。初評(píng)結(jié)論：可以晉級(jí)。5、在初評(píng)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)縣教研室組成專(zhuān)家組對(duì)其復(fù)評(píng)。辦法：聽(tīng)課；專(zhuān)家組座談；走訪學(xué)生。復(fù)評(píng)結(jié)論：可以推薦。6、審查被推薦教師的學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)及師德7、綜合以上情況，由評(píng)選小組負(fù)責(zé)向校委會(huì)推薦名師人選，認(rèn)可后，由校長(zhǎng)簽發(fā)證書(shū)。三、名師享有的待遇與要求1、優(yōu)先享有外出參加上級(jí)主管部門(mén)或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。2、每年享有教科研經(jīng)費(fèi)2000元。3、職稱評(píng)定時(shí)，按教師擔(dān)當(dāng)名師年數(shù)加分，任現(xiàn)職期間每年加1分（

10、以證書(shū)為準(zhǔn)），最高加3分。4、每年省、市、縣級(jí)優(yōu)秀教師（不含先進(jìn)工作者）首先在名師中按一定比例產(chǎn)生。5、名師任期時(shí)間為3年。四、名師的義務(wù)與職責(zé)1、每學(xué)期必須至少閱讀一本教育專(zhuān)著。2、每學(xué)期至少執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課、觀摩課等，課堂教學(xué)面向全校開(kāi)放。特別優(yōu)秀的由縣評(píng)選小組推薦執(zhí)教全縣公開(kāi)課。3、每學(xué)期要開(kāi)辦一次專(zhuān)題講座。4、每學(xué)年至少在市級(jí)或市級(jí)以上正式刊物上發(fā)表教研論文一篇。5、積極帶頭參與學(xué)校的課題研究。6、積極承擔(dān)培養(yǎng)青少年教師的任務(wù)，每人幫帶1-2名青年教師。7、承擔(dān)對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。8、積極開(kāi)展課堂創(chuàng)新，不斷進(jìn)行教育、教學(xué)改革，并在組內(nèi)、校內(nèi)推廣改革成果。9、積極完成學(xué)?；蛴嘘P(guān)科室交辦的其他

11、任務(wù)。10、個(gè)人述職五、考核制度名師考核采取年度考核制，在評(píng)選和考核中凡有下列14條情形之一的，不得當(dāng)選名師或享有當(dāng)年的名師待遇：1、學(xué)生評(píng)議不滿意率達(dá)到10的；2、所任教的學(xué)科成績(jī)一學(xué)年來(lái)在期中、期末考試中居本組二分之一名次以后的； 3、沒(méi)有敬業(yè)精神，不顧全大局，不團(tuán)結(jié)協(xié)作，因工作失誤給學(xué)校造成不良影響的；4、依據(jù)成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師量化考核辦法（附件二）進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)成績(jī)低于80分的。5、連續(xù)兩年出現(xiàn)上述情形的，取消其名師資格并由學(xué)校收回其名師資格證。 成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年2月成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工程操作流程第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(2011.5.202011、5、31)召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

12、會(huì)議，全體任課教師會(huì)議，貫徹名師工程實(shí)施方案的精神。第二階段：名師評(píng)選第一步：教研組推薦（2011-9-12011-10-7）。各教研組通過(guò)聽(tīng)評(píng)課評(píng)選出本組符合條件的50的教師，報(bào)教科處參評(píng)。第二步：學(xué)校初評(píng)（2011-10-72011-11月-10）初評(píng)小組根據(jù)參評(píng)教師所報(bào)創(chuàng)新教案通過(guò)聽(tīng)課，走訪學(xué)生，進(jìn)行初評(píng)。第三步：學(xué)校復(fù)評(píng)（2011-11-102011-12-10）由縣教研室專(zhuān)家和初評(píng)小組成員通過(guò)聽(tīng)課、與專(zhuān)家組座談和走訪學(xué)生進(jìn)行復(fù)評(píng)。第四步：（2011-12-102011-12-20）審查被推薦教師的學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)及師德第三階段：名師確定由評(píng)選小組負(fù)責(zé)向校委會(huì)介紹推薦，認(rèn)可后，由校長(zhǎng)

13、簽發(fā)證書(shū)。第四階段: 名師履行義務(wù)。成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011年2月22日成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)授課教師 科目 總分 時(shí)間 評(píng)委 項(xiàng) 目賦 值細(xì) 則得 分教學(xué)目標(biāo)51、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，敘述明確具體。（3分）2、目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能發(fā)揮到位。 （2分）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)401、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、處理得當(dāng)。 教師要在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,展開(kāi)教學(xué)。(5分)教師主導(dǎo)作用發(fā)揮好。（5分）教師點(diǎn)撥時(shí)機(jī)恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。（3分）多媒體應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容融為一體，利于突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3分）有及時(shí)的教學(xué)反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，有效評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（5分）2、體現(xiàn)高

