2022年《富饒的西沙群島》授導(dǎo)型教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -教案模板 1教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語文授課年級三年級學(xué)校：夜村鎮(zhèn)中心學(xué)校老師姓名：程真方案章節(jié)名稱人教版學(xué)校語文第五冊22 課富裕的西沙群島學(xué)時一課時課文環(huán)繞“富裕”這一題眼，描寫了海水、海底、海灘、海島那極富熱帶風(fēng)情的秀美景色，本文在寫作上有兩個突出的特點(diǎn)；一是首學(xué)習(xí)內(nèi)容分析尾相呼應(yīng)，以一個中心句提綱挈領(lǐng)，寫出西沙群島是一個風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的地方；最終一段就寫西沙群島將變得更加漂亮、富裕；第二個特點(diǎn)是用詞精確，寫珊瑚的外形像“花朵、鹿角”，寫海參“懶洋洋地蠕動”，寫大龍蝦“全身披甲”“威猛”等；學(xué)習(xí)者分析三年級同學(xué)有較強(qiáng)的自

2、主識字才能、具備了初步的聯(lián)系上下文懂得詞句意思，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面作用的才能；課程標(biāo)準(zhǔn)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：閱讀是同學(xué)個性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間對話的過程；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：會認(rèn)10 個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“懶、威、武”3 個生字；能正確讀寫“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色、各種各樣、懶洋洋、披甲、威猛、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、外形、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、”等詞語；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - -

3、- - - - - - - -過程與方法：聯(lián)系上下文懂得關(guān)鍵詞句的意思，有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落情感、態(tài)度與價值觀：明白西沙群島是個漂亮、富裕的地方，培育同學(xué)喜愛祖國的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，背誦喜愛的段落，積存、運(yùn)用語言；解決措施：創(chuàng)設(shè)情形，引導(dǎo)積存教學(xué)難點(diǎn)及解決措施同難點(diǎn)本課語言美麗、意境清爽，我主要利用多媒體的聲音、圖像資源，教學(xué)設(shè)計(jì)思路借助大量的圖片，悠揚(yáng)的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)產(chǎn)生“視象”，引導(dǎo)同學(xué)入境入情，觀賞美景，品讀課文，以達(dá)到體會畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學(xué)目標(biāo)；1 、談話導(dǎo)入，明白位置；2 、緊抓題眼，整體感悟；

4、3 、創(chuàng)設(shè)情形，朗讀積存4 、整體回憶，總結(jié)拓展語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培育同學(xué)具有感受、懂得、觀賞和評判的才能；本文文質(zhì)兼美，是豐富同學(xué)語言積存、使同學(xué)受依據(jù)的理論到情感熏陶的好材料；我主要采納抓題眼整體感悟，創(chuàng)設(shè)情形，直奔亮點(diǎn)，豐富表象，朗讀感悟，內(nèi)化積存語言等方法，力求使同學(xué)在寬松、富有樂趣的教學(xué)氛圍中讀課文、學(xué)語言、受到情感的熏陶；信息技術(shù)應(yīng)用分析學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用成效明白西沙群島導(dǎo)入的地理位置圖片看圖找一找調(diào)動同學(xué)的主精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名

5、師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -動性關(guān)鍵詞語的學(xué)習(xí)能正確熟悉生字而且會懂得相關(guān)的詞語投影儀投影儀出示詞和短語直觀展現(xiàn)通過課件演示課件提高了同學(xué)感受語言的才能多媒體視頻觀賞、給動態(tài)畫面配音劇烈的視覺、 聽覺感受、 激發(fā)同學(xué)積存的愛好教學(xué)過程（可續(xù)頁）所用教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容時間老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課，一、談話導(dǎo)入，明白位置明白西沙群島的地理位置5組織者參加者激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)愛好二、緊抓題眼，整體感悟整體感知，明白課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新字詞15指導(dǎo)者自主閱讀、自主識字把握年級特點(diǎn)， 識字、 閱讀有機(jī)結(jié)合三、創(chuàng)設(shè)情形，朗讀積存感情朗讀課文，積存有關(guān)句段17引導(dǎo)者自主積

6、存、自主運(yùn)用激活語言， 品位課 文 的 精 彩 語言四、整體回憶，總結(jié)拓展小結(jié)全文，拓展閱讀有 效 引 導(dǎo) 學(xué) 生3引導(dǎo)者自覺背誦積存運(yùn)用積存語言課談 話 導(dǎo) 入堂初 讀 課 文教學(xué)習(xí)重點(diǎn)小節(jié)學(xué)習(xí)字詞指導(dǎo)朗讀精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)背誦積累流程課外拓展圖在本課教學(xué)中， 我依據(jù)文本環(huán)繞 “富?！?這一題眼而寫的特點(diǎn)，緊抓“富?！?一詞，教引導(dǎo)同學(xué)層層深化地感受西沙群島的富裕；先是讓孩子們讀準(zhǔn)，聯(lián)系生活說說：“你覺得富裕應(yīng)當(dāng)是怎么樣的？其次步，初讀課文，說說“西沙群島的有學(xué)”從物產(chǎn)多來感受富裕；接著，我緊抓課文中的語言，特別是表示物產(chǎn)豐富的反詞句， 來引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步感受西沙群島的物產(chǎn)豐富；然后，我設(shè)計(jì)了幫老師忙，為你喜愛的一段內(nèi)容配上解說詞的活動，旨在使同學(xué)從視覺感受、朗讀感悟、 內(nèi)化積思累的過程中感受“富?！?；最終，我引領(lǐng)孩子們回憶、概括自己的感受，再切合