小學開學第一課主題班會教案三篇.docx

1、小學開學第一課主題班會教案我謙讓，我快樂活動設計說明：謙讓是一種美德。在日常的學習生活中，我發(fā)現(xiàn)本班有些學生經(jīng)常因為一些小事而發(fā)生爭執(zhí)，也不愿意把自己 的鉛筆、橡皮等借給同學用。針對這一現(xiàn)象，設計“我謙讓， 我快樂”這一活動主題，讓學生在活動中養(yǎng)成互相謙讓的良 好品質(zhì)?；顒幽繕耍?. 讓學生知道謙讓是一種美德。2. 讓學生了解自己在謙讓方面存在的不足，學會謙讓?；顒訙蕚洌簝蓚€瓶子、10個紙團?；顒舆^程：一、故事導入，了解謙讓1 .播放故事孔融讓梨2.師提問：（1）當哥哥讓孔融拿梨時，他是怎么做的？（2）他為什么只拿一個最小的？他是怎么想的？小組交流自己的看法，再匯報。師小結(jié)：孔融四歲就懂得講謙

2、讓，爸爸、媽媽夸他是個2. 學會方法：重要事情要先做 同桌合作一一排順序。出示字卡：看課外書做作業(yè)玩游戲做運動師：這幾件事，你們平時的先后順序是怎樣的？請孩子 們排列一下。學生進行排序。 學生反饋一一說順序。學生小組交流，在闡述排序的想法中明確方法。引導小結(jié)：學會先做重要的事情。（板書：重要事情要 先做） 進行判斷一一固方法。師：出兩道題考考你們。A. 放學回家，有好看的電視節(jié)目，也有老師布置的作業(yè), 你該怎么做？B. 周末，你完成作業(yè)后，在家玩游戲，琪琪叫你出去踢 足球，你會怎么做？師：是的，有了這兩條妙招，拖延的行為會越來越少。3. 打敗拖延：準備充分能更快 繼續(xù)聽樂樂的故事，感悟充分。樂

3、樂寫作業(yè)過程中，一會兒拿橡皮，一會兒找草稿本, 一會兒拿轉(zhuǎn)筆刀，半個小時過去，才寫了半頁。引導小結(jié)：做作業(yè)時要把東西都準備好才會更有效率。 取物游戲，練習落實。動腦筋：從書本里，拿出語文書和語文作業(yè)本，開始做 作業(yè)，你可以怎樣準備以更有效率？學生實踐，交流心得。引導小結(jié)：看來準備充分了，做事兒就能特別快！（板 書：準備充分能更快）4. 遠離磨蹭：一分一秒要珍惜 全體挑戰(zhàn)，遠離磨蹭師：等等，拖延有一個攣生兄弟，叫磨蹭?。ò鍟哼h 離磨蹭）師：是啊，老師課前寫的這些數(shù)字，知道是什么嗎？是 你們傳學習材料的時間。上了這節(jié)課，我們知道了如何打敗 拖延，遠離磨蹭的方法，用上這些方法，再傳一次，縮短時 間

4、。（記錄傳遞時間，與課前時間對比。）引導小結(jié)：珍惜了每分每秒，打敗拖延，遠離磨蹭。（板 書：一分一秒要珍惜） 抓緊時間，要講規(guī)則。出示：樂樂的煩惱1:樂樂著急回教室趕作業(yè)，進校園不排隊。2：午餐拼命吃，早一點到球場，可以搶到位置。3：樂樂為了加快作業(yè)速度，字跡比較潦草。 師：樂樂也很抓緊時間了，但他要注意些什么呢？ 引導小結(jié)：抓緊時間，要講規(guī)則。5. 牢記方法：打敗拖延小秘訣師：這節(jié)課我們學了那么多打敗拖延、遠離磨蹭的妙招, 連起來拍手讀一讀吧！出示：一次專心一件事。重要事情要先做。準備充分能更快。分一秒要珍惜?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)是本課最重要的環(huán)節(jié)，先感悟再游 戲，于小組合作中體會、找到打敗磨