14、效愉悅課堂理念。教師儀表大方、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、有激勵(lì)性。（3分）教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)，課堂教學(xué)能較好的體 現(xiàn)“十六字”教學(xué)理念。（5分）教師能創(chuàng)造性地使用教材,能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué) 習(xí)策略。（6分）學(xué)生做作業(yè)時(shí)間不少于5分鐘（5分）學(xué)生活動(dòng)301、學(xué)生參與狀態(tài)好。學(xué)生精神飽滿、態(tài)度積極。（10分）學(xué)生參與率高。（5分）2、學(xué)生參與質(zhì)量高。學(xué)生全身心投入，體現(xiàn)自主、合作探究式學(xué)習(xí)。（10分）學(xué)生善于傾聽(tīng)、大膽質(zhì)疑、補(bǔ)充。（5分）目標(biāo)達(dá)成251、合格率合格率80%（15分）合格率70%（10分）合格率60%（5分）2、優(yōu)秀率優(yōu)秀率40%（10分）優(yōu)秀率30%（7分）優(yōu)秀率

15、20%（5分） 創(chuàng)新教案的要求（僅供參考）所謂創(chuàng)新教案是指在教案中能體現(xiàn)以學(xué)生為主體,展現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,最終達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)目的的教案。1.創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境能創(chuàng)設(shè)既有實(shí)際意義又有趣味性的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)，讓他們以“再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造”的方式經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。2.注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)都要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“學(xué)科教學(xué)必須彰顯過(guò)程的價(jià)值”這一要求，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生和形成過(guò)程。更要體現(xiàn)讓“學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題”的理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)“從被動(dòng)的接受”到“主動(dòng)的建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式不同的教學(xué)內(nèi)

16、容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，要充分利用學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，能讓學(xué)生在具體的問(wèn)題情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。主要形式體現(xiàn)在：小組合作學(xué)習(xí)，展示最佳答案，可一人展示，也可兩人展示，多人展示；學(xué)生主講，學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥；學(xué)生主講，教師質(zhì)疑、引導(dǎo)，師生互動(dòng)、點(diǎn)撥?？傊?，教學(xué)方式的設(shè)計(jì)要徹底改變以往教師“講的多”甚至“滿堂灌”的做法。教師都有這樣的經(jīng)驗(yàn):一個(gè)題講了,學(xué)生不一定學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)了不一定會(huì)做,會(huì)做不一定做對(duì)。要想改變這種事倍功半的做法，就必須把課堂還給學(xué)生，多注重學(xué)生活動(dòng)，只有學(xué)生積極參與，才能真正知道自己學(xué)會(huì)多少，掌握多少，提高多少。4.設(shè)計(jì)恰如其分的提問(wèn)課堂提問(wèn)是教師組織課

17、堂的重要手段，要為課堂教學(xué)服務(wù)。教師設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)應(yīng)緊扣教材核心，圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)問(wèn)題之前教師既要考慮提出什么樣的問(wèn)題，又要考慮為什么設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題，還要考慮怎樣提問(wèn)，并預(yù)想學(xué)生可能出現(xiàn)的答案和后續(xù)問(wèn)題的設(shè)計(jì)等。 應(yīng)考慮一下幾點(diǎn)： 問(wèn)題要有啟發(fā)性問(wèn)題要有趣味性問(wèn)題要體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)能力的層次性，做到適時(shí)、適度、適量，切忌大而空。5.設(shè)計(jì)作業(yè)題要面向全體學(xué)生一要注意“量”的控制，題目不要過(guò)多。二要分層次，不可一刀切，否則容易挫傷學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，喪失學(xué)習(xí)信心。三要在“度”上下功夫，所布置的作業(yè)要起到讓學(xué)生理解、深化、鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。作業(yè)的布置要根據(jù)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，可以圍繞一個(gè)中

18、心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)練習(xí)題，要求全體學(xué)生解答C級(jí)題，爭(zhēng)取做B級(jí)題;部分學(xué)生做B級(jí)題，爭(zhēng)取做A級(jí)題;少數(shù)優(yōu)等生可直接做A級(jí)題。教師要認(rèn)真鉆研教材，全方位了解學(xué)生，精心構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)變成一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的活動(dòng)體系。從而形成和諧、民主、生動(dòng)、高效的課堂教學(xué)格局，不斷提高課堂教學(xué)效率。 成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)附件一：成武縣“實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師”申請(qǐng)表 年 月 日姓名性別出生年月任教學(xué)科教齡聘任教師職稱原始學(xué)歷： 年 月畢業(yè)于 學(xué)校 學(xué)制 年最高學(xué)歷： 年 月畢業(yè)于 學(xué)校 學(xué)制 年聯(lián)系電話是否黨員近5年來(lái)個(gè)人獲得榮譽(yù)（以時(shí)間為序）榮譽(yù)稱號(hào)授予單位授予時(shí)間應(yīng)盡義務(wù)承諾：附件二：成武縣

