【教案】《生命之源水-明節(jié)約用水之理》主題教案

1、生命之源水-明節(jié)約用水之理主題教案 高二（8）班 一、活動目標： 1、通過本次活動，讓學生們了解世界及我國水資源的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要作用，引導學生都來節(jié)約、保護水資源。 2、培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理材料的能力；培養(yǎng)學生分析問題幾解決問題的能力；培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。 3、養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。 二、活動準備階段 1、分組。尊重學生的選擇，讓學生自愿組成小組，每個小組選出一個組長，負責本組人員的組織與協(xié)調(diào)工作。 2、討論確定研究的內(nèi)容。圍繞“節(jié)約用水”這個課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水

2、資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關水資源的資料等，各個小組都已找到自己的調(diào)查課題。 三、活動實施過程： （一）、激情導入 1、師：“同學們，水與我們的生命息息相關, 它是我們的生命之源,.大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？” （ 生：想?。?師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節(jié)約用水”。 2、師：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了三個主題：家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個研究小隊，并進行了細致的小組分工。現(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們

3、的快樂與收獲，哪個小組先來呢？ （二）、匯報交流 第一小組：家庭用水情況調(diào)查 1、重點調(diào)查家庭用水情況，并確定了三個采訪對象：吳奶奶、王阿姨、劉阿姨。 2、結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。 3、指導其它小組同學進行評價。 4、出示調(diào)查中拍攝的圖片，揭示水污染也是一種浪費。并結(jié)合實際引導學生進行交流。 5、提出家庭節(jié)水計劃： 應該合理運用水資源。不浪費水資源。不污染水資源。 第二小組：家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查 1、專門介紹家鄉(xiāng)水資源利用情況。 2、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查 3、交流觀看后的想法。 4、提出節(jié)水措施： 工業(yè)節(jié)水： 工業(yè)用水重復使用，循環(huán)使用。 降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。 污

4、水處理，達標排放。 家庭節(jié)水： 生活用水，一水多用。 推廣節(jié)水器具。 少使用洗滌劑和清潔劑 。 第三小組：水資源現(xiàn)狀調(diào)查 A、我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。近年來我國連續(xù)遭受嚴重干旱，旱災發(fā)生的頻率和影響范圍擴大，持續(xù)時間和遭受的損失增。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發(fā)利用量，缺水問題將更加突出，因此，節(jié)約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從

5、自身做起，節(jié)約每一滴水。 B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經(jīng)濟技術條件下，可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7的水集中在海洋里，目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。地球上實際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開采，而且過量開采地下水會帶來諸多問題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%，為2

6、30萬億噸，是陸地上的植物、動物和人類獲得淡水資源的主要來源，可是由于水體污染，這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%，為13萬億噸，它以降雨的形式為陸地補充淡水。目前能夠為人類開采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40。 教師適時出示水資源缺乏的圖片，引發(fā)學生討論。 （三）、我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。（生結(jié)合實際說明）那我們應怎么辦呀？ 討論：如何節(jié)約用水 （四）、課堂延伸、總結(jié) 1、師：同學們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，將成為建設節(jié)約型社會的永恒主題。關于這個主題，你還有哪些新設想？（生討論后回答。） 2、教師：一個個金點子代表了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨：節(jié)約