第三周五(1)班主題班會：團結(jié)友愛_和睦相處

1、我們每一個人都是一滴小水滴，我們每一個人都是一滴小水滴，來自四面八方，來自四面八方，是一個是一個“緣緣”字讓我們聚集到了字讓我們聚集到了五（五（1）班這條美麗的河流中，）班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息，閃亮動人。長流不息，閃亮動人。我們來這里是為了什么？我們來這里是為了什么？v1學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了知識還要學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了知識還要學(xué)習(xí)什么？v2學(xué)會做人比學(xué)會知識更重要！學(xué)會做人比學(xué)會知識更重要！v3做人最重要的是融入人群！做人最重要的是融入人群！v4融入人群最重要的是尊重他人！融入人群最重要的是尊重他人！v5尊重他人實際就是尊重自己！尊重他人

2、實際就是尊重自己！v6個人的力量微不足道，群體的力量才可個人的力量微不足道，群體的力量才可 以撼天動地。以撼天動地。同學(xué)是什么？同學(xué)是什么？v1共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識、發(fā)展自己的共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識、發(fā)展自己的 合作伙伴。合作伙伴。v2共同面對成功與失敗的精神支柱。共同面對成功與失敗的精神支柱。v3共同走上人生成功之路的互助力量。共同走上人生成功之路的互助力量。v4擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同 凡響的財富。凡響的財富。v5擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。故事：【三兄弟折筷子】 v 古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里

3、有三個兒v子。這三個兒子經(jīng)常為了一點小事吵嘴、打架，除了自v己，他們誰也看不起。當(dāng)兩個兒子打架時，另一個兒子v不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法v教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄v弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：v“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結(jié)起來，互相幫助，日子越過v越好。這個故事講出了什么道理？請同學(xué)們思考一下，從這個“人”字你想到了什么？在這個社會上，個人是不可能脫離社會這個集體而獨立存在的。生活本身

4、就離不開人與人之間互相幫助，和睦相處！合唱歌曲合唱歌曲團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量 團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量， 團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量， 這力量是鐵，這力量是鐵， 這力量是鋼，這力量是鋼， 比鐵還硬，比鐵還硬， 比鋼還強，比鋼還強， 向著法西斯齊開火，向著法西斯齊開火， 讓一切不民主的制度死亡！讓一切不民主的制度死亡！ 向著太陽，向著太陽， 向著自由，向著自由， 向著新中國向著新中國 發(fā)出萬丈光芒！發(fā)出萬丈光芒！v這些大道理我們都懂，但是由這些大道理我們都懂，但是由于種種原因，我們總是把它們于種種原因，我們總是把它們置于腦后，致使出現(xiàn)了種種矛置于腦后，致使出現(xiàn)了種種矛盾！不和諧現(xiàn)象反而有增無

5、減盾！不和諧現(xiàn)象反而有增無減！個案一個案一 薛虎、薛虎、吳剛吳剛、錢軍是、錢軍是實驗小學(xué)六實驗小學(xué)六年級同年級同班同學(xué)。有一天，他們班上體育活動課。班同學(xué)。有一天，他們班上體育活動課。吳吳剛和錢軍在踢足球，突然，一個足球剛和錢軍在踢足球，突然，一個足球“嘭嘭”的的一聲打在薛虎的頭上。一聲打在薛虎的頭上。 同學(xué)們想想接下來會發(fā)生什么同學(xué)們想想接下來會發(fā)生什么事呢？事呢？ 個案二個案二v 上午放學(xué)后，同學(xué)們前呼后擁著排隊準(zhǔn)備回家。此時多手的小明不斷用手拍打小剛，還不停搖小剛的書包。本來隊伍就大聲喧嘩，影響了小剛歸家心切的心情，加上饑腸轆轆。小剛突然飛起一腳揣向小明，小明于是大哭起來。而小明的好友小

6、強看見了，就和小剛打起架來，全班同學(xué)也跟著鬧起了哄請同學(xué)們想想，如果自己是當(dāng)事人，自己又會咋樣？個案三個案三v科任老師上課后班里一直都有很多同學(xué)在說話，而且這現(xiàn)象一直屢禁不止。連續(xù)持續(xù)了好幾周，有幾個幾個同學(xué)更是肆無忌憚地前后聊天，看課外書，有的同學(xué)甚至在聽歌，上網(wǎng)聊Q,更有嚴重的是在班上打架。這時你該怎么辦？個案四個案四v我是一個插班生，班里的同學(xué)三三兩兩都形成了既定的交往群體，我總覺得融入不了他們，總覺得和他們找不到共同的話題，總覺得很孤單、我們可以為他出點注意嗎？個案五個案五v 我是一個勞動委員，老師非常信任我，交代我做好衛(wèi)生工作，我也想盡心盡責(zé)地做好，可是總有些同學(xué)不理解我的工作，故意

