2017年高三教學(xué)工作計劃范文

1、2017年高三教學(xué)工作計劃范文2017年是高三人生的中的重要轉(zhuǎn)折，做好工作計劃讓迎接高 考.下面是小編整理的2017年高三教學(xué)工作計劃范文，歡迎大家 閱讀。更多資訊請關(guān)注工作計劃欄目!2017年高三教學(xué)工作計劃范文一一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型 和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，注意考察學(xué)生分析問題和解 決問題的能力， 而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固;解決實 際問題的能力不強(qiáng);圖表信息的提取能力不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)知識 理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、 規(guī)范等問題， 結(jié)合我校學(xué)生實際情況， 根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān) 注1緊扣考試

2、說明，運(yùn)用圖導(dǎo)法全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識 和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，提高地理能力，因為學(xué)生只有 具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有源和本。2有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二、所教班級基本情況1.史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知 識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生 少的情況。2.普遍存在對知識運(yùn)用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大 的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進(jìn)行第 一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)落實圖1、抓住重點(diǎn)骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù) 習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識系統(tǒng)，強(qiáng)化知識的

3、邏輯性 與層次性。2、重視主干知識，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識點(diǎn)。3、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較 與推理能力。4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改 革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試 卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點(diǎn)知識，基礎(chǔ)知識和技能的 考查的同時，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活 性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo) 準(zhǔn)和考試說明 ，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在 教學(xué)與復(fù)習(xí)中， 注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力， 重點(diǎn)落實 考試說明 的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成 網(wǎng)絡(luò)。我

4、們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點(diǎn)和 熱點(diǎn)問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實 際中的問題的能力。高三的學(xué)生時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能 減少浪費(fèi)。因此要精講、精練、精批、精評，做到講練結(jié)合，單 元過關(guān)： 解決好以講代練問題， 學(xué)生懂的不要講， 從而提高效率。另外，近年來江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求 新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老 師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。2017年高三教學(xué)工作計劃范文二一. 指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考 試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考.不斷進(jìn)行高三地

5、理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學(xué)生 分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二. 工作目標(biāo)1充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù) 習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.改變教學(xué)觀 念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的 地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會貫通的時間2加強(qiáng)教研,研究考綱考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對 學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題.3進(jìn)行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時 進(jìn)行章結(jié),單元過關(guān)和月清.4使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,平均

6、成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階.三. 采取措施1,周密計劃,有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20XX年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實雙基,基本上是教師 圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注 重課本知識的掌握,加強(qiáng)基本知識和基本技能的訓(xùn)練.第二輪專題 復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組知識,訓(xùn)練能 力.一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評.專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練 運(yùn)用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,其任 務(wù)是整合知識,綜合運(yùn)用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力.一般采用練,評,看方式.練綜合運(yùn)用,

7、練重組整合,練應(yīng)試技能;評解題思路,評 答題規(guī)范;看錯點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源.2,學(xué)綱研題,把握高考學(xué)兩綱兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高 考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基 本依據(jù),以新課標(biāo)為方向來命題的.因此如果對兩綱不熟悉,對教 材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識了.學(xué) 兩綱就要做到:綱綱對照,綱本（課本）對照,綱題（高考題）對照和 新舊對照（特別是考綱的變化）.研兩題兩題即高考題和訓(xùn)練題.在兩題研究方面做到五找:對歷年高 考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對相 同考點(diǎn)的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研

8、究找差 別;對各地考試題集中研究找信息.通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究,做到:對考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性.3,重組知識,突破能力近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位.因 此,夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙 基為主,才能以不變應(yīng)萬變.二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地 關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行. 2017年高三教學(xué)工作計劃范文三一、學(xué)生基本情況通過綜合分析我校20XX屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高

9、三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平 有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低， 基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考 備考形勢非常嚴(yán)峻。 為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好 第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計 劃。二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試 說明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域 地理之間的關(guān)系， 熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突 出地理學(xué)科

10、的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、 歸納能力和解決地理問題的能力。三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明， 研究20XX-20XX年高 考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試 大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路 和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后 集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào) 整教學(xué)策略。2.抓好雙基把握好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、 押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于雙

11、基，從地理概 念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、 地理能力、地理規(guī)律， 要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。 以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教 學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留 死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點(diǎn)知識形成專 題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí) 空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考 題可以說是無圖表不成題，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖 表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力， 是地理高考成敗的主要因素

12、，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖 為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖 上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值 線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖 表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面 的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。4、注重地理能力的培養(yǎng) 知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培 養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然 地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表 信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識的能力，比較、分析、評價地 理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事

13、物和探討問題的能力。5.加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。 這方法就是要做到選取典例， 通過案例式學(xué)法或教法， 舉一反三， 形成能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn) 行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點(diǎn)和焦點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注 社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與 臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能 源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部 崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時代 性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點(diǎn)的新材料、新情 境為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué) 生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不 到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此， 提高