三年級下冊寫字教案(完整版)

1、三年級下冊寫字教案（完整版）第一課時 字底【教學內容】【教學目標】【知識與能力】初步掌握走之兒、建字底這兩個偏旁的書寫要領?！具^程與方法】了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，寫好“近、建”兩個字。【情感、態(tài)度與價值觀】 增強學生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā) 學生寫字的興趣?！窘虒W重難點】 掌握走之兒、建字底這兩個偏旁的書寫要領，寫好“近、建”兩個字。增強學生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】I二次備課一、導入1-學生講王羲之刻苦練字的故事一一墨饃饃的故事。2、今天，老師就給大家?guī)砹藘蓚€好姐妹，她倆長得有

2、點像。姐姐叫走之兒），快跟她打個招呼。妹妹叫一一建字底。（生齊讀）二、學習走之兒和帶有走之兒的字（一）學習走之兒1、老師讀一句，你們跟著讀一句。（出示口訣：（1）點畫偏右移；（2）橫斜折流暢；（3）交處對齊點；（4）捺畫有波折。師邊讀邊演示）2、自己再讀讀，對照著走之兒，想想每一句的意思。誰來說一說？3、師在黑板上范寫，生報口訣。4、生在練習紙上描一個，寫一個。5、展示、點評。6、生再寫兩個。7、點評。（二）學習帶有走之兒的字：近1、出示毛筆字：這、遠2、帶有走之兒的字在筆順上該注意什么？（先寫里面，再寫外面）3、師范寫。4、生描一個，寫一個。5、生再寫兩個。三、做寫字操。四、學習建字底和帶有

3、建字底的字（一）學習建字底1、大家把走之兒和帶有走之兒的字寫好了，就有資格和建字底妹妹交 朋友了。2、（出示偏旁走之兒和偏旁建字底）這兩個偏旁有什么區(qū)別？ （ 1、建字底的捺畫比走之兒的捺畫斜一點。2、橫折折撇的撇也要流暢，但要長些。）3、學生描一個，練寫一個。（注意了筆勢）（二）學習帶有建字底的字：建1、出示毛筆字：建2、帶有建字底的字在筆順上也要先寫里面，再寫外面。3、師范寫。4、生描一個，寫一個。5、點評。6、生再寫兩個。五、教師小結。今天這節(jié)課我們學習了走之兒和建字底這兩個偏旁，知道了帶有 這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。希望同學們寫字前學會觀察漢字的 結構，寫字時做到“提筆即練字”，持

4、之以恒，一定能寫得一手好字！ 板書設計【教學反思】第二課時字底【教學內容】【教學目標】【知識與能力】掌握幾字底、土字底及4個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！具^程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助,團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！窘虒W重難點】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊課1 、上一節(jié)課，我們學習的是走之兒、建字底，今天，我們要學習 幾字底、土字底的書寫。2、提問：你認識那些字底？（八字底

5、、口字底、土字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：幾、憑、土、基2、齊讀。二次備課3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規(guī)律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。幾字底：由豎撇、橫折彎鉤組成。土字底：由短斜橫、垂露豎、底橫長組成。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展小優(yōu)秀作口口。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們f 要 記住哦。板書設計【教學反思】第三課時字底【教學內容】【教學目標】【知識與能力】掌握女字底、四點底及單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。【過程與方法】培養(yǎng)學生

6、細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓 互助,團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。【教學重難點】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。【教學準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊課1 、上一節(jié)課，我們學習的是幾字底、土字底，今天，我們要學習 的女字底、四點底書寫。2、提問：你認識那些女字底和四點底的字？3、你平時是怎樣寫這些字底的？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：女、姿、杰、熱2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規(guī)律。二次備課5、學生

7、匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。女字底：由撇點、短撇、斜長橫組成。四點底：由三個垂點、一個側點組成。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展小優(yōu)秀作口口。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們f 要 記住哦。板書設計【教學反思】第四課時字底【教學內容】【教學目標】【知識與能力】 掌握心字底、皿字底及個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！具^程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。【情感、態(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓 互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！窘虒W重難點】

8、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊課1 、指名上來書寫：市 布果梨導尋2、提問：你認識那些字底？（心字底、皿字底）3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出小新字：怎、態(tài)、蓋、孟2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規(guī)律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫二次備課1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。皿字底：由三個短豎、橫折、底長橫組成。心字底：由三個點、臥鉤組成。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展小優(yōu)秀作口口。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們f 要

9、記住哦。板書設計【教學反思】第五課時 練習課文詞語【教學內容】練習課文詞語【教學目標】【知識與能力】復習走之兒、建字底、幾字底、土字底、女字底、四點底、心字底、皿 字底的寫法。【過程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質?！厩楦小B(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓 互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！窘虒W重難點】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】二次備課一、復習舊課1 、指名說走之兒、建字底、幾字底、土字底、女字底、四點底、心字底、皿字底的寫法。二、出示詞語，