7、刁難我，而且在班里公開向我挑釁，指責(zé)我的不是，我真的很煩惱，我該怎么辦？我的付出，得到的就是這樣的諷刺嗎？而且我安排的衛(wèi)生同學(xué)們也沒有完成，有些還不搞衛(wèi)生。最后我只能委屈地回到家里哭泣！請同學(xué)們想想，如果你是勞動委員，你會如何做？個案六v 同住一個宿舍的吳芳和賈芬因一件小事鬧翻了臉。不久吳芳就意識到了自己的不是，她很想主動與賈芬和好?？墒怯捎谑巧嵊?，她總擔(dān)心如此做會使自己沒面子，在舍友中造成不良的影響。因此，直至畢業(yè)，兩人也“老死不相往來”，這在竺芳心中，形成一個很大的糾結(jié)。我們該怎么和同學(xué)和好呢？我們該怎么和同學(xué)和好呢？討 論:1、請簡要評述個案一吳剛、錢軍同學(xué)的行為。2、請簡要評述個案二小

8、明、小剛、小強及全班同學(xué)的言行。3、你和同學(xué)之間發(fā)生矛盾的因素有哪些？請同學(xué)們好好回憶。4、簡要分享你處理同學(xué)矛盾的好方法？1 1）冷處理法，誰也不找誰談，）冷處理法，誰也不找誰談， 一直僵持下去；一直僵持下去；2 2）矛盾激化法；最終大打出手）矛盾激化法；最終大打出手3 3）謙讓或主動與人和好法。）謙讓或主動與人和好法。 冷處理法冷處理法矛盾激化法矛盾激化法謙讓或主動謙讓或主動與人和好法與人和好法 a. 同學(xué)間同學(xué)間的隔閡會的隔閡會越來越深。越來越深。b. 同學(xué)間同學(xué)間感覺都不感覺都不舒服，心舒服，心情不舒暢。情不舒暢。嚴重影響嚴重影響學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。a. 同學(xué)間同學(xué)間反目成仇反目成仇鬧不團結(jié)。

9、鬧不團結(jié)。b. 當(dāng)事人當(dāng)事人在同學(xué)中在同學(xué)中的印象一的印象一落千丈。落千丈。a. 維護友維護友誼，加深誼，加深感情。感情。b. 相互理相互理解，相互解，相互促進。促進。與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 之之 道道 將相和的故事將相和的故事 戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如（相）奉命出使戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如（相）奉命出使秦國，不辱使命，完壁歸趙；又培同趙王赴秦國，不辱使命，完壁歸趙；又培同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會，使趙王免受暗算。為獎秦王設(shè)下的澠池會，使趙王免受暗算。為獎勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。勵藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對此不服，而屢老將廉頗（將）居功自傲，對

10、此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終次故意挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負荊請罪。忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙將相和好，共同輔國，國家無恙 。 如如 何何 與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 廉頗負荊請罪廉頗負荊請罪知錯就改主動和好，丟面子嗎？知錯就改主動和好，丟面子嗎？藺相如忍辱負重藺相如忍辱負重寬容謙讓以國家利益為重，失寬容謙讓以國家利益為重，失尊嚴嗎？尊嚴嗎？自我反思：自我反思：和同學(xué)和同學(xué)鬧別扭后自己是怎么解決的？鬧別扭后自己是怎么解決的？謙讓、主動與人和好不丟面子，而是大度和成熟的標(biāo)志。謙讓、主動與人和好

