藤野先生講課課件第一課時(shí)

1、藤野先生藤野先生魯迅執(zhí)教者：陳忠堂執(zhí)教者：陳忠堂學(xué)習(xí)目標(biāo)v（1）解決字詞v（2）了解作者情況及時(shí)代背景。v（3）理清文章結(jié)構(gòu)，劃分層次，概括內(nèi)容。v（4）分析第一部分。 藤野先生藤野先生,名叫藤野名叫藤野嚴(yán)九郎嚴(yán)九郎,是是魯迅在仙魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的先生。的先生。 小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)v1、預(yù)習(xí)課文完成下列練習(xí)v（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音。v 驛站 教誨 系住 蘆薈 瞥見 畸形 匿名 詰責(zé)v 杳無消息 深惡痛疾 油光可鑒 緋紅 v（2）解釋詞語。v 宛如 緋紅 油光可鑒 驛站 掌故 v不遜 詰責(zé) 杳無消息 瞥見 標(biāo)致v 2、介紹作者情況及時(shí)代背景：v魯迅，原名 ，浙江紹興人我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)

2、 ， ， 家他的小說集有 ， 著名小說有 ， 等散文集有 ，我們學(xué)過選自這個(gè)集的課文有 課文寫于課文寫于1926年，年，回憶了回憶了19021906年年留學(xué)日本的片段。魯留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。者思想變化的原因。合作探究 v1.初讀課文，給文章分段，歸納段意。v2.朗讀第一部分，想一想，作者在東京的所見所聞所感是什么?v3.提問“東京也無非這樣?！薄盁o非”的意思是什么?表現(xiàn)出作者一種什么情緒?v4.提問：“油光可鑒”一詞中“鑒”的本義是什么

3、?詞性發(fā)生了什么變化?在這里是什么意思?v5.提問：“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子實(shí)在標(biāo)致極了?！边@些話運(yùn)用什么修辭方法?表達(dá)作者什么思想感情? 表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句:理清文章結(jié)構(gòu)理清文章結(jié)構(gòu) “東京也無非是這樣?xùn)|京也無非是這樣”; “我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”; “我離開仙臺(tái)之后我離開仙臺(tái)之后”.東京東京仙臺(tái)仙臺(tái)北京北京相識(shí)相處離別教師精講教師精講理清文章段落結(jié)構(gòu)理清文章段落結(jié)構(gòu) ：第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分第三部分:在東京在東京在仙臺(tái)在仙臺(tái)相識(shí)相識(shí)相處相處離別離別在北京，懷念在北

4、京，懷念(1-3)(4-35)(36-38) 愛愛 國國1.精讀精讀12段段,思考思考:(1)“東京也無非是這樣?xùn)|京也無非是這樣”與后文哪幾句話與后文哪幾句話相呼應(yīng)相呼應(yīng)?流露出作者怎樣的情緒流露出作者怎樣的情緒?與與“到別的地方去看看到別的地方去看看,如何呢如何呢?”“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng)呼應(yīng)以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸,描描寫了清國留學(xué)生污濁庸俗的生活，流露出寫了清國留學(xué)生污濁庸俗的生活，流露出作者矛盾作者矛盾、失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜情緒，失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜情緒，反襯一個(gè)愛國志士憂國憂民的悲憤。反襯一個(gè)愛國志士憂國憂民的悲憤。(2)“實(shí)在標(biāo)致極了實(shí)在標(biāo)致極了”改為改為“實(shí)實(shí)在丑極了在丑極了”可以嗎可以嗎?句中句中“標(biāo)致標(biāo)致”是是反語反語,用以用以諷刺諷刺?！皩?shí)在實(shí)在”表示表示“的確的確”的意思的意思,用用“實(shí)在實(shí)在”加強(qiáng)加強(qiáng)“標(biāo)致標(biāo)致”,增強(qiáng)增強(qiáng)反語的諷刺力量反語的諷刺力量,更強(qiáng)烈表達(dá)作更強(qiáng)烈表達(dá)作者者對(duì)清國留學(xué)生的鄙視和反感。對(duì)清國留學(xué)生的鄙視和反感。而改動(dòng)后語意直露而改動(dòng)后語意直露,缺乏了諷刺缺乏了諷刺意味。意味。反饋升華反饋升華v課文開頭部分在內(nèi)容上表達(dá)了作者對(duì)東京的失望情緒，對(duì)“清國留學(xué)生”醉生夢(mèng)