做好“雙減”第三方調(diào)查工作心得體會發(fā)言稿.docx

1、做好“雙減”第三方調(diào)查工作心得體會發(fā)言稿近日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹2022年基礎(chǔ)教育重點工作 任務(wù)和中小學幼兒園開學有關(guān)工作要求。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉 剛表示，下一步，教育部將委托有資質(zhì)的、信譽度高的第三方機構(gòu)開 展學校落實“雙減”工作的獨立調(diào)查，并利用督導監(jiān)管的平臺，接受 社會各方面的監(jiān)督。教室有歌聲，走廊有笑聲，操場有球聲，這是“雙減"落地后的 溫暖細節(jié)。經(jīng)過各方共同努力，2021年秋季學期學校落實“雙減”工 作開局良好、成效明顯。行百里者半九十，“雙減”工作是一項系統(tǒng) 工程，涉及眾多利益群體，深入推進“雙減”，要落實監(jiān)管問題。目前，歷經(jīng)第一個“雙減"后的假期

2、，部分家長并沒有想象中的 那么淡定，以分數(shù)論英雄的觀念刻入骨髓，仍然千方百計尋找培訓機 構(gòu)或者找私教補課。一些培訓機構(gòu)也聞風而動、頂風作案。同樣，部分學校盡管對于“雙減"政策作了有益探索嘗試，但方式方法上仍然 存在粗暴、簡單，甚至掛羊頭賣狗肉、消極應付。種種問題的存在，是推動“雙減”路上的絆腳石、攔路虎，僅靠 學校自覺和家長舉報，或者教育主管部門的跟進指導來解決，難免力 有不逮。委托沒有利益關(guān)系且具有公信力的第三方機構(gòu)，以客觀公正 的態(tài)度、科學理性的方法來開展學校落實“雙減"工作的獨立調(diào)查, 是建立健全政府、學校、專業(yè)機構(gòu)和社會組織等多元參與“雙減”工 作的有益嘗試。委托第

3、三方機構(gòu)獨立調(diào)查“雙減”，能有效避免有關(guān)部門既當“運 動員"又當“裁判員"雙重身份帶來的傾向性弊端。確保第三方機構(gòu) 在獨立調(diào)查中聽到“真聲音”，發(fā)現(xiàn)“真問題"，要依法建立健全第 三方教育調(diào)查機構(gòu)政策體系和制度、監(jiān)管機制，暢通群眾反映意見的 渠道和途徑，充分利用督導監(jiān)管平臺，接受社會各方面的監(jiān)督，進一 步提高“雙減"工作水平?？茖W研判、實事求是地評估各地各學校落實“雙減”工作情況, 如實反映落實“雙減”政策中的群眾需求和現(xiàn)實問題，才能從根本上 匡正教育觀念，營造公平教育環(huán)境，贏得家庭和學校的認可，使教育 回歸本真。眾智所為，則無不成?！半p減”第三方調(diào)查向全社會傳遞 強烈信號：新的教育生態(tài)正在加速生成。各地政府及教育主管部門要 為第三方機構(gòu)獨立