青花教案教學設計

1、.青花教案教學設計為方便老師更好的教學，語文網(wǎng)小編給大家整理了青花教案教學設計，漂亮的瓷器有個美麗的名字，叫“青花。瓷器是咱們祖國的象征之一，而青花瓷又是瓷器里最美麗的精品，一向被譽為“人間瑰寶，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。青花教案教學設計環(huán)節(jié)之精彩、教學設計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!青花教案教學設計由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：一、創(chuàng)設情境、導入新課。1、配樂播放青花瓷圖片。老師誦讀講解詞：這些漂亮的瓷器有個美麗的名字，叫“青花。瓷器是咱們祖國的象征之一，而青花瓷又是瓷器里最美麗的精品，一向被譽為“人間瑰寶，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。青花，一種白地

2、藍花瓷器的專稱。其瓷，胎骨細膩，晶瑩柔潤;其花，清新明麗，幽靜雅致;其釉，光亮干凈，白中泛青;其色，青翠欲滴，永久不褪。景德鎮(zhèn)從漢朝開場燒制陶器，距今1800多年;從東晉開場燒制瓷器，距今1600多年。景德鎮(zhèn)素有“瓷都之稱。景德鎮(zhèn)瓷器造型優(yōu)美，品種繁多，裝飾豐富，風格獨特。以“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬的獨特風格，蜚聲海內(nèi)外。青花、玲瓏、粉彩、色釉，合稱景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷。成熟的青花出如今元代的景德鎮(zhèn)。鄭和七次下西洋，攜帶大量景德鎮(zhèn)瓷器，促進中國陶瓷運銷海外，擴大中國陶瓷聲譽。2、導入新課：2019年11月6日在英國倫敦舉行的中國藝術品專場拍賣會上，一個明代永樂年間燒制的青花扁壺以100萬

3、英鎊的高價成交。課件出示圖片2019年北京奧運會的頒獎禮儀小姐的禮服，設計靈感也來自于這完美的青花瓷。青花為什么有如此高的價值，為什么能成為“人間瑰寶呢?這節(jié)課，我們來學習一個關于青花的動人故事，相信一定能帶給你很多啟示。圍繞“青花，從欣賞圖片到朗讀文字，感受青花之美，調(diào)動學生的審美體驗，激發(fā)閱讀課文的興趣。二、檢查預習，初讀課文。1.課文主要寫了哪些人物?記敘了他們什么事情?2.課件出示第五自然段：什么樣的瓷片才配得上這樣的青花?什么樣的青花才是完美的?我開場了苦苦的尋覓。師：在課文第幾自然段?在文中起什么作用?過渡段，承上啟下。承上寫了什么?承上講的是父親對我的一份企盼。板書：企盼。啟下就

4、是作者對青花的尋覓。板書：尋覓。三、細讀理解。一研讀“默默企盼。1.讀1-4自然段，考慮：父親是一個怎樣的瓷藝人?他教我瓷藝，為什么不傳配方給我?后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我?2.交流。1抓住“獨樹一幟體會父親的“手藝高。2抓住“完美設計懸念。什么是父親心里的“完美?3找出第三自然段描寫父親動作、外貌、語言等方面的語句，反復品讀，體會父親對兒子寄予厚望，用心良苦。理解我對父親的行動、神態(tài)的不解。3.課件出示：兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。學生讀。師;父親企盼什么?父親想說些什么?父親企盼“我通過努力找到秘方。小結：兩鬢班白的父親年事已

5、高，而“我們家又是制瓷世家，世代以青花為業(yè)，以青花為榮。父親多么希望“我能在超越中傳承青花的制作工藝，創(chuàng)作出更完美的青花。他想向“我表達他的期望，但當時“我還小，父親知道“我還不能理解，于是最終還是沉默。由此可見，父親對青花制作事業(yè)的熱愛，對“我充滿企盼。4.課件出示：半晌，父親才說：“你應該去尋找那片殘缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。生讀。師：父親的配方是什么?二研讀“苦苦尋覓1.小結過渡：父親企盼“我通過努力找到秘方，“我仿佛看到了父親充滿企盼的目光，請大家快速閱讀課文516小節(jié)，考慮：課件出示：1“我怎樣尋覓“祖?zhèn)髅胤?主要經(jīng)歷了哪幾個階段?2每次我覺得成功了的時候，心情怎樣?父親

6、是什么表現(xiàn)?3這一路尋找，一路艱辛，是什么引領著“我苦苦尋覓，苦苦求索，最后走出迷惘，靈光閃現(xiàn)，茅塞頓開?2.反響交流。修復 不滿意復制 冷眼創(chuàng)作 笑容 父親用無聲的語言引領“我不斷深化地考慮與理論。在夢中，我還看到了父親嚴厲的臉，我知道，那眼神里滿是企盼，可是，父親，你要說什么呢?“然而，修復的青花并不能讓父親滿意。“復制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的冷眼。 我懷著找尋完美青花的夢想，帶著得到祖?zhèn)髋浞降目释瑘?zhí)著努力，堅持不懈?！拔铱嗫鄬ひ挕拔胰琊囁瓶实胤啞板浂簧岬胤瓕ぁ靶⌒牡卣澈闲迯颓嗷ā！拔蚁萑胪纯嗟某了肌皼Q心復制“讓祖輩的青花不再有任何的遺憾?！拔覊粝肭嗷ǎ瑵M眼迷惘“

7、我靈光一閃，我的青花應該來自我自己這里“我自己配料，自己制作那片理想中的青花。3.師：作者尋覓祖?zhèn)髅胤降慕Y果在哪兒呢?指名讀。課件出示：修復和復制都不是青花的歸宿，完美的青花，應該在超越中得到傳承，我沒再問父親，我想：這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨?。全班齊讀。聯(lián)絡上下文，說說你對這句話的理解。.小組討論。.交流。生：我認為，僅僅是復制和修復，作者就不會有創(chuàng)新，就不會在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。師：在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。修復和復制與創(chuàng)新有什么不同?生：修復和復制都是僅僅和前人的一樣，沒有自己的創(chuàng)意，只能停留在前人的根底上，止步不前。創(chuàng)新是在掌握前人技藝的根底上，有所打破，有所創(chuàng)新，參加自

8、己的想法。生：我是站在古人的肩膀上的，我的發(fā)現(xiàn)是在前人的根底上的。師：“這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合!你是怎么理解的? 課件出示生：.師：也就是不能單純的克隆，應該創(chuàng)新。這個句子理解得太好了。生：修復和復制都不是青花的歸宿，完美的青花，應該在超越中得到傳承。.老師小結：修復好的青花是昨天的青花，復制好的青花仍然還是昨天的青花。在精通前人手藝的根底上，參加自己的獨特的元素，創(chuàng)造出有自己特色的，與眾不同的青花，才是最珍貴、最美麗、最完美的!才能把青花這項事業(yè)傳承下去并發(fā)揚光大!而這一切的目的的抵達與超越，都是在主人公艱辛的工作和深化的考慮、想象中得來的。 作者找到了自己的目的和方向，那種自信、那種愉悅，那種快樂，讓我們讀出來吧!齊讀這段話。四、小結穩(wěn)固。1、師：父親的默默企盼，經(jīng)過兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結局。父親從“不滿意冷眼笑容，實際上是表現(xiàn)了他要求兒子去創(chuàng)新瓷藝。因為“修復和復制都不是青花的歸宿，完美的青花，應