趙慶芳二年級數(shù)學第三單元第5課時_第1頁
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文檔簡介

1、宿州市埇橋區(qū)大營小學備課專用紙備課組數(shù)學組主備人趙慶芳輔備人陳培、王夢婭等日期2013.9教學內(nèi)容 第5課時 練習二重點難點教學重難點：進一步理解乘法的含義，正確運用乘法解決生活中的問題。教學目標1、認識乘號，掌握乘法算式的讀、寫，進一步理解乘法算式的含義。 2、進一步理解乘法與加法的關系。 3、培養(yǎng)學生的想象能力、動手能力以及良好的學習習慣。教法學法自主學習、合作探究 、練習法。教學資源 課件教學設計第 5 課時教學過程： 一、問題情境 教師談話導入  二、自主探究 師：同學們告訴大家，通過這一單元的學習，你已經(jīng)知道了什么？

2、0; 學生可能會說： 求幾個相同加數(shù)的和可以改寫成乘法算式。 知道乘法算式各部分的名稱。 知道乘法算式怎樣讀，怎樣寫。   師：說得真好，下面就看看你對這些知識掌握了沒有。 課件出示：教材第25頁第8題 師：從圖中你了解了哪些數(shù)學信息？ 生1：買了2把香蕉，每把有5根。 生2：買了4捆蘿卜，每捆有4根。生3：買了5行饅頭，每行有4個。  師：你能用乘法算式算出每樣東西各買了多少嗎？ 學生嘗試獨立解答，教師巡視，指導個別有困難的學生，了解情況。 組織交流。 師：能看圖列式計算?，F(xiàn)在請同學們用自己喜歡的圖形，畫圖表示乘法算式。課件出示：教材第25頁第6題  學生嘗試畫圖解答問題，教師巡視了解情況。 組織學生交流，重點說清每個乘法算式可以有兩種圖形來對應地表示。 三、總結提升  讓學生感受這節(jié)課的學習有所提高，增強學生學習的自信心，引導學生談感受、收獲。 四、練習設計：教材第24、25頁 第1、2、3、4、5、7、9題 板書設計： 第5課時 練習二 5+5+5+5+5=25 3+3+3+3+3+3+3+3=24

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