2022年《口算除法》說課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案口算除法說課稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：今日我說課的題目是： 九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)四年級上第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第一課時(shí)口算除法；一、說教材的位置和作用；本節(jié)內(nèi)容是“除數(shù)是兩位數(shù)除法的口算除法”，也就是有關(guān)整十、整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法， 由于口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)行筆算和估算的基礎(chǔ)， 同時(shí)，也為同學(xué)今后連續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法打基礎(chǔ)的， 口算和估算技能的把握程度直接影響筆算除法的學(xué)習(xí)，所以這部分學(xué)問占據(jù)著特別重要的位置； 四年級同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的運(yùn)算基礎(chǔ)， 已完全把握表內(nèi)除法與一位

2、數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的乘法口算， 所以同學(xué)對“除數(shù)是兩位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)”的除法口算應(yīng)當(dāng)不是很難， 重要的是讓同學(xué)懂得它的算理，并運(yùn)用算理進(jìn)行快速的口算， 仍有就是要聯(lián)系生活實(shí)際，培育同學(xué)的估算意識，讓教學(xué)為生活服務(wù)；二、說教學(xué)目標(biāo)；基于以上熟悉， 考慮到同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，我制定了如下目標(biāo)：1 、學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)懂得和把握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)的口算方法及相應(yīng)的估算， 能正確地進(jìn)行口算； 培育同學(xué)系統(tǒng)的表達(dá)才能；2、才能目標(biāo)：使同學(xué)經(jīng)受探究口算方法的過程；通過合作、溝通、爭論優(yōu)化算理；3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問精選名師 優(yōu)秀名師

3、- - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案解決簡潔實(shí)際問題的才能；三、說教學(xué)重、難點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)： 通過自主探究把握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，正確進(jìn)行口算和估算；教學(xué)難點(diǎn)：懂得用整十?dāng)?shù)除的口算算理；四、教法和學(xué)法；本節(jié)課是一堂運(yùn)算教學(xué)課， 我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及他們的學(xué)問現(xiàn)狀采納自主探究-爭論-歸納這樣的思路， 運(yùn)用學(xué)問遷移讓同學(xué)發(fā)覺新知，把握新知；在自主探究、爭論中讓同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，并 供應(yīng)動(dòng)口，動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在體驗(yàn)，感知、爭論

4、、合作、比較 中敏捷把握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；五、說教學(xué)設(shè)計(jì)；我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程基本上分為五大塊：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知課的開頭我先出示幾道口算及估算題，比如：20×430 ×7 80÷2210 ÷7 81 ÷8 122 ÷4這樣可以為同學(xué)學(xué)好本節(jié)課做好鋪墊，并引出課題；二、自主探究，發(fā)覺方法：第一步：（多媒體出示）在布置班級分氣球的情境中，讓同學(xué)通過數(shù) 學(xué)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并解決列式“80 ÷20= ”請同學(xué)小組合作溝通口算的方法并匯報(bào)， 老師評議；總結(jié)兩種方法：第一種：由于 20×4=80 ，所以 80

5、47;20=4 ；也就是算除想乘；其次種：由于 8÷2=4 ，所以 80÷20=4 ；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案也就是依據(jù)表內(nèi)除法做除法； 讓同學(xué)選出自己喜愛的方法； 整個(gè)設(shè)計(jì)讓同學(xué)靠著各自已有體會(huì)進(jìn)行完成；其次步：練習(xí) 60 ÷20 =90 ÷30 =80 ÷40 =第三步：（多媒體出示）分彩旗的活動(dòng)，由提出問題、解決問題的過程，指名說一說“ 120 ÷3

6、0= ？”；有了前面的基礎(chǔ)，同學(xué)很快的說出自己的口算方法；要求同學(xué)說的完整表述的更詳細(xì)；第四步：總結(jié)算法，鞏固練習(xí)180 ÷30 =240 ÷40 =420 ÷60 =第五步：探究估算出示了兩道估算題： 83÷20 80 ÷19給同學(xué)肯定的摸索空間，讓同學(xué)完成，溝通并總結(jié)估算方法有了剛剛兩道題的基礎(chǔ)，我直接讓同學(xué)估算122 ÷30 120 ÷28；三、多層訓(xùn)練，鞏固練習(xí)：要達(dá)到同學(xué)把握學(xué)問， 最終進(jìn)展才能的目的； 同學(xué)的思維必需經(jīng)過多次反復(fù)，循序漸進(jìn)地實(shí)際應(yīng)用；我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)內(nèi)容：例如比一比：預(yù)備幾道口算和估算題進(jìn)行競賽，這樣既培育了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，又讓同學(xué)對口算和估算內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；仍有贈(zèng)書活動(dòng)：新年到了，學(xué)校預(yù)備了一些書準(zhǔn)備贈(zèng)送給期望學(xué)校各班同學(xué)寒假閱讀；一共有 240 本書，你準(zhǔn)備怎樣捆包呢？ 同學(xué)溝通、做題，然后集體評訂， 考查同學(xué)對學(xué)問的把握 ；四、歸納總結(jié)，深化新知：總結(jié)是全課的再一次升華， 我是這樣設(shè)計(jì)的： 引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)口算方法精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案再次鞏固；五、布置作業(yè)：為了同學(xué)在課后能夠得到訓(xùn)練，我設(shè)