雪地里的小畫家 (5)

1、 雪地里的小畫家教學(xué)案例 太白縣黃鳳山小學(xué) 龍莉勤教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識課文11個(gè)生字，會寫“幾、用、魚”3個(gè)字；2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文；3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和理解課文，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動物的爪（蹄）子的形狀特征以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第三句教學(xué)過程：雪地里的小畫家教案教學(xué)設(shè)計(jì)好 一、談話揭題1、師：我知道咱們班的小朋友特別喜歡畫畫，誰來說說看你們都用了些什么工具？3、“不用顏料不用筆”還能畫嗎？我有幾個(gè)朋友

2、卻說能！4、他們就是“雪地里的小畫家”（揭題板書、讀題） 二、初讀感知1、小畫家們第一次見小朋友，帶來了一份禮物（師出示課件）2、（出示課文）老師范讀3、生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音（圈出生字，把你認(rèn)識的字和你的同桌說一說）4、識字：帶拼音認(rèn)字去掉拼音認(rèn)字（你還有哪個(gè)字不認(rèn)識？）認(rèn)詞組5、要求生選擇自己喜歡的生字組詞或造句。6、再讀課文 三、讀中感悟1、師：冬天是個(gè)神奇的魔術(shù)師，它輕輕的飛舞著小棒，就變出了大片大片的雪花，當(dāng)你甜甜地睡了一夜，第二天早晨打開門一看，大地一片潔白，樹木、房屋、群山都披上了銀裝；這時(shí)你一定會激動地叫家里人來看，你會怎么說呀？（開心的語氣）2、師：幾個(gè)小畫家聽到小朋友的喊

3、聲也來到了雪地上。都有誰來了？（在書本上標(biāo)出來，再指名回答，師相機(jī)貼圖）4、出示句子：雪地里來了一（）小畫家。5、師：你們知道他們是怎么畫畫的嗎？他們都畫了些什么？（齊讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）6、游戲環(huán)節(jié)：這些小畫家的畫老師也帶來了。我們現(xiàn)在來做一個(gè)找朋友的游戲（解釋游戲規(guī)則，選八個(gè)小朋友，播放找朋友的音樂）黑板上的小畫家也想找到自己的畫，請你們幫幫他們吧（把相應(yīng)的畫貼到小動物旁邊）7、師：小動物們畫的多漂亮，你覺得小動物們的畫像什么？你能像老師這樣說一句很美的話嗎？如“    的畫像       ?！保ㄕn

4、件）8、師：大家的想象力真豐富，讓我們再來欣賞這幅漂亮的畫，你覺得小畫家們在畫畫的時(shí)候也和我們一樣要用顏料和筆嗎？（不是）那他們是怎麼畫的，書本上是怎么說的，趕快找一找吧（出示課文）9、師：小動物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然小雞發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友。誰沒來？生接：青蛙。（師貼圖，生齊讀：青蛙為什么沒參加？）10、師：青蛙在干什么呢？（出示圖片）（齊讀：他在洞里睡著啦。）11、師：冬天來了，小青蛙正在冬眠呢。除了小青蛙，你還知道哪些動物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠，螞蟻，蝙蝠，熊）12、師：雪地里的小畫家玩的多快樂，他們的出現(xiàn)給這美麗的雪地增添了無限生機(jī)與活力。下面請大家一起讀一讀課文吧（配樂）。 四、書寫指導(dǎo)1、師：小畫家送了我們這么漂亮的畫，我們是不是也要寫幾個(gè)漂亮的字送給他們？（出示生字）2、觀察生字，看看哪個(gè)字需要給小伙伴提個(gè)醒？3、教師示范，生描紅，生字本練習(xí)。 五、課堂總結(jié)： 雪地里的小畫家給我們帶來了多少樂趣，多少