19、實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工程量化考核辦法為使名師工程的工作持續(xù)、有效、良性發(fā)展，充分發(fā)揮名師骨干帶頭作用，激發(fā)廣大教師積極參與教育、教學(xué)、科研的工作熱情，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)施名師量化考核辦法?？己藘?nèi)容及細(xì)則內(nèi)容分值記分標(biāo)準(zhǔn)1、理論學(xué)習(xí)10分讀書(shū)筆記不少于10000字的記5分有結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的心得并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐記2分向全校做讀書(shū)交流報(bào)告記3分2、觀摩課等10分積極主動(dòng)地按要求執(zhí)教公開(kāi)課記5分積極組織聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課、議課記3分把教案、說(shuō)課案、議課記錄交教科處存檔記2分3、專(zhuān)題講座10分舉辦一次專(zhuān)題報(bào)告記5分將專(zhuān)題報(bào)告文字材料交教科處存檔記5分4、教學(xué)敘事、論文等10分被學(xué)校評(píng)出的優(yōu)秀教學(xué)敘事、教學(xué)反思

20、等每篇記2分在成武教育菏澤教育山東教育報(bào)山東教育教師報(bào)人民教育發(fā)表的論文每篇分別記4分、5分、6分、7分、9分、10分。此項(xiàng)可累計(jì)記分，但總分不超過(guò)10分5、課題研究10分校、縣、市、省級(jí)課題分別7、8、9、10分。6、培養(yǎng)青年教師20分有培養(yǎng)計(jì)劃、措施，記5分師傅有講課教案、徒弟有聽(tīng)課詳實(shí)記錄，師徒有議課、評(píng)課記錄、方法指導(dǎo)、收獲總結(jié)等，每次記2分師帶徒期間，徒弟獲得的校、縣、市、省級(jí)綜合獎(jiǎng)或優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教學(xué)能手等，每人次給師傅分別記3分、5分、7分、10分此項(xiàng)累計(jì)記分，但總分不超過(guò)20分7、對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)5分積極承擔(dān)學(xué)校安排的對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)每次記3分有交流總結(jié)或受到很高評(píng)價(jià)的每次

21、記2分8、課堂創(chuàng)新10分在組內(nèi)、校內(nèi)推廣的分別記7-10分9、個(gè)人述職5分學(xué)年末，寫(xiě)個(gè)人總結(jié)，內(nèi)容詳實(shí)，不弄虛作假，并作述職報(bào)告，把總結(jié)材料交教科處存檔，記5分10、學(xué)?；蚱渌剖医晦k的其他任務(wù)10分不推諉，不扯皮，記10分。集體備課制度為了充分發(fā)揮集體智慧的最大效益，體現(xiàn)教研組的整體實(shí)力，實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，調(diào)動(dòng)全體任課老師的教學(xué)積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，縮小平行班級(jí)之間的教學(xué)差距，要求每個(gè)教研組必須進(jìn)行集體備課，特制定如下制度：1、 備課組長(zhǎng)要按規(guī)定的時(shí)間，組織全體成員，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。2、 集體備課必須做到“五定”（定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、

22、定主備人）；“八備”（備課程標(biāo)題、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備預(yù)備習(xí)題、各課堂檢測(cè)題、各單元過(guò)關(guān)題及月過(guò)關(guān)題）；“八統(tǒng)一”（統(tǒng)一課時(shí)劃分；統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)；統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)；統(tǒng)一課作業(yè)、雙休的作業(yè)和節(jié)假的作業(yè)；統(tǒng)一檢測(cè)題、月考題和培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)題；統(tǒng)一預(yù)設(shè)學(xué)生自學(xué)后的難點(diǎn)；統(tǒng)一課堂教學(xué)過(guò)程）3、 每次集體備課都必須有主備人，主備人必須提前將集體備課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備，在集體備課時(shí)將教案草稿提交給教研組進(jìn)行討論；主備人要說(shuō)明所備的設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、突破方法和措施，學(xué)習(xí)方法、教案適用方法等，經(jīng)全體教研組成員討論修改后才能正式適用。4、 集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)要做好記錄（或委托