5、蹭的方法，并遵循一方 法、一習得、一落實的學習過程，讓學生行動起來，在自由 自主的學習氛圍里，親自體驗打敗拖延，學得妙趣橫生，學 得扎實有效。第四環(huán)節(jié)：放眼生活，告別拖延1. 頑強拖延，頑固磨蹭師：學了如何打敗拖延，如何遠離磨蹭之后，樂樂同學 會怎樣呢?師：是這樣嗎？我們一起來看看現(xiàn)在的樂樂吧！繼續(xù)講述故事：樂樂回家做作業(yè)，第一天，第二天，回去都是先及時完 成作業(yè)，可到了第三天，書包一丟，開始悄悄地打開了電視 機，第四天，拿了一個小汽車玩具，放在桌上，一邊做作業(yè)、 一邊玩小汽車小拖延和小磨蹭對樂樂說：“哈哈！我們 又回來了！”2. 打敗拖延，下挑戰(zhàn)書。師：你想對樂樂說什么？生：要堅持下去，這樣

6、才能徹底打敗拖延。生：要懂得克制自己，不能讓自己己經(jīng)擁有的好習慣遠 離自己。師：是呀！我們記住了小妙招，要學會堅持，老師以前 說過，要養(yǎng)成一個好習慣，至少得21天，我們堅持一個月， 就能養(yǎng)成好習慣！我們也和樂樂一起做個挑戰(zhàn)吧，堅持一天, 就把涂黑。堅持下去，一定能打敗拖延、遠離磨蹭?！按驍⊥涎?，遠離磨蹭”挑戰(zhàn)書“打敗拖延，遠高磨蹭”挑戰(zhàn)書拖延小秘訣：次專心一件事；重要事情要先做；準備充分能更快；一分一秒要珍惜。!.2.由4.女5.在6.女?.&9,女10. 1E12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 2E22. 23. 24. 25. 26. 27. 2

7、8. 29. 30. 堅持每一天，30顆,調(diào)戰(zhàn)成功!挑戰(zhàn)者：20 年 月【設計意圖】將打敗拖延的方法進一步落實，讓學生能“行”在平時生活中。通過下挑戰(zhàn)書，激勵全體學生參 與，堅持每日記錄，將30天“打敗拖延，遠離磨蹭”的活 動常態(tài)化，讓學生將珍惜時間、告別拖延的行為一直延續(xù)下 去，培養(yǎng)并鞏固好習慣。小學開學第一課主題班會教案我們進步了【主題與課時】我們進步了，一年級下學期開學第一次班會課。（一課時）【課標要求】對小學一年級學習生活建立興趣，慢慢喜歡并熱愛小學 生活，做一名積極上進的小學生?！緦W習目標】1. 通過總結(jié)一年級上學期學校里、家里參加各類活動 的經(jīng)歷，認識到整個上學期通過自己的努力，各

8、方面都取得 了很大的進步。2. 結(jié)合自己的寒假有意義的經(jīng)歷，分享自己的寒假生活, 在交流分享中，感受寒假里合理安排學習生活的快樂，感受 到寒假里我們繼續(xù)進步著?！?. 新學期新希望，確立自己新學期的目標，愿意為了實 現(xiàn)目標而努力奮斗?！驹u價任務】1 .完成活動1。（檢測目標1）2. 完成活動2。（檢測目標2）3. 完成活動3。（檢測目標3）【資源與建議】1. 本課時是在經(jīng)歷一學期的一年級學習生活的及寒假 生活的基礎上進行的，在此基礎上更加認識到萬丈高樓平地 起，一年級上學期在進步，寒假里繼續(xù)進步，新的學期里也 要努力進步。2. 學習邏輯順序：上學期，我們進步了一一寒假里，我 們繼續(xù)進步一一新學

9、期，我們努力進步。3. 感受進入一年級來的快樂學習生活，認識到每一次的 進步都是努力學習得來的是本課時的重點。通過分享、交流 自己的各種進步，感受進步的快樂，激發(fā)學生更加熱愛小學 生活、熱愛學習、積極上進，愿意為取得更大進步而付出更 多的努力?！緦W習過程】課前活動：收集整理進入一年級以來各類成長進步的活動圖片、視 頻，用自己喜歡的方式作簡單介紹。課中活動：（一）上學期，我們進步了課堂活動一：觀看上學期學校、家庭各方面活動的圖片, 認識到我們進步了。1 .觀看視頻上學歌，并跟著一起唱一唱，喚起一年 級剛?cè)雽W時的回憶。（檢測目標1）2. 合學：交流自己的收獲。（檢測目標1）3. 群學：一邊觀看相關(guān)

