用強記憶和準(zhǔn)確性贏得期末考試 王連長

1、抓緊時間抓緊時間用強記憶和準(zhǔn)確性用強記憶和準(zhǔn)確性贏得考試勝利贏得考試勝利2016.1.12.利用有效時間提高復(fù)習(xí)效率 如何有效利用時間，提高復(fù)習(xí)效率。是這如何有效利用時間，提高復(fù)習(xí)效率。是這段時間里同學(xué)們議論的重點話題。我覺得期末段時間里同學(xué)們議論的重點話題。我覺得期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況，同時也會影響今后學(xué)生的學(xué)習(xí)。識的掌握情況，同時也會影響今后學(xué)生的學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重認真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。我

2、是這么做的。首先，大體制訂一個復(fù)習(xí)大。我是這么做的。首先，大體制訂一個復(fù)習(xí)計劃。以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容。計劃。以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容。其次，精心設(shè)計復(fù)習(xí)的重難點。這是復(fù)習(xí)的關(guān)其次，精心設(shè)計復(fù)習(xí)的重難點。這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。最后，做到因材施教。要充分顧及到各個鍵。最后，做到因材施教。要充分顧及到各個層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進步。步。 有效利用復(fù)習(xí)時間有效利用復(fù)習(xí)時間 恩格斯說：恩格斯說：“沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐。沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睂W(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別就在于有無計劃。有學(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別就在于有無計劃。

3、有適用的復(fù)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，適用的復(fù)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。有的同學(xué)認為，學(xué)這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。有的同學(xué)認為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自己在費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可己在費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃主要是以了。這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃主要是從教的角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行從教的角度，針對全體同學(xué)訂的，除了遵照執(zhí)行以外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體以外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂

4、出個人的復(fù)習(xí)計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，地制訂出個人的復(fù)習(xí)計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。一、每天保證充足睡眠一、每天保證充足睡眠二、學(xué)習(xí)要全神貫注二、學(xué)習(xí)要全神貫注三、堅持每天體育鍛煉三、堅持每天體育鍛煉四、學(xué)習(xí)要主動四、學(xué)習(xí)要主動五、保持愉快的心情，和同五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。學(xué)融洽相處。六、注意積累和整理資料六、注意積累和整理資料快速記憶快速記憶高效的捷徑高效的捷徑 一、興趣愛好是提高記憶力的一、興趣愛好是提高記憶力的前提條件前提條件 二、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。二、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。 心理學(xué)家認為，記憶有兩個條件

5、：一是在頭腦中建心理學(xué)家認為，記憶有兩個條件：一是在頭腦中建立聯(lián)系或聯(lián)想，達到理解。理解的東西才能很好地記立聯(lián)系或聯(lián)想，達到理解。理解的東西才能很好地記住，因為理解的實質(zhì)是建立起各知識點的廣泛聯(lián)系，住，因為理解的實質(zhì)是建立起各知識點的廣泛聯(lián)系，這樣，在記憶時就可以這樣，在記憶時就可以“順藤摸瓜順藤摸瓜”，由此及彼，記，由此及彼，記憶效果當(dāng)然比單純重復(fù)的要好。二是這種聯(lián)系要加強，憶效果當(dāng)然比單純重復(fù)的要好。二是這種聯(lián)系要加強，加強聯(lián)系靠復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)就能記得牢。一次記憶的加強聯(lián)系靠復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)就能記得牢。一次記憶的內(nèi)容，如果完全不復(fù)習(xí)，頭腦里幾乎不會留下任何記內(nèi)容，如果完全不復(fù)習(xí)，頭腦里幾乎不

6、會留下任何記憶的痕跡。理解與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，就會增強記憶力。憶的痕跡。理解與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，就會增強記憶力。 三、適時休息是提高記憶力的潤滑劑。三、適時休息是提高記憶力的潤滑劑。 (5)諧音記憶法諧音記憶法：諧音也可以將無意義的材料：諧音也可以將無意義的材料變得生動活潑有意義。比如我們大家熟知的變得生動活潑有意義。比如我們大家熟知的圓周率的諧音口訣：圓周率的諧音口訣：“山顛一寺一壺酒，爾山顛一寺一壺酒，爾樂勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂！樂！”(3)比較記憶法比較記憶法：英文單詞：英文單詞dusk、evening、night都是表示都是表示“晚上晚上”

