伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)崆峒區(qū)柳湖學(xué)區(qū)王坪小學(xué)安寧輝_第1頁
伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)崆峒區(qū)柳湖學(xué)區(qū)王坪小學(xué)安寧輝_第2頁
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文檔簡介

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)語文 伯 牙 絕 弦（教學(xué)設(shè)計(jì)） 單 位：王坪回民小學(xué) 姓 名：安寧輝時(shí) 間：二一一年十二月25、伯牙絕弦教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文。背誦課文。2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。2、難點(diǎn)：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課上課伊始，讓學(xué)生閉上眼睛欣賞古箏曲高山流水片段，（）在這個(gè)動(dòng)聽的音樂背后，流傳著一個(gè)感人的故事，今天讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)故事。（板書：25伯

2、牙絕弦）二、初讀感知，體會(huì)韻味1、默讀，自由讀，畫出節(jié)奏。2、同桌互讀正音。3、老師出示畫好停頓的全文，點(diǎn)名讀，學(xué)生評(píng)議，老師指導(dǎo)。4、老師范讀。5、學(xué)生齊讀。三、品詞析句，研讀文本1、指導(dǎo)學(xué)生品“善”時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生明白后兩個(gè)“善”字的一字多義。并指導(dǎo)學(xué)生加上拍手或拍腿的動(dòng)作，讀出子期不同的贊嘆之情。2、品“志”“念”時(shí)，利用課件為學(xué)生搭建了一個(gè)平臺(tái)，說話訓(xùn)練使學(xué)生明白知音內(nèi)涵。3、為了幫助學(xué)生理解伯牙的喜悅心情，老師補(bǔ)充伯牙資料。4、品“絕弦”，悟痛失知音。利用課件配樂創(chuàng)設(shè)悲傷情境，學(xué)生課堂練筆，再次體會(huì)痛失知音之痛，為理解破琴絕弦鋪路。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1、古人說：“士為知己者死?！辈澜^弦謝知音，（板書：謝 畫箭頭）這是悲壯感人的行為，這又是一種是真知己的境界。后人根據(jù)這個(gè)故事，編寫了動(dòng)聽的樂曲高山流水，讓我們伴著優(yōu)美的音樂，試著把課文背下來。2、作業(yè)：把本文翻譯成白話文并寫下來。搜集有關(guān)朋友情誼的名言警句。板書

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