人教版一年級數(shù)學下冊《3-2 簡單統(tǒng)計表》課堂教學課件PPT優(yōu)秀公開課

1、課件課件PPT3.3.2 2簡單統(tǒng)計簡單統(tǒng)計表表1.1.學會分同一類物品，并按照多種標學會分同一類物品，并按照多種標準準 分分類，感知分類的意義類，感知分類的意義。2.2.培養(yǎng)我們的動手操作能力，觀察能力培養(yǎng)我們的動手操作能力，觀察能力， 語言表達能力語言表達能力。3.3.體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學在生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學在生活活 中中的應用的應用。學習目學習目標標問題：仔細觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢問題：仔細觀察，你看到了什么？可以怎樣分類呢？ 完成完成：1. 按形狀分一分，在教材上涂一涂按形狀分一分，在教材上涂一涂。2. 每種圖形各有幾個每種圖形各有幾個？復習導復習導入入借助

2、情境，按不同標準分類借助情境，按不同標準分類。舉例講舉例講解解按年齡分按性別分探索新探索新知知大大人人小小孩孩人人數(shù)數(shù)8 84 4按年齡按年齡分分探索新探索新知知男男女女人人數(shù)數(shù)6 66 6按性別按性別分分探索新探索新知知按大人、孩子按大人、孩子分分大大人人孩孩子子人人數(shù)數(shù)84男男女女人人數(shù)數(shù)66按性別按性別分分介紹：剛才我們把分類的結果整理出來了，大家一起介紹：剛才我們把分類的結果整理出來了，大家一起填填 寫的就是簡單的統(tǒng)計表寫的就是簡單的統(tǒng)計表。問題：觀察問題：觀察2個統(tǒng)計表，有什么相同點？有什么不同點個統(tǒng)計表，有什么相同點？有什么不同點？探索新探索新知知爸爸爸爸媽媽媽媽孩孩子子人人數(shù)數(shù)4

3、44還可以怎樣分還可以怎樣分？探索新探索新知知左左右右人人數(shù)數(shù)66問題：問題：1. 還可以怎樣分？按還可以怎樣分？按照照 想法填寫統(tǒng)計表想法填寫統(tǒng)計表。2. 觀察統(tǒng)計表，你都知道觀察統(tǒng)計表，你都知道了了 什么什么？探索新探索新知知36678一（一（1）班同學最喜歡的小動物的情況如下圖）班同學最喜歡的小動物的情況如下圖。典題精典題精講講36678熊熊貓貓猴子和猴子和貓貓喜歡熊貓的人數(shù)比喜歡烏龜?shù)南矚g熊貓的人數(shù)比喜歡烏龜?shù)娜巳? 數(shù)數(shù)3多多幾幾5人人（？人人）典題精典題精講講（1）把同類物品放在一起，填寫下表把同類物品放在一起，填寫下表。文文具具樂樂器器帽帽子子數(shù)數(shù)量量3342 2觀察上表，你知道

4、了什么觀察上表，你知道了什么？3 3你能提出什么數(shù)學問題你能提出什么數(shù)學問題？典題精典題精講講性性別別男男人人女女人人認真審題，按要求分類認真審題，按要求分類。 分成兩組。分一分，說一說分成兩組。分一分，說一說。易錯提易錯提醒醒認真審題，按要求分類認真審題，按要求分類。 分成兩組。分一分，說一說分成兩組。分一分，說一說。年年齡齡兒兒童童成成人人易錯提易錯提醒醒認真審題，按要求分類認真審題，按要求分類。 分成兩組。分一分，說一說分成兩組。分一分，說一說。眼眼鏡鏡不戴眼不戴眼鏡鏡戴眼戴眼鏡鏡易錯提易錯提醒醒如果全班同學分成兩組，可以怎樣分？學以致學以致用用你能在表中把分組的結果表示出來嗎你能在表中

5、把分組的結果表示出來嗎？女女 生生男男 生生人人數(shù)數(shù)1.1. 觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么？2.2. 你能提出什么數(shù)學問題你能提出什么數(shù)學問題？3.3. 想一想：還可以怎樣分想一想：還可以怎樣分？學以致學以致用用你能在表中把分組的結果表示出來嗎你能在表中把分組的結果表示出來嗎？上半年過生上半年過生日日下半年過生下半年過生日日人人數(shù)數(shù)1.1. 觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么？2.2. 你能提出什么數(shù)學問題你能提出什么數(shù)學問題？3.3. 想一想想一想: :還可以怎樣分還可以怎樣分？學以致學以致用用1.1. 觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么？2.2. 你能提出什么數(shù)學問題你能提出什么數(shù)學問題？天上飛天上飛的的地上跑地上跑的的只只數(shù)數(shù)36學以致學以致用用4536學以致學以致用用男男生生女女生生人人數(shù)數(shù)學以致學以致用用問題問題：1. 如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？2. 請把分組的結果表示出來請把分組的結果表示出來。平面圖平面圖形形 立體圖立體圖形形個個數(shù)數(shù)1513學以致學以致用用學以致學以致用用1.1.分類標準一致，分類結果就一致分類標準一致，分類結果就一致。2.2.不同分類標準，分類結果多樣；不同分類標準，分類結