10、揭示新課1、出示詞語： 建議、挑選、熟悉、蓋房、長途、透亮、受益、 盤纏。2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規(guī)律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展小優(yōu)秀作口口。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們f 要 記住哦。板書設計【教學反思】第六課時字框【教學內容】【教學目標】【知識與能力】 掌握門字框、風字框的書寫規(guī)律，教會學生門字框外行方正，橫畫短、 豎回長?！具^程與方法】左數(shù)在點的左下起筆，收筆回鋒；橫畫稍斜，橫折鉤的豎畫稍長?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】【教學重難點】 門

11、字框、風字框的寫法?！窘虒W準備】培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、 組織教學穩(wěn)定秩序，檢查準備。二、復習舊知1 .檢查上一節(jié)課時所學知識2 .指名上臺書寫，師生共同評議。三、傳授新知1 .揭示課題2 .出示門字筐、風字框范字，學生觀察。3 .教師范寫，學生觀察。4 .指名分析字形特點。5 .欣賞書法作品。6 .學生習字，教師指導。四、課堂總結。表揚有進步的學生，并展示較好的作品。板書設計二次備課【教學反思】第七課時門字框【教學內容】門字框【教學目標】【知識與能力】 掌握區(qū)字框、勺字框的書寫規(guī)律?！具^程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀

12、察事物的心理品質?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！窘虒W重難點】區(qū)字框、勺字框的寫法?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、 組織教學穩(wěn)定秩序，檢查準備。二、復習舊知1 .檢查上一節(jié)課時所學知識2 .指名上臺書寫，師生共同評議。三、傳授新知1 .揭示課題2 .出示區(qū)字筐、勺字框范字，學生觀察。區(qū)字框：由短斜橫、豎折組成。勺子框：由短撇、不前挺橫折鉤組成。3 .教師范寫，學生觀察。4 .指名分析字形特點。5 .欣賞書法作品。6 .學生習字，教師指導。四、課堂總結。表揚有進步的學生，并展示較好

13、的作品。板書設計二次備課【教學反思】第八課時門字框【教學內容】門字框【教學目標】【知識與能力】 掌握同字框、口子框的寫法。【過程與方法】 正確、規(guī)范地書寫含有同字框、口子框的漢字?！厩楦小B(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W重難點】掌握同字框、口子框的寫法?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、組織教學，激趣揭題。1、組織教學，檢查坐姿。師：下面老師看看誰的坐姿最規(guī)范。頭正、身直、臂開、足平。大家坐得真 端正！ 一個個顯得精神抖擻，希望每個同學都能繼續(xù)保持下去。2、大屏幕顯示“同、岡、因、國”，指名說：他們的偏旁分別是什么？3、板書課題。二、合作學習，

14、探究新知。（一）學習書寫同字框、口子框。1、出示：同字框、口子框，生仔細觀察，找一找：這些字框用什么特點？2、師生共同交流。3、帥范寫字框，邊寫邊口述要領。生仔細觀察書寫過程，用心模仿。4、學生提筆試寫，每個字框寫一個（二）學習同、網(wǎng)、岡、因、國1、想想：如何安排，才能使整個字內外相稱？2、師生共同交流。3、師范寫“同、國”，邊寫邊口述要領。生仔細觀察書寫過程，用心模仿。6、學生提筆試寫。三、課后延伸：一周內練寫一頁洞字框和國字框的字，每字寫三遍。板書設計二次備課【教學反思】第九課時練習課文詞語【教學內容】【教學目標】【知識與能力】 復習門字框、風字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法?！?/p>

15、過程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓 互助,團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。【教學重難點】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊課1 、指名說門字框、風字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的 寫法。一、出小詞語，揭小新課1、出示詞語：微風、醫(yī)院、網(wǎng)絡、一圈、風雪、醫(yī)生、圍困、魏 國名不虛傳、情不自禁、和顏悅色、五湖四海、迫不及待、光彩奪目2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，

16、找出規(guī)律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展小優(yōu)秀作口口。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們f 要 記住哦。板書設計二次備課【教學反思】第十課時 練習課文占詩詠柳【教學內容】【教學目標】【知識與能力】 復習門字框、風字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法?！具^程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質?！厩楦小B(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！窘虒W重難點】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書

17、法的鑒賞能力。【教學準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊課1 、指名說門字框、風字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的 寫法。二、出示古詩，揭示新課1、出示古詩：詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規(guī)律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們f 要 記住哦。板書設計二次備課【教學反思】第課時練習課文古詩春日【教學內容】【教學目標】【知識與能力】 復

18、習門字框、風字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的寫法?！具^程與方法】培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。【情感、態(tài)度與價值觀】 將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格?！窘虒W重難點】 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊課1 、指名說門字框、風字框、區(qū)字框、勺字框、同字框、口子框的 寫法。二、出示古詩，揭示新課1、出示古詩：春日勝日尋芳泗水濱，無邊光時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、

