六年級(jí)語(yǔ)文課件

1、鹿城鎮(zhèn)萬(wàn)家壩完小 董永鳳小明給爸爸的信我最獨(dú)一無(wú)二的爸爸： 您好！ 最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正在奮不顧身的學(xué)習(xí)，前天，老師表?yè)P(yáng)了我的豐功偉績(jī)，我聽了以后沾沾自喜。我還要告訴你，在“六一”兒童節(jié)那天，全校師生和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開慶祝大會(huì)。大會(huì)開始了，同學(xué)們認(rèn)真地聽著個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)的講話，還不時(shí)用掌聲表示感謝。發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束儀式后，就是文藝演出。小演員們那動(dòng)聽的歌聲和表演，給大家留下了深厚的印象。 祝爸爸萬(wàn)古長(zhǎng)存！您親密無(wú)間的兒子：小明 2014年3月5日 修改病句，就像醫(yī)生給病人看修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要病一樣，首先要找準(zhǔn)病因找準(zhǔn)病因，再開處，再開處方方對(duì)癥下藥對(duì)癥下藥，

2、使病人得到康復(fù)。，使病人得到康復(fù)。修修 改改 病病 句句活動(dòng)一：梳理總結(jié)活動(dòng)一：梳理總結(jié)問(wèn)題： 常見的病句類型有哪些？怎樣修改？要求： 1、小組內(nèi)交流，合作完成學(xué)習(xí)卡一。 2、小組代表交流分享。（補(bǔ)充發(fā)言）找準(zhǔn)病因（病句類型）對(duì)癥下藥（怎樣修改）修改符號(hào)學(xué)習(xí)卡一找準(zhǔn)病因（病句類型）對(duì)癥下藥（怎樣修改）修改符號(hào)增增刪刪刪刪刪刪改改改改改改調(diào)調(diào)活動(dòng)二：強(qiáng)化練習(xí)活動(dòng)二：強(qiáng)化練習(xí)問(wèn)題： 下面的病句該怎樣修改?要求： 1、讀一讀學(xué)習(xí)卡2上的句子,想想該怎樣修改？ 2、小組內(nèi)交流，合作完成學(xué)習(xí)卡二。 3、小組代表交流分享。找出病句類型，并用修改符號(hào)在原句上修改找出病句類型，并用修改符號(hào)在原句上修改1.老工

3、人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。（）2. 我們要發(fā)揮老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)。（）3.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。 （ ）4.看了這本書,受到了深刻的教育。 （ ）5.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。（ ） 6.我們要應(yīng)用和理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （ ）7.我們聽到了老師和藹的聲音和慈祥的笑容。 （ ）8.春天到了，校園里的杜鵑、月季、迎春花、菊花都先后開放了。 （ ）9.聽了他的話，我忍不住不禁笑了起來(lái)。 （ ）10.小心翼翼地王冬把受傷的小鳥捧回了家。 （ ）11.下星期我們學(xué)校可能一定要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。（ ）12.獅子是一種猛烈的動(dòng)物。（ ）學(xué)習(xí)卡二活動(dòng)三：拓展練習(xí)活動(dòng)三：拓展練習(xí)問(wèn)題： 你

4、會(huì)修改片段嗎?要求： 1、讀一讀學(xué)習(xí)卡3上的片段,想想該怎樣修改？ 2、小組內(nèi)交流，合作完成學(xué)習(xí)卡三。 3、小組代表交流分享。用修改符號(hào)修改下面的片段。用修改符號(hào)修改下面的片段。 學(xué)習(xí)卡三 小明給爸爸的信我最獨(dú)一無(wú)二的爸爸： 您好！ 最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正在奮不顧身的學(xué)習(xí)，前天，老師表?yè)P(yáng)了我的豐功偉績(jī)，我聽了以后沾沾自喜。我還要告訴你，在“六一”兒童節(jié)那天，全校師生和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開慶祝大會(huì)。大會(huì)開始了，同學(xué)們認(rèn)真地聽著個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)的講話，還不時(shí)用掌聲表示感謝。發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束儀式后，就是文藝演出。小演員們那動(dòng)聽的歌聲和表演，給大家留下了深厚的印象。 祝爸爸萬(wàn)古長(zhǎng)存！ 您親密無(wú)間的兒子：小明 2014年3月5日活動(dòng)四活動(dòng)四 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課，你有哪些收獲？這節(jié)課，你有哪些收獲？修改病句的秘訣修改病句的秘訣 檢查語(yǔ)病要細(xì)心，主干殘缺是病因； 再看枝葉各成分，能否搭配語(yǔ)中心。 下面