11、不丟面子，而是大度和成熟的標(biāo)志。如如 何何 與與 同同 學(xué)學(xué) 和和 好好 把握時機把握時機 掌握一些和好的方法掌握一些和好的方法選擇時機，掌握方法，選擇時機，掌握方法，發(fā)自真心，定能喚回發(fā)自真心，定能喚回友誼。友誼。參參考考方方法法選準(zhǔn)時機，講究效果選準(zhǔn)時機，講究效果a. 在同學(xué)精神愉快時在同學(xué)精神愉快時“出擊出擊”b. 在同學(xué)有在同學(xué)有“喜事喜事”時時“出擊出擊”c. 在同學(xué)愿和解時在同學(xué)愿和解時“出擊出擊”d. 在雙方情緒都明顯緩解時在雙方情緒都明顯緩解時“出擊出擊”注重禮節(jié)，考慮感受注重禮節(jié)，考慮感受a. 和風(fēng)細雨，態(tài)度真誠和風(fēng)細雨，態(tài)度真誠 b. 主動認錯，求得諒解主動認錯，求得諒解c

12、. 語言簡潔，力戒繁瑣語言簡潔，力戒繁瑣 d. 細心觀察細心觀察 ，注意變化，注意變化 針對個性，對癥下藥針對個性，對癥下藥a.針對同學(xué)的興趣，投其所好針對同學(xué)的興趣，投其所好b.針對同學(xué)的氣質(zhì)，有的放矢針對同學(xué)的氣質(zhì)，有的放矢選擇和好的時機選擇和好的時機 a.在對方需要肯定與鼓勵時；在對方需要肯定與鼓勵時； b.在對方孤獨時；在對方孤獨時； c.在集體活動時；在集體活動時； d.在對方能夠在對方能夠“露臉露臉”時。時。運用和好的方法運用和好的方法 a.主動打個招呼；主動打個招呼； b.有成績多往對方讓，有過失多往自身攬；有成績多往對方讓，有過失多往自身攬； c.有分寸地在集體場合抬高對方；有

13、分寸地在集體場合抬高對方； d.當(dāng)面溝通；當(dāng)面溝通； e.留張便條；留張便條； f.通過通過“第三者第三者”； g.主動邀請對方參加某項活動等。主動邀請對方參加某項活動等。 參參考考方方法法一句一句“對不起對不起”，足以見真誠；，足以見真誠；一聲一聲“請原諒請原諒”，不會掉身份；，不會掉身份；一封一封“謝罪信謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；，婉轉(zhuǎn)表真意；一個一個“第三者第三者”，鋪就溝通橋；，鋪就溝通橋； 一場一場“歡樂會歡樂會”，沖淡不愉快；，沖淡不愉快；一顆一顆“赤誠心赤誠心”，頑石變成金。，頑石變成金。時機、方法因人而異，可以從時機、方法因人而異，可以從同學(xué)的發(fā)言中尋找適合自己的方法。同學(xué)的發(fā)言中

14、尋找適合自己的方法。 1歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的，給同學(xué)吐口水歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的，給同學(xué)吐口水2上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的覺的3做作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或做作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的干脆抄別人的4同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的業(yè)本給別人抄的5從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己似乎全世界最可憐的人就是自己6考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題的考砸

15、了，就灰心喪氣，不敢正視問題的7明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不可虛心接受批評是不可虛心接受批評8總覺得自己不如別人，不思進取總覺得自己不如別人，不思進取9浪費寶貴時間，來到學(xué)校只想著談天講笑話浪費寶貴時間，來到學(xué)校只想著談天講笑話10值日只負責(zé)自己任務(wù)，沒想過幫助別人分擔(dān)些。值日只負責(zé)自己任務(wù)，沒想過幫助別人分擔(dān)些。11喜歡開同學(xué)玩笑，搞惡作劇，說粗口，給同學(xué)取外喜歡開同學(xué)玩笑，搞惡作劇，說粗口，給同學(xué)取外號。號。11、沒有找準(zhǔn)自己位置，認為自己是個人才，歧視、沒有找準(zhǔn)自己位置，認為自己是個人才，歧視其他同學(xué)其他同學(xué)12、認為自己資格老，在背后隨便對老師指指點點，、認為自己資格老，在背后隨便對老師指指點點，覺得老師還不如自己覺得老師還不如自己13、沒有集體觀念，從來沒想過為班集體做點事情，、沒有集體觀念，從來沒想過為班集體做點事情，做點貢獻做點貢獻14、勞動期間自己溜掉，偷懶、勞動期間自己溜掉，偷懶15、考試期間就想著抄襲，搞點答案、考試期間就想著抄襲，搞點答案16、無視班級紀律，想遲到就遲到、無視班級紀律，想遲到就遲到回想一下啊，身邊的同學(xué)都為你做過些什么？你想對這些同學(xué)說些