19、學生分組討論，找出規(guī)律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。板書設計二次備課【教學反思】第十二課時捺的兩種寫法【教學內容】【教學目標】【知識與能力】了解捺肩斜捺、平捺之分捺的寫法。【過程與方法】學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。【情感、態(tài)度與價值觀】練習書寫帶后捺筆的幾個字?！窘虒W重難點】1. 了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。2,通過練習體會斜捺、平捺運筆的不 同捺的寫法?！窘虒W準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、導入1 .復習撇的寫法2 .檢查學生握筆姿勢及坐姿。3 .板書課題：捺的寫法。4 .學生自學，

20、了解本課的學習內容捺的寫法。二、了解捺的基本形態(tài)，學寫“捺”1 .出示小黑板，看看這兩種捺筆啟何不同？2 .認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。3 .師范寫“斜捺”4 .生說說運筆特點5 .師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至 捺腳處向右漸漸提筆出鋒。6 .評議。啟兩種病筆：“翹筆”和“長尾”7 .同樣方法學習平捺的寫法8 .評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆 右上很短，接著向右下(教平)行筆由輕到重，出捺腳向右上。9 .指名上臺寫，集體評議。注意不要寫成弓形。(1)生練寫(2)互相評議三、毛筆字書寫指導1 .帶有“斜捺”的字。(1)出示小黑板：八米大桌(2

21、)觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”(3)師范寫“八”生觀察師的運筆方法(4)生練寫“八”(5)集體評議：運筆方法(重點在尾部)、間架結構。(6)同樣方法生練寫“米 天桌”2 .帶有“平捺”的字。(1)出示小黑板：文、這(2)用同樣的方法練寫這幾個字(3)評議：運筆方法(不要寫成弓形)、間架結構。二次備課四、優(yōu)秀作品展評 板書設計【教學反思】第十三課時折的兩種寫法【教學內容】橫折、豎折?！窘虒W目標】【知識與能力】認識橫折、豎折的形態(tài)特點?！具^程與方法】掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字?！窘虒W重難點】 橫折、豎折的書寫方法。描

22、仿好以橫折、豎折組合的兩個例字。【教學準備】【教學時間】1課時【教學過程】二次備課一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：1、復習橫畫和豎畫的寫法。2、導入新課。三、講授新課：1、板書：橫折、豎折。2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結 特點，學生齊讀。3、出示橫折、豎折的運筆方法，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。10、組織學

23、生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學 生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把 字寫對寫好。13 / 18三年級下冊寫字教案(完整版)板書設計【教學反思】第十四課斜提和平提【教學內容】【教學目標】【知識與能力】正確書寫帶有斜提和平提的字。【過程與方法】培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。【情感、態(tài)度與價值觀】 通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力， 并且學會審美。鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。【教學重難點】 斜提、平提的寫法?！窘虒W準備】【教學時間】1課

24、時【教學過程】一、復習導入，做好準備1、上節(jié)課學習了橫折、豎折的寫法。今天我們來學習斜提、平提 的寫法。2、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導寫字，掌握技巧1、學寫“斜提和平提”。(1)觀察：斜提和平提在寫法上的/、同和相同之處？(2)指導練寫“斜提和平提”。示范書寫“斜提和平提”并作講解。學生練習(描紅一個，然后 寫兩個)，老師巡視指導。二次備課(3)師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。(4)小結：同學們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它 們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應果 斷，有力，出鋒快而直。三、課堂總結同學們，

25、通過今天的學習，我們要知道每個筆回的運筆都有 起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位， 只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！板書設計【教學反思】第十五課鉤的寫法【教學內容】【教學目標】【知識與能力】正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的字?！具^程與方法】培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。【情感、態(tài)度與價值觀】 通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美?！窘虒W重難點】【教學準備】【教學時間】1課時【教學過程】一、復習舊知，導入新課同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是 怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫豎鉤和彎鉤了。二次備課二、學習新內容1、

26、學寫“豎鉤和彎鉤”。(1)觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？(2)指導練寫“豎鉤和彎鉤”。示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學生練習(描紅一個，然后 寫兩個)，老師巡視指導。(3)師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。(4)小結：同學們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向卜.出 筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉左下， 呈右彎形。到接近收筆處向左上轉，稍停，提筆鉤出。三、課堂總結同學們，通過今天的學習，我們要知道豎鉤和彎鉤的寫法，在寫 豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向卜出筆。到接近收筆時，頓而向左 上斜勢鉤出來，與豎成銳角。在寫彎鉤時，要用筆尖輕落紙上，由輕 而重。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉， 稍停，提筆鉤出。板書設計【教學反思】第十六課鉤的寫法 鉤的寫法【教學內容】【教學目標】【知識與能力】正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。通過講解，知道掌握“橫鉤”的寫 法，以及鉤在字中的間架結構?！具^程與方法】培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。讓學生在寫字的過程中，感受文字的 形體美，激發(fā)學生的寫字興趣。【情感、態(tài)度與價值觀】 通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力,【教學重難點】 讓學生掌握“橫鉤”的運筆過