高中生體育鍛煉對健康的影響的課題

1、組長：組長： 雷天杰雷天杰組員組員： 王浩蘅王浩蘅 王煜鋒王煜鋒 李曉陽李曉陽 劉劉嘉樂樂 王鑫王鑫 孫世恒孫世恒指導(dǎo)老師：王國剛指導(dǎo)老師：王國剛高中生體育鍛煉對健康的影響高中生體育鍛煉對健康的影響研究性學(xué)習(xí)高二16班內(nèi)容摘要 課題研究的 目的及意義操作階段 研究成果研究背景研究過程 接力北京奧運(yùn)，廣州亞運(yùn)東風(fēng)。在我接力北京奧運(yùn)，廣州亞運(yùn)東風(fēng)。在我國，全民健身運(yùn)動愈發(fā)欲烈。為全面貫國，全民健身運(yùn)動愈發(fā)欲烈。為全面貫徹大的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，徹大的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，切實(shí)提高中學(xué)生身體素質(zhì)，使切實(shí)提高中學(xué)生身體素質(zhì)，使”強(qiáng)健體強(qiáng)健體魄，達(dá)標(biāo)爭先魄，達(dá)標(biāo)爭先“和和”健康是革命的根本

2、健康是革命的根本“的思想深入學(xué)生，故我們決定以的思想深入學(xué)生，故我們決定以山山丹縣中學(xué)體育鍛煉狀況調(diào)查丹縣中學(xué)體育鍛煉狀況調(diào)查作為研究作為研究課題。課題。 課題的背景一、通過分析找出影響中學(xué)生參加體育鍛煉的原因，一、通過分析找出影響中學(xué)生參加體育鍛煉的原因，進(jìn)而提出一些合理化建議進(jìn)而提出一些合理化建議。 課題研究目的及意義二、通過參加社會實(shí)踐，提高我們分析問題和解決問題的能力。三、幫助提高中學(xué)生體育鍛煉意識，提高中學(xué)生體質(zhì)。研究過程安排成員分工 策劃雷天杰 數(shù)據(jù)處理劉嘉樂問卷調(diào)查李曉陽問卷設(shè)計王浩蘅查閱資料王煜鋒總結(jié)孫世恒王鑫研究方法 文獻(xiàn)資料法 問卷調(diào)查法 圖片記錄法 對比研究法問卷調(diào)查 （

3、被采訪者：張艷芳）1.您對參加體育鍛煉的看法 參加體育鍛煉有助于我們增強(qiáng)體質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。2.您覺得我校體育鍛煉的氣氛怎么樣 我覺得體育活動氣氛一般，大家體育熱情不足。3.您認(rèn)為導(dǎo)致體育鍛煉少的原因是 學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有過多的時間去參加體育活動。問卷調(diào)查 （被采訪者：田元昌）1.您對參加體育鍛煉的看法 參加體育鍛煉有助于增強(qiáng)我們的體魄，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。2.您覺得我校體育鍛煉的氣氛怎么樣 學(xué)?；顒佣?，但是實(shí)施起來似乎沒有多大的反響。3.您認(rèn)為導(dǎo)致體育鍛煉少的原因是 我認(rèn)為放假時應(yīng)是體育鍛煉最好的機(jī)會，可是學(xué)校操場不開放。數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析 調(diào)查表明，所有學(xué)生都知道體育鍛煉增進(jìn)身體健康，增強(qiáng)體

4、質(zhì),減輕學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。而現(xiàn)在的中學(xué)生每天要面對繁重的課業(yè)和另一些原因，以致沒有時間來進(jìn)行鍛煉，日積月累，導(dǎo)致很多學(xué)生慢慢淡化了對體育鍛煉的興趣，調(diào)查結(jié)果中，有很多的學(xué)生不是很喜歡鍛煉，接近一半的人十分不重視鍛煉，甚至有少部分人對其不屑一顧，這嚴(yán)重影響了學(xué)生們的身體健康，也證明了現(xiàn)在中學(xué)生體質(zhì)正在下降?？傮w分析及結(jié)果反饋 現(xiàn)狀分析 總體分析及結(jié)果反饋原因探討 學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時間。衡量學(xué)學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時間。衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀書，生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀書，是大量的作業(yè)和練習(xí)記憶的東西。不僅在學(xué)校，是大量的作業(yè)

5、和練習(xí)記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長還要加學(xué)生回到家，家長還要加“小灶小灶”。雖然上級。雖然上級教育部門一再的要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但教育部門一再的要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有降下來，有些甚至是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有降下來，有些甚至增加了。學(xué)生大部分的時間還是被分?jǐn)?shù)背后的增加了。學(xué)生大部分的時間還是被分?jǐn)?shù)背后的讀書，大量的重復(fù)作業(yè)聯(lián)系占據(jù)了。體育運(yùn)動讀書，大量的重復(fù)作業(yè)聯(lián)系占據(jù)了。體育運(yùn)動的時間就相對來說少了的時間就相對來說少了?？傮w分析及結(jié)果反饋原因探討 學(xué)校：以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體學(xué)校：以分?jǐn)?shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個指導(dǎo)思想

6、，在山丹制仍制約著學(xué)校，基于這個指導(dǎo)思想，在山丹縣絕大多數(shù)學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體縣絕大多數(shù)學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。學(xué)育鍛煉的環(huán)境，許多學(xué)校認(rèn)為沒有就算了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師對體育運(yùn)動這一問題的認(rèn)識也相對校領(lǐng)導(dǎo)教師對體育運(yùn)動這一問題的認(rèn)識也相對落后。落后。 社會：衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，社會：衡量一所學(xué)校好差的量化指標(biāo)，還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，（主要指書面考試的語還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，（主要指書面考試的語文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量）至于學(xué)校在體育活動文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量）至于學(xué)校在體育活動中開展如何，社會、家長并不太關(guān)心。中開展如何，社會、家長并不太關(guān)心?？?/p>

7、體分析及結(jié)果反饋運(yùn)動建議 （一）學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。所以我們建議學(xué)校應(yīng)該緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個核心，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （二）希望學(xué)校學(xué)校應(yīng)當(dāng)增加體育場地和相關(guān)設(shè)施，讓學(xué)生有更多的選擇。 （三）學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識。 （四）學(xué)生應(yīng)該協(xié)調(diào)好體育鍛煉與學(xué)習(xí)的關(guān)系。 （五）培養(yǎng)體育鍛煉興趣，用好空閑時間。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1 1學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2 2 全民健身條例全民健身條例3 3影響甘肅省中學(xué)生參與體育鍛煉因素的影響甘肅省中學(xué)生參與體育鍛煉因素的分析分析4 4西北師大體育學(xué)院學(xué)報西北師大體育學(xué)院學(xué)報( (