如何做一名好醫(yī)生--談青年醫(yī)生的成長課件

1、如何做一名好醫(yī)生如何做一名好醫(yī)生 談青年(qngnin)醫(yī)生的成長吳建峰中國發(fā)展戰(zhàn)略(zhnl)研究中心教授東方國際管理學(xué)院 院長東方國際醫(yī)院管理研究院 院長中華管理研究中心 秘書長第一頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長對于“如何成為一名好醫(yī)生”這個(zh ge)困擾醫(yī)者幾千年的問題,孫思邈早在一千多年前就給了我們標(biāo)準(zhǔn)答案“大醫(yī)精誠”。所謂行大醫(yī)者以解決眾生疾苦為大任,然只有具備精誠者,可承大醫(yī)之名。“精”指高超的醫(yī)術(shù),“誠”指高尚的品德。第二頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際

2、管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長裘法祖院士的四句(s j)話“一身正氣，兩袖清風(fēng)，三餐溫飽，四大皆空”。第三頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長醫(yī)生(yshng)的成長自然成長：第一個階段隨著時間的推移、經(jīng)驗的積累(jli)，業(yè)務(wù)上有所進(jìn)步。自覺成長：在實踐中認(rèn)真思考，不斷補(bǔ)充新知識，形成自己的見解，再到實踐中去檢驗、提高，從而不斷超越自我第四頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長 要想成為一個好醫(yī)生、好的醫(yī)學(xué)(yxu)科學(xué)工作者，

3、必須有意識地盡快向自覺成長過渡。第五頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長一、實踐(shjin)、思考、知識的結(jié)合第六頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長1實踐(shjin)第一 醫(yī)生要有解決(jiju)實際問題的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)只能來自實踐第七頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長2認(rèn)真思考去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里愛因斯坦說，“高等教育(godngjio

4、y)就是要培養(yǎng)具備思考和探索本領(lǐng)的人”茍子講“思索以通之”第八頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長3知識(zh shi)重要知識就是(jish)力量-培根美國一位科學(xué)家說：“知識像一條魚，不吃就壞了。”第九頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長實踐、思考、知識(zh shi)三者必須結(jié)合起來孔子說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。韓愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。美籍加拿大學(xué)者Osier講得更具體：“學(xué)習(xí)疾病的種種現(xiàn)象，如無書籍

5、，就像在無航道的海上(hi shn)航行；有書而無病人，則根本沒到海上(hi shn)。”第十頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長二、培養(yǎng)有準(zhǔn)備(zhnbi)的頭腦第十一頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長巴斯德說：“在觀察事物之際，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦?！鼻嗝顾氐陌l(fā)明就是一個(y )典型范例。第十二頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長三、臨床醫(yī)學(xué)(ln chun

6、 y xu)的特點(diǎn)第十三頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長1醫(yī)生(yshng)直接為人服務(wù)醫(yī)生必須懂得我們的服務(wù)對象是社會學(xué)上的人。如果不考慮人的社會性，不懂得病人及家屬的心理，不但會影響診療效果(xiogu)，甚至?xí)o病人造成不必要的負(fù)擔(dān)。第十四頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長2醫(yī)生有大量(dling)實踐實踐中要多加思考(sko)。以共性為指導(dǎo)去認(rèn)識個性。從個性中更深刻地理解共性。第十五頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知

7、行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長3醫(yī)生(yshng)對每個病人都要作出許多判斷大量的實踐為不斷總結(jié)(zngji)經(jīng)驗提供了機(jī)會，只要自覺地思考、總結(jié)(zngji)就可以較快地提高才能。對出現(xiàn)的錯誤要及時分析原因，是知識不足，資料不全，還是思想方法存在問題。第十六頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長四、醫(yī)德(y d)與醫(yī)術(shù)第十七頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長高尚的醫(yī)德和精湛(jngzhn)的醫(yī)術(shù)要注

8、意(zh y)良好愿望與實際效果的關(guān)系。周恩來總理生前經(jīng)常告誡我們：“你們醫(yī)生最需要辯證法，要好好學(xué)習(xí)實踐論、矛盾論，你們也最能領(lǐng)會辯證法。第十八頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長五、臨床教學(xué)問題(wnt)第十九頁，共二十一頁。把理念落實到行動格致中和 知行合一 吳建峰 教授東方國際管理學(xué)院如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長醫(yī)生(yshng)都有培養(yǎng)年輕醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任言教身教。服務(wù)藝術(shù)(ysh)不是一種“知識”，而要從觀察體會中去探索。第二十頁，共二十一頁。如何做一名好醫(yī)生-談青年醫(yī)生的成長內(nèi)容(nirng)總結(jié)如何(rh)做一名好醫(yī)生 談青年醫(yī)生的成長。所謂行大醫(yī)者以解決眾生疾苦為大任,然只有具備精誠者,可承大醫(yī)之名。自然成長：第一個