【優(yōu)化指導】2013高考數(shù)學總復習 1-4-2-2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(二)課件 新人教A版_第1頁
【優(yōu)化指導】2013高考數(shù)學總復習 1-4-2-2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(二)課件 新人教A版_第2頁
【優(yōu)化指導】2013高考數(shù)學總復習 1-4-2-2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(二)課件 新人教A版_第3頁
【優(yōu)化指導】2013高考數(shù)學總復習 1-4-2-2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(二)課件 新人教A版_第4頁
【優(yōu)化指導】2013高考數(shù)學總復習 1-4-2-2 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(二)課件 新人教A版_第5頁
已閱讀5頁，還剩32頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、14.2正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(二)1借助圖象理解正、余弦函數(shù)在0,2上的性質(單調性、最值、圖象及與x軸的交點等)(重點)2能利用性質解決一些簡單問題(重點、難點)正、余弦函數(shù)的圖象與性質2k，2k 2k，2k 2k 2k 1正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在定義域內是單調函數(shù)嗎？提示：正、余弦函數(shù)在它們的定義域內都不是單調函數(shù)，但它們在各自的單調區(qū)間內都是單調的2正弦函數(shù)、余弦函數(shù)取得最值的點有何特點？提示：取得最值的點為正、余弦函數(shù)圖象的最高點或最低點，或者說圖象的對稱軸與圖象的交點求與正、余弦函數(shù)有關的單調區(qū)間的策略(1)結合正、余弦函數(shù)的圖象，熟記它們的單調區(qū)間；(2)形如yAsin(x)(A0

2、，0)的函數(shù)求單調區(qū)間時，應采用“換元法”整體代換，將“x”看作一個整體“z”，即通過求yAsin z的單調區(qū)間而求出函數(shù)的單調區(qū)間求形如yAcos(x)(A0，0)的函數(shù)的單調區(qū)間同上【特別提醒】(1)0時，必須用誘導公式轉化成0后再求解；(2)若A0，則單調性相反 求ycos 2x的單調區(qū)間【思路點撥】比較三角函數(shù)值大小的方法(1)通常利用誘導公式化為銳角三角函數(shù)值；(2)不同名的函數(shù)化為同名函數(shù)；(3)自變量不在同一單調區(qū)間化至同一單調區(qū)間【思路點撥】比較三角函數(shù)值大小的一般思路是先判斷三角函數(shù)值的正負，若同號，再利用誘導公式轉化到同一單調區(qū)間內的同名函數(shù)值進行比較(2)sin 194sin(18014)sin 14，cos 160cos(18020)cos 20sin 70.0147090，sin 14sin 70.從而sin 14sin 70，即sin 194cos 160.求正、余弦函數(shù)的最值(或值域)問題的常用方法(1)形如yasin x(或yacos x)的函數(shù)的最值要注意對a的討論(2)將函數(shù)式轉化為yAsin(x)或yAcos(x)的形式(3)換元后配方利用二次函數(shù)求最值(值域)【特別提醒】以上各種方法都要注意定義域優(yōu)先的原則，在定義域內求最值誤區(qū)：忽略對參數(shù)的討論而出錯【糾錯心得】注意對b的討論，否則只能得到一個解，從而

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論