【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件

1、【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件 受教育受教育法律賦予法律賦予 的權(quán)利和義務(wù)的權(quán)利和義務(wù)【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件事例分析： 期中考試結(jié)束后期中考試結(jié)束后,初三某班開家長會后初三某班開家長會后,一一名女學(xué)生未到校名女學(xué)生未到校,班主任問其家長班主任問其家長. 家長說家長說:孩子學(xué)習(xí)太差孩子學(xué)習(xí)太差,讓她回家?guī)兔ψ屗丶規(guī)兔?不上學(xué)不上學(xué)了了. 班主任說班主任說:你不讓孩子上學(xué)，這是違法行為你不讓孩子上學(xué)，這是違法行為. 家長說家長說:上不上學(xué)是我們的權(quán)利上不上學(xué)是我們的權(quán)利,是我們自己是我們自己的事的事. 更

2、何況女孩讀那么多書有啥用更何況女孩讀那么多書有啥用1.班主任說的是否太嚴(yán)重班主任說的是否太嚴(yán)重?為什么為什么? 【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件我國有關(guān)法律對教育的規(guī)定:1憲法憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)的權(quán)利和義務(wù)教育法教育法規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、規(guī)定：受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。義務(wù)教育法義務(wù)教育法規(guī)定：父母必須使適齡子女規(guī)定：父母必須使適齡子女按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育【最新】七年級政治上冊 受教育 法律

3、賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件受教育既是我國公民的一項(xiàng)受教育既是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利基本權(quán)利，也是我國公民的一項(xiàng)也是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)基本義務(wù)?！咀钚隆科吣昙壵紊蟽?受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件2.請分析家長的話請分析家長的話.（1）.上學(xué)接受教育是否是他們的權(quán)利上學(xué)接受教育是否是他們的權(quán)利?為什么為什么? 從每個(gè)人生存和發(fā)展要求的角度講從每個(gè)人生存和發(fā)展要求的角度講,受教受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 .（2）.上學(xué)僅僅是個(gè)人的事嗎上學(xué)僅僅是個(gè)人的事嗎?為什么為什么?從國家發(fā)展對公民要求的角度講從國家發(fā)展對公民要求的角度講,受教育又

4、受教育又是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù).【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件為什么受教育既是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，為什么受教育既是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)也是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？v1、受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)、受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。人自身生存和發(fā)展的要求。v2、從國家發(fā)展對公民的要求來看，社會主義從國家發(fā)展對公民的要求來看，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)勞動者，現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人數(shù)以千萬計(jì)的專門

5、人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的才。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。教育為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?！咀钚隆科吣昙壵紊蟽?受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件議一議： 結(jié)合下圖思考，既然受教育是公民的義務(wù)，那么如如果公民不履行義務(wù)，對國家和個(gè)人會產(chǎn)生什么影響？果公民不履行義務(wù)，對國家和個(gè)人會產(chǎn)生什么影響？教育教育人才人才科技科技經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展增強(qiáng)競增強(qiáng)競爭力爭力權(quán)利得以權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn) 如果公民不履行受教育的義務(wù)，對個(gè)人而言個(gè)人素質(zhì)得如果公民不履行受教育的義務(wù)，對個(gè)人而言個(gè)人素質(zhì)得不到提高，不能掌握基本的

6、知識技能，就不能適應(yīng)社會不到提高，不能掌握基本的知識技能，就不能適應(yīng)社會發(fā)展，難以生存。發(fā)展，難以生存。 對國家而言，意味著國民素質(zhì)不高，科技水平低下，經(jīng)對國家而言，意味著國民素質(zhì)不高，科技水平低下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢，國際競爭力就不高，公民的權(quán)利就得不到保濟(jì)發(fā)展慢，國際競爭力就不高，公民的權(quán)利就得不到保障。障。因此，我們既要行使權(quán)利，又要履行義務(wù)因此，我們既要行使權(quán)利，又要履行義務(wù)【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件案例分析案例分析案例一：初中生小趙看到自己的同學(xué)放棄學(xué)習(xí)案例一：初中生小趙看到自己的同學(xué)放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，外出打工賺錢，自己很羨慕，于是決的機(jī)會，外出打

7、工賺錢，自己很羨慕，于是決定輟學(xué)打工。當(dāng)老師勸說他時(shí)，他振振有詞地定輟學(xué)打工。當(dāng)老師勸說他時(shí)，他振振有詞地說：說：“上不上學(xué)是我自己的事情，別人管不上不上學(xué)是我自己的事情，別人管不著著”。案例二：馬明的爸爸看到經(jīng)營的超市人手不夠，案例二：馬明的爸爸看到經(jīng)營的超市人手不夠，忙不過來，就決定不讓馬明上學(xué)了，而是回家忙不過來，就決定不讓馬明上學(xué)了，而是回家?guī)兔ψ錾狻ｑR明不同意，但卻遭到父親的拒幫忙做生意。馬明不同意，但卻遭到父親的拒絕，于是馬明將自己的父親告上了法庭，通過絕，于是馬明將自己的父親告上了法庭，通過法律的保護(hù)，最終回到學(xué)校重新開始學(xué)習(xí)。法律的保護(hù)，最終回到學(xué)校重新開始學(xué)習(xí)?！咀钚隆科吣?/p>

8、級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件請你來判斷：兩個(gè)案例中小趙和馬明請你來判斷：兩個(gè)案例中小趙和馬明誰做的對？誰做的錯(cuò)了？誰做的對？誰做的錯(cuò)了？這兩個(gè)案例給你什么啟發(fā)？這兩個(gè)案例給你什么啟發(fā)？v當(dāng)自己的受教育權(quán)利受到侵犯時(shí)，當(dāng)自己的受教育權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要拿起法律武器，維護(hù)自己的我們要拿起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)利。受教育權(quán)利。v我們也要遵守教育法和義務(wù)教育我們也要遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義法的規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。務(wù)。 【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件說一說，看了馬燕的故事后你打算以后說一

9、說，看了馬燕的故事后你打算以后的的生活中我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的生活中我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？1、要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育、要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（1 1）當(dāng)自己的受教育權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要拿）當(dāng)自己的受教育權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們要拿起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)利。起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)利。（2 2）我們也要遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，）我們也要遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。 2、努力學(xué)習(xí)，在德、智、體、美全面發(fā)展自己、努力學(xué)習(xí)，在德、智、體、美全面發(fā)展自己； 3

10、、在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭、在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同的方取接受更高程度的教育，積極通過不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 【最新】七年級政治上冊 受教育 法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 魯教版 上冊 課件3與馬燕形成鮮明對比的是，身邊有很多同學(xué)不與馬燕形成鮮明對比的是，身邊有很多同學(xué)不珍惜受教育的機(jī)會，厭學(xué)、逃學(xué)，甚至輟學(xué)，珍惜受教育的機(jī)會，厭學(xué)、逃學(xué)，甚至輟學(xué)，如果你身邊有這樣的同學(xué)，你會怎樣勸說他們？如果你身邊有這樣的同學(xué)，你會怎樣勸說他們？1、受教育是法律賦予的基本權(quán)利，也是法律、受教育是法律賦予的基本權(quán)利，也是法律規(guī)定的必須履行的基本義務(wù)。規(guī)定的必須履行的基本義務(wù)。2、逃學(xué)、輟學(xué)不僅對自