一年級數(shù)學上冊第一單元備課教案

1、一年級數(shù)學上冊第一單元備課教案單元目標：1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂。3、助學生了解學校生活，使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。4、分利用材料資源，滲透思品教育。單元教學重、難點：1、學生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。2、用多種形式，激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。3、引導組織好學生小組學習，使學生初步感知合作學習的快樂及要求。單元課時安排：約2 課時第一課時數(shù)一數(shù)教學內(nèi)容：第25 頁 （ 數(shù)一數(shù) ）教學目標：1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。2、通過觀察等探求活動，使學生初步建

2、立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。3、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生的學習興趣，滲透思想品德教 育，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重、難點： 初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。教學準備：圖片、數(shù)字110 卡片教學過程：一、談話引入課題小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長許多本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學家?我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1 數(shù)到 10 嗎 ?誰來數(shù)一數(shù)?伸出小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手一邊數(shù)數(shù)。二、看圖數(shù)數(shù)1、激發(fā)

3、觀察興趣出示 23 頁彩圖小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。誰來說說這幅圖上都有些什么?2、數(shù)圖中的數(shù)量。小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗?（配合學生回答，貼出一面國旗圖 ）一面國旗可以用數(shù)字1 來表示。（貼出數(shù)字1）教師領(lǐng)讀，學生自己小聲讀。小朋友們再找找，圖中還有哪些可以用數(shù)字1 表示 ?（ 數(shù)字 2 的的教學與上面的過程相似。）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?（ 配合學生回答，依次貼出教科書45 頁的各圖片及對應的數(shù)字卡片。）數(shù)到數(shù)量是3 以上的人或物時，可以讓讓學生說說

4、是怎么知道其數(shù)量的。 老師可以讓學生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學生判斷是否數(shù)對了。三、認讀110 各數(shù)10 個數(shù)都數(shù)完后，老師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀?？梢源騺y順序讓學生讀。四、數(shù)身邊的實物這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?你 有 幾 個 鉛 筆 盒 ?幾 枝 鉛 筆 ?我 們 教 室 有 幾 扇 窗 戶 ?幾 盞 日 光燈 ?、 、 、 、 、 、五、小結(jié)今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物

5、。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好?第二課時比多少 教學內(nèi)容：比多少 ( 第 6 頁 )教學目標：1、 使學生知道同樣多的含義. 初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。3、初步培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力，對學生進行互相幫助、樂于助人等思想品德教育。教學重、難點：引導學生用一一對應的方法比較物體的多少。教學準備：師：主題圖，數(shù)字卡片一套(1 10)，小豬、小兔卡片各一張。生：學具盒一個，數(shù)字卡片一套(1-10)教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、 (出示主題圖)小朋友們愛聽故事嗎?誰能根據(jù)看到

6、的圖片給大家講一個故事呢?2、講故事生 1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子。師：你怎么知道是小兔在蓋房子?生 1：從房子上面的兔子頭像知道的。生 2：小兔還給小豬準備了好吃的呢生3：水中的小魚也在為他們加油呢!師：同學們講得真好，小豬小兔互相幫助，我們應該向他們學習。師小結(jié)： 剛才同學們把觀察到的講成了一個有趣的故事。通過這個故事你能用學過的數(shù)學知識來說一說嗎?下面我們可以在小組內(nèi)說一說。二、合作探究1、小組合作觀察圖片，組內(nèi)交流。2、小組交流。生 1：我知道有4 只兔子， 3 只小豬。生2：有3 個蘋果，4 個蘿卜。生3：有4

7、個板凳，4 根木頭。生4：我發(fā)現(xiàn)一只兔子搬一塊磚頭，沒有剩下的磚。師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎?看看圖中還有什么和什么同樣多?生 1：一只小豬吃一個蘋果，小豬和蘋果同樣多。生2：一只小兔吃一個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。生3：我發(fā)現(xiàn)一只小豬扛一根木頭，還剩一根木頭。師：你發(fā)現(xiàn)誰多誰少?生3：木頭多，小豬少。師：很好，還可以怎樣說?生：木頭比小豬多。生：小豬比木頭少。師：同學們真聰明，剛才同學們講的，就是我們這節(jié)課要學的知識。（ 板書課題：比多少）3、同桌互相說。圖中還有什么和什么同樣多?什么比什么多?什么比什么少?三、應用拓展1、同桌合作，擺學具卡

8、片，邊擺邊說。A、一個同學擺，同桌擺得和他同樣多。B、一個擺得多，一個擺得少。師：想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰擺得多，誰擺得少，或同樣多?生 1：數(shù)一數(shù)，標上數(shù)。生 2：對齊擺，長的多，短的少，一樣長的同樣多。師：他們的方法都很好，同學們聽到了嗎?我們在學習上要善于觀察和動腦，講究方法。2、說出你生活中同樣多，多些，少些的例子。3、比比誰聰明。A、教師拿出一串紅黃相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學生在組內(nèi)說說。B、小組交流。1 組：用數(shù)的方法，數(shù)出紅珠子有幾個，黃珠子有幾個，再比較。2 組：用找朋友的方法，一個紅珠子和一個黃珠子是一對朋友，最后哪一種珠子有剩下的，哪一種就多。3 組：開始一個