7、，但具體的時間段又有，但具體的時間段又有不同。不同。Dusk表示表示“傍晚傍晚”，evening表示表示“晚晚上上”，night表示表示“夜里夜里”。(4)特征記憶法特征記憶法：富士山的高度：富士山的高度12365英尺，這英尺，這個數(shù)字是有特點的：一年個數(shù)字是有特點的：一年12個月，個月，365天。天。(1)聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法：以下重大歷史事件相隔十年，：以下重大歷史事件相隔十年，記住其中的一個就可以聯(lián)想起其他的事件。辛記住其中的一個就可以聯(lián)想起其他的事件。辛亥革命發(fā)生在亥革命發(fā)生在1911年、中國共產(chǎn)黨誕生于年、中國共產(chǎn)黨誕生于1921年、日本侵華的年、日本侵華的“九一八九一八”事變發(fā)生在

8、事變發(fā)生在1931年、皖南事變發(fā)生在年、皖南事變發(fā)生在1941年。年。(2)口訣記憶法口訣記憶法：比如二十四節(jié)氣可以編成下面：比如二十四節(jié)氣可以編成下面幾句話，幾句話，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒?！彼摹⒖茖W(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進劑。四、科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進劑。 講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率， 準(zhǔn)確掌握知識和答題方法準(zhǔn)確掌握知識和答題方法 -是勝利的法寶是勝利的法寶講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率， 如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突

9、出如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“四要四要”和和“三三練練”。“四要四要”就是：就是：第一，第一，對知識和概念的來龍去脈要搞對知識和概念的來龍去脈要搞清楚。既要注重結(jié)果，更要注重過程，以能力立意的試清楚。既要注重結(jié)果，更要注重過程，以能力立意的試題往往是知識和概念的遷移，只有把過程搞清楚，才能題往往是知識和概念的遷移，只有把過程搞清楚，才能在知識遷移中融會貫通，舉一反三。在知識遷移中融會貫通，舉一反三。第二第二，對知識和概，對知識和概念的易混點也就是難點要歸納類比。即要辯別易混點的念的易混點也就是難點要歸納類比。即要辯別易混點的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系

10、，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊，及時找老師和同學(xué)解決。記錄在冊，及時找老師和同學(xué)解決。第三第三，對知識和概，對知識和概念的重要問題也就是主干知識要構(gòu)建學(xué)科知識體系。即念的重要問題也就是主干知識要構(gòu)建學(xué)科知識體系。即要歸納總結(jié)，經(jīng)常對知識進行疏理，使學(xué)科知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)要歸納總結(jié)，經(jīng)常對知識進行疏理，使學(xué)科知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。第四，對知識和概念的運用要依據(jù)學(xué)科思絡(luò)逐步清晰。第四，對知識和概念的運用要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，維方式去思考和分析，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范

11、而扣分，該得的分沒有得。沒有得。 “三練三練”就是：就是：一練一練“審題審題”與與“破題破題”的方法。的方法。要善于在以能力立意的問題中捕捉隱含條要善于在以能力立意的問題中捕捉隱含條件，找到解決問題的關(guān)健。件，找到解決問題的關(guān)健。二練二練“開放性開放性”與與“多角度多角度”的思維方法，一個問題要善于的思維方法，一個問題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使知識從多角度多側(cè)面去分析，使知識“遷移遷移”和和“再生再生”。三練三練“經(jīng)典題例經(jīng)典題例”，課本上或課堂，課本上或課堂上老師講到的典型題例往往是經(jīng)典的題目，上老師講到的典型題例往往是經(jīng)典的題目，是重難點的剖析，應(yīng)特別注意分析的思路是重難點的剖析，應(yīng)特

12、別注意分析的思路和方法。和方法。1 1、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理分配，要齊頭并進。分配，要齊頭并進。一花獨秀不是春，百花齊一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。變化。2 2、效率第一，適可而止。、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)鍵，效率是