10、圖片，一邊自豪地作簡單的介紹。（檢測目標1）觀看“自理小能手比賽”環(huán)節(jié)全班進行穿衣服比賽、整 理書包比賽觀看“班級風采展示”環(huán)節(jié) 分組上臺誦讀兒歌（二）寒假里，我們繼續(xù)進步課堂活動二：觀看寒假里相關(guān)的圖片、視頻，感知我們繼續(xù)進步（指向目標2）群學：一邊觀看相關(guān)圖片、視頻，一邊作簡單的介紹（檢 測目標2）（三）新學期，我們努力進少課堂活動三：確立新學期目標，明確方向努力進步（指 向目標3）1. 群學：全班表演上學期班級風采展示過的新年快樂。2. 合學：和同學分享新學期的打算。（檢測目標3）3. 群學：以小組為單位，討論怎樣做才能真正實現(xiàn)這些 愿望？（檢測目標3）4. 班級共同討論、制定新學期努力

11、進步公約。【作業(yè)與檢測】全班共同設計一份新學期努力進步公約?！緦W后反思】通過學習，我知道了一年級上學期自己取得的進步有：， 寒假里，也取得了這樣的進步。通過本課學習，我以后要這樣努力。懂事的好孩子，哥哥、弟弟跟他的關(guān)系更加親密。而且，講謙讓也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，孔融讓梨的 故事一直流傳到今天。我們今天這節(jié)主題班會課的內(nèi)容就是我謙讓，我快樂，生齊讀黑板課題。二、通過實驗，明白什么是謙讓。1. 我們?yōu)槭裁匆t讓呢？下面來到我們的游戲時間： 模擬一個逃生游戲：用瓶子比作教室，紙團比作同學，現(xiàn)在 教室里著火了，請同學們離開教室。男女生各分一隊，每隊5人。限時20秒，先將紙團從 瓶子里撤出的

12、那一隊勝利。2. 從這個游戲中，你們有什么感受？指生說一說。師：謙讓指的是謙虛地禮讓或退讓，表示很有禮貌。就 像在剛剛的游戲中，如果大家都互不謙讓，紙團將無法從瓶 子里出來，誰都無法撤出教室。三、出示場景，懂得怎么做才算謙讓。通過剛剛的小游戲，想必大家己經(jīng)知道了為什么要謙讓。那在日常的學習生活中，我們怎么做才算是謙讓呢？場景一：一天，小紅搭乘地鐵去外婆家。地鐵站的人特別多，小 紅排隊等待著列車的到來。車來了，在車門打開后，小紅依 然有序地排著隊，等車上的人下來后再上車。場景二：體育課下，同學們都拿著水杯來到飲水機面前接水。此 時小明正拿著水杯準備接水，不料小王沖了過來，擠在了小 明的前面。小明

13、也不甘示弱，馬上又擠到了小王的前面，就 這樣，他們倆你不讓我，我不讓你，擋在飲水機的前面，直 到上課，都沒有接到水。-1-7-物京二：下課以后，同學們走出教室，在走廊上玩耍。小蘭整理 好大家交的作業(yè)，捧著它去老師的辦公室。走到教室門口時, 不小心踩到了小天的腳，小蘭話也沒說就著急地走開了。不 一會兒，小天擋在了小蘭的面前，還幫他分擔了一半的練習 本，并說：“你踩到了我，難道說聲'對不起'很難嗎？ ” 小蘭連忙說：“對不起，對不起！”小天笑瞇瞇地說：“沒關(guān) 系，我?guī)湍阋黄鸢驯咀幽萌ダ蠋熮k公室吧！”以上三個場景是謙讓嗎？小組內(nèi)說一說。同學之間互相謙讓，大家就會像一家人，學習、活動都

14、 會感到十分快樂。四、搶答環(huán)節(jié)：出示4個問題，學生進行搶答。 下課時，樓道十分擁擠，可是你正趕著去做某件事情, 心急之下，你會（）A大吼幾句 B先讓別人過 C擠開別人自己順利下去 在你乘坐公交車準備上車時，人群十分擁擠，你會（）A不顧一切擠上去 B把別人推開C讓別人先下再上 假如你去超市買東西，在排隊付錢時，有一個人霸道 的在你前面插隊，你會（）A罵他一頓 B用武力解決C提醒他不要插隊 放學后，你乘公交車回家。在公交車上，你好不容易 找到了一個座位坐下，這時突然有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上 了車，你會（）A裝作沒有看到B起身讓座C心理安慰自己，上了一天的 課也很累師小結(jié)：通過剛剛的激勵搶答，老師看

