億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)7

1、備課時(shí)間 9.7 主備人 祁增艾 主備人所在單位 東關(guān)小學(xué) 復(fù)備時(shí)間9.16授課教師楊卿授課教師所在單位胡家堙小學(xué)課題 用“四舍五入”法求近似數(shù) 課型 新授 課時(shí)分配 1 第3課時(shí) 上課時(shí)間 9.21項(xiàng)目 內(nèi)容 修改欄 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 能力 使學(xué)生理解準(zhǔn)確數(shù)，近似數(shù)的含義，知道他們與日常生活的聯(lián)系。 學(xué)會(huì)用四舍五入的方法把一個(gè)億以內(nèi)數(shù)的萬維后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。 目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合新課標(biāo)思想。（張永紅） 過程 方法 經(jīng)歷用四舍五入法求近似數(shù)的過程，體驗(yàn)類推和概括的方法 情感態(tài)度 價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握用四舍五入法

2、求近似數(shù)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解尾數(shù)和尾數(shù)最高位的概念 教學(xué)、教具（課件） 準(zhǔn)備 課件，投影儀 教學(xué)流程 評(píng)論或修改 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 一復(fù)習(xí)舊知 1：求下面各數(shù)的近似數(shù)（省略百位后面的尾數(shù)） 52901009557794 2：將下面各數(shù)改寫成為用萬作單位的數(shù) 4200000=（）萬 60090000=（）萬 二：探究新知識(shí) 通過我們?nèi)粘５慕?jīng)驗(yàn)，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)比起確切的數(shù)，我們京城會(huì)使用大約，差不多等表示約數(shù)的詞匯，而這些詞也就是近似數(shù)的標(biāo)志，那我們今天就來學(xué)習(xí)近似數(shù)。 1：理解準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)的含義 （1）多媒體展示板書：準(zhǔn)確數(shù)，近似數(shù) （2）指名說一說上面的數(shù)哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪

3、些是近似數(shù)。 （3）投影出示下列信息，提問：下面這些數(shù)據(jù)哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？為什么？、 李明有120枚郵票 我國最長的河流長江全長月6300千米 教室里有8只日光燈 我們學(xué)校有學(xué)生2000多人。 （4）你還能舉出一些準(zhǔn)確數(shù)或近似數(shù)的例子嗎？ 2：教學(xué)運(yùn)用四舍五入法取近似數(shù) （1）理解四舍五入法 （2）出示課件：光明小學(xué)有1105名學(xué)生，紅華小學(xué)有1920名學(xué)生。 如果以千作單位，你認(rèn)為光明小學(xué)和紅華小學(xué)大約各有幾千名學(xué)生？為什么？ 3：教學(xué)例7 課件出示教材例7 組織學(xué)生讀題，獲取題目信息 已知太陽的直徑是1389000千米，地球的直徑是12756千米。 引導(dǎo)學(xué)生理解大約是多少萬千米的意思，就是省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。 指名匯報(bào)求近似數(shù)的過程，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：12756（10000） =1萬 教師指出，為什么用約等于，為什么用直等于？ 4：師生共同小結(jié)求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法和步驟 三：鞏固練習(xí) 完成教材第13頁的做一做 學(xué)生獨(dú)立思考。指名板演 學(xué)生試著想結(jié)果 學(xué)生說出哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù) 舉例說明 學(xué)生回答 讓學(xué)生獨(dú)立做一做。再再去愛小組中相互交流 從生活中得出學(xué)習(xí)近似數(shù)的重要性。（弓志芳） 讓學(xué)生經(jīng)歷求近似數(shù)的過程