13、成功的關(guān)鍵，追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時還學(xué)。只決不能過度，決不能學(xué)到自己頭疼時還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。 3、互幫互學(xué)，共同受益。互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個

14、自我學(xué)習(xí)是一個自我完善的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。完善的過程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過程。所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結(jié)果。好問能使人受益是集體共同進步的結(jié)果。好問能使人受益匪淺，多向老師請教，多與同學(xué)交流，整匪淺，多向老師請教，多與同學(xué)交流，整天把自己局限于個人狹小的思維空間上，天把自己局限于個人狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的過程得不償失。多鼓勵同學(xué)，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，自己也受到了鼓勵。高興了，與同學(xué)共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛

15、苦了，與朋友說說，兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松與朋友說說，兩個人承擔(dān)一個痛苦要輕松得多。得多。 4 4、任何單一的活動持續(xù)時間過長，都會引起人的厭、任何單一的活動持續(xù)時間過長，都會引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨進，方法單一，變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨進，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算使各科內(nèi)容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時，對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)上就是一種

16、休息，這樣高效地利對原有的學(xué)習(xí)來說實質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。用時間，可以更快更好地獲取知識。 5 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。要立志把凳子坐、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。要立志把凳子坐穿。我要說，誰坐到最后，誰就會勝利，誰堅持到最后，穿。我要說，誰坐到最后，誰就會勝利，誰堅持到最后，誰就會成功?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高誰就會成功?？斓娇荚嚵耍B凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。6、 集中精力，心無旁騖。集中精力，心無旁騖。我們都學(xué)過荀子的我們都學(xué)過荀子的勸勸學(xué)學(xué)，其

17、中說到：，其中說到：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。食埃土，下飲黃泉，用心一也?！边@里講的就是學(xué)這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理。考前時間不很多了，別在習(xí)要專心致志的道理?？记皶r間不很多了，別在計較那些小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上，計較那些小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上，生氣、打架，都沒時間。生氣、打架，都沒時間。 同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須吃好、玩好、信心好、心情好。當(dāng)前到了最必須吃好、玩好、

18、信心好、心情好。當(dāng)前到了最關(guān)鍵的時刻，一切都在顯示我們已進入到考前備關(guān)鍵的時刻，一切都在顯示我們已進入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時刻每個同學(xué)都要相信自己，頂戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時刻每個同學(xué)都要相信自己，頂?shù)米。镜梅€(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實得住，站得穩(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實際行動去爭取本來屬于自己的成功。際行動去爭取本來屬于自己的成功。強記憶記什么 政、史、地、化、生課本上的基礎(chǔ)知識 筆記、好題集、錯題集、老題補充的內(nèi)容 臨近考試100題（各科老師根據(jù)課本編寫的記憶性題形，記好這100題保證各科多得510分） 數(shù)、理課本上的公式定理定義的理解背誦 數(shù)、理老師拓展的公式定理定義的理解背誦 語

19、文課本上要求以及老師要求背誦的文言文、詩詞名句 英語單詞、老師講的語法、作文、課文怎么記 理解記憶、“死記硬背”（讀多了背多了自然就理解了） 梳理、總結(jié)（看到目錄能畫出本章節(jié)甚至本冊的知識樹） 注意課本細節(jié)，不放過零散知識 注意基礎(chǔ)知識中的易混易錯點（這是高頻考點） 注意政、史、地、化、生課本中的表述關(guān)鍵詞（這是高頻考點）怎樣檢查 平時同學(xué)相互考查（同桌相互你問我答） 按要求第一組到第二組處背第二組第三組處背（不由組長考查，一對一考查，要利用背誦清單清理盲區(qū)） 班導(dǎo)抽查至少20名同學(xué) 科任老師全面檢查所有同學(xué)吾日三省吾身，則智明而行無過矣！吾日三省吾身，則智明而行無過矣！1、今天，我充分利用時間了嗎？、今天，我充分利用時間了嗎？2、今天，我上課積極動腦了嗎？、今天，我上課積極動腦了嗎？3、今