一年級(jí)解決問題

1、.解決問題中的畫圖策略內(nèi)容梳理年級(jí)：一年級(jí) 姓名：謝堃知識(shí)點(diǎn)教材呈現(xiàn)教學(xué)策略理解加減法的意義1、2、1、這里是示意圖，通過觀察圖讓學(xué)生明白把兩部分合起來就是數(shù)學(xué)加法的雛形，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)加法意義的基礎(chǔ)。2、采用畫圖的形式，使學(xué)生可以直觀的體會(huì)到從總數(shù)中取出一部分，求剩余一部分可以用減法計(jì)算。讓學(xué)生畫圖就能把動(dòng)口與動(dòng)手、形與數(shù)結(jié)合起來，從而使學(xué)生真正理解減法的含義。20以內(nèi)的進(jìn)位加與退位減1、1、小棒可以幫助學(xué)生直觀體會(huì)湊十的方法；小方塊除了可以幫助學(xué)生體會(huì)湊十的方法外，還可以更加形象的幫助學(xué)生初步理解十進(jìn)制；借助計(jì)數(shù)器可以幫助學(xué)生逐步發(fā)展對(duì)數(shù)值概念的理解。100以內(nèi)的進(jìn)位加與退位減1、2、1、解

2、決“汪汪樂園和海底世界共有多少本？”這個(gè)問題，學(xué)生能列出算式28+4=,利用計(jì)數(shù)單位的直觀模型操作，8個(gè)小方片加4個(gè)小方片等于12個(gè)小方片，把其中的10個(gè)小方片換成1條，得出結(jié)果32。用直觀的圖示幫助學(xué)生理解、驗(yàn)證只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。2、解決“小東比小紅多跳幾下？”這個(gè)問題，計(jì)算62-48=，通過計(jì)數(shù)單位直觀模型進(jìn)行演示觀看，幫助學(xué)生理解豎式的寫法和“借一當(dāng)十”的含義。利用加減法解決數(shù)學(xué)問題1、2、3、4、大2米?。?5米大1、老師畫出簡(jiǎn)單的線段圖，利用線段圖幫助學(xué)生分析理解為什么用減法。47本25米大淘氣大2、12本25米大笑笑?。客ㄟ^線段圖讓學(xué)生理解，笑笑班再捐12本就和淘氣班一樣多，其實(shí)是笑笑班捐的書比淘氣班少12本。3、讓學(xué)生通過畫圖理解題意，從而解決問題。用表示小女孩，用表示女孩前面和后面的人。如圖：6+1+18=25(人)46米98米47本25米大4、35米？用一條線段表示長(zhǎng)98米的電線，其中一段表示第一次用去的35米，另一段表示第二次用去的46米，通過線段圖，讓學(xué)生理解求一共用去多少米？就是將兩次用去的長(zhǎng)