15、到我們多數(shù)小朋友都懂得 了謙讓，這樣很好!老師要送給大家一首謙讓小兒歌，讓我 們一起來讀一讀吧！出示兒歌謙讓歌好寶貝要謙讓不罵人有禮貌同學間鬧矛盾為小事會爭吵想一想怎么辦握握手來和好忍一忍讓一讓處理好最重要好寶貝要謙讓不打架不胡鬧朋友間鬧變扭想打架可不好想一想怎么辦先微笑在擁抱退一步天地寬懂謙讓大化小 生自己讀一讀 全班拍手讀五、全課總結(jié)在今天的學習中，同學們表現(xiàn)得非常出色，不僅懂得了 什么是謙讓，還學會了謙讓，謙讓是一種品質(zhì)，也是一種美 德。我相信同學們在以后的學校生活中一定會比今天課上的 表現(xiàn)還出色，大家的關(guān)系會更加親密，我們的生活就會更加 愉快，我們的社會就會更加和諧、美好。小學開學第一

16、課主題班會教案打敗拖延，遠離磨蹭適用年級：小學二年級一、班情分析學生情況：本班學生47人，其中男生22人，女生25 人。學生思維活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。 我班現(xiàn)在是二年級，相對于一年級來說，孩子們的身心有了很大的發(fā)展。他們的思維更加敏捷，身體的協(xié)調(diào)能 力和控制能力更好，更好動。他們對學校環(huán)境己經(jīng)比較熟悉, 活動更加沒有約束感，再加上身心更加活躍，因此會更加貪 玩。寒假期間，我在與家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有18個家長提 到自己的孩子存在拖延的壞毛病。家長經(jīng)常談到孩子們坐在 書桌前，半小時過去了，不見作業(yè)本上有什么動靜，家長急 得像熱鍋上的螞蟻，催促聲此起彼伏，可孩子們卻毫無感覺。今年

17、大年初二的那天，我班一個孩子的家長催促孩子完 成每日作業(yè)打卡，急得沒辦法，用QQ跟我交流，希望我能 催促一下這個孩子。為此，我設計了打敗拖延，遠離磨蹭 的“開學第一課”主題班會，希望引導學生學會管理自己 的時間，有計劃、有效率地做事，養(yǎng)成自律和專注的良好習 慣，用嶄新的面貌走進新學期。二、教育目標知識目標：在學習中，了解拖延的日常現(xiàn)象，感知拖延 和磨蹭的危害，懂得如何有效管理時間。情感目標：在情境中，自感自悟，產(chǎn)生打敗拖延，遠離 磨蹭的強烈愿望。能力目標：在活動中，明了并習得管理時間的有效方法, 練習并逐漸形成“不拖延”的好習慣。三、課前準備討論話題，搜集相關(guān)視頻、故事，制作課件等。四、活動過

18、程第一環(huán)節(jié)：體味生活，發(fā)現(xiàn)問題1. 小組傳遞學習材料游戲師：這是今天課堂上學習所需要的一些材料，請同學們 傳遞下去。小組傳遞，老師把傳遞所用時間記錄在黑板上。師：大家看這些數(shù)字，就是我們開始傳遞，到最后一位 同學拿到學習材料的時間。2. 播放音樂視頻一一媽媽拖延之歌師：媽媽在催孩子做什么？學生交流感受。師：你有這樣被催過嗎？師：催你做什么？怎么催的？能學學嗎？學生交流。引導小結(jié)：每天我們都會被媽媽、老師、同學催來催去， 做這做那，都是因為拖延搞的鬼。（板書：拖延）【設計意圖】由幽默風趣的歌曲導入，讓學生易于接受, 引起共鳴，理解拖延是一種不好的行為。通過回憶自己和家 人的行為，反思自己是否有拖延的毛病。這樣的引入能讓課 堂更生動，更直觀，也更易抵達學生內(nèi)心。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，明白拖延1. 由講故事發(fā)現(xiàn)拖延的危害學生講寒號鳥的故事。師：孩子們，是什么導致這只可憐的寒號鳥在半夜里凍 死了？生交流。師：拖延害死鳥呀！2. 交流生活中拖延的危害師：是呀！拖延非?？膳屡叮≡谏钪?，拖延都給你帶 來什么麻煩？出示： 跟同桌說說自己身上的或身邊的拖延故事。 想想拖延可能會帶來哪些危害。？師：瞧，如果拖延這個壞習慣一直藏在你的體內(nèi)，當你 長大成為一一出示： 運動員跑步比