23、組員做好記錄）5、 集體備課結(jié)束前，教研組長(zhǎng)要將下次備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好充分準(zhǔn)備。6、 集體備課期間，參加集體備課的老師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不能敷衍，不能流于形式，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。7、 每位老師要積極參加集體備課，不得遲到或缺備。若因特殊情況（如與學(xué)校的統(tǒng)一安排沖突等）確定不能集體備課，必須提前到教務(wù)處協(xié)商補(bǔ)備時(shí)間。集體備課的程序一、檢查個(gè)人備課的情況教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)先檢查個(gè)人備課情況。（一）檢查超前一周的個(gè)人備課教案。（二）對(duì)導(dǎo)學(xué)案的修改意見(jiàn)或建議至少提出三條。對(duì)沒(méi)有備課或完不成的要如實(shí)記錄，并督促其完成。二、交流、研討主備人

24、針對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，對(duì)課前導(dǎo)學(xué)部分（學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么效果），課內(nèi)探究部分（講什么、怎樣講、給誰(shuí)講）進(jìn)行說(shuō)課，其他老師進(jìn)行更正、補(bǔ)充，例如：課前導(dǎo)學(xué)部分，對(duì)那些難度不大的部分要求學(xué)生課前自學(xué)，并加強(qiáng)對(duì)部分基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。課內(nèi)探究部分，是老師集體備課的關(guān)鍵講什么；老師一定把握好課標(biāo)，吃透教材，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。老師要群策群力，從課題的引出，到本節(jié)課作業(yè)布置都需要老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)例題的處理、問(wèn)題的提出、知識(shí)的點(diǎn)撥與歸納、模仿練習(xí)、練習(xí)（課堂檢測(cè)）中的每一個(gè)小題都有集體備課產(chǎn)生。三、由教研組或備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置下次的初備任務(wù)（最好由骨干教師把下次備課內(nèi)容先通一下重點(diǎn)、難點(diǎn)）。四、修改

25、、充實(shí)教案。在教案上修改意見(jiàn)欄內(nèi)填上應(yīng)完善的內(nèi)容。五、要求：集體備課在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真研討，每位教師的發(fā)言均不少于三條，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，避免講閑話、講空話等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。每位教師必須在規(guī)定時(shí)間到固定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加集體備課、不遲到、不早退、更不準(zhǔn)無(wú)故不到。在集體備課時(shí)，每個(gè)教師都要積極主動(dòng)發(fā)言，特別是列出自己備課中碰到的困難，善于接受別人好的建議或意見(jiàn)，共同討論最佳方案。集體備課考核辦法為了把我校的集體備課落實(shí)到實(shí)處，讓老師在學(xué)習(xí)中交流，在交流中提升，已達(dá)到資源共享，讓課堂更扎實(shí)有效。特制定如下考核辦法：1、 無(wú)故不舉行集體備課的每人次扣2分2、 集體備課出現(xiàn)一言堂情況的每人扣1分3、

26、集體備課時(shí)凡發(fā)現(xiàn)做與集體備課無(wú)關(guān)的事，如批改作業(yè)等，扣該老師2分4、 不能超前一周完成個(gè)人備課的，（節(jié)數(shù)按集體備課的量而定）每少一課時(shí)扣該教師5分5、 集體備課遲到、早退、中途離開(kāi)或請(qǐng)假的每人次扣5分，無(wú)故不參加者每次扣10分6、 主備人不能按時(shí)把導(dǎo)學(xué)案(包括自編導(dǎo)學(xué)案或個(gè)別科用教研室的導(dǎo)學(xué)案)傳到本組其他教師手里面，每個(gè)導(dǎo)學(xué)案扣主備人5分7、 非主備教師的導(dǎo)學(xué)案修改稿無(wú)修改記錄的或無(wú)導(dǎo)學(xué)案修改稿的每發(fā)現(xiàn)一人次扣5分8、 集體備課時(shí)集體在一起個(gè)人備課的每人次扣2分9、 統(tǒng)計(jì)與公布（1） 值班領(lǐng)導(dǎo)把當(dāng)天的檢查情況交給劉海濱主任，以備統(tǒng)計(jì)。（2） 教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)在每月的最后一個(gè)周五把本組所有教

27、師上一個(gè)月的導(dǎo)學(xué)案修改稿交給劉海濱主任（3） 劉海濱主任負(fù)責(zé)在下周的周二前把各教研組上個(gè)月的集體備課集體教研情況按年級(jí)組報(bào)給考核辦。成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)量化考核辦法一、目的為進(jìn)一步加強(qiáng)基層教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)工作，提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作積極性和廣大教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)施教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)量化考核辦法：二、考核對(duì)象：各教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。三、考核內(nèi)容及細(xì)則：（總分100分）內(nèi) 容分值扣分情況1、按時(shí)完成教務(wù)（科）處布置的教學(xué)、教研計(jì)劃、總結(jié)、論文等工作任務(wù)。15分每少一項(xiàng)扣2分，遲辦一項(xiàng)扣1分2、按時(shí)參加教務(wù)（科）處組織的有關(guān)會(huì)議10分每無(wú)故