漁童課件 (1)

1、 民間文學(xué)民間文學(xué) 民間文學(xué)指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，民間文學(xué)指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民歌、民謠、神話、傳說(shuō)、故事、童話、謎語(yǔ)、諺歌、民謠、神話、傳說(shuō)、故事、童話、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、說(shuō)唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映語(yǔ)、歇后語(yǔ)、說(shuō)唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映了勞動(dòng)者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的情了勞動(dòng)者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的情感和想法。感和想法。 歷史上，許多民間文學(xué)經(jīng)過(guò)多人的整理、加歷史上，許多民間文學(xué)經(jīng)過(guò)多人的整理、加工而代代相傳，如我國(guó)最早的詩(shī)歌總集工而代代相傳，如我國(guó)最早的詩(shī)歌總集詩(shī)

2、經(jīng)詩(shī)經(jīng)和漢代和漢代樂(lè)府樂(lè)府中的民歌。中的民歌。貧苦貧苦 蔓子蔓子 漁竿漁竿 冒漾冒漾支棱支棱 漩兒漩兒黑抓髻黑抓髻 鮮靈靈鮮靈靈水花四濺水花四濺 手刨腳蹬手刨腳蹬刷啦刷啦 嗚嚕嗚嚕嗚嚕嗚嚕 呼扇呼扇呼扇呼扇瀏覽瀏覽l瀏覽是一種讀書(shū)方法，是瀏覽是一種讀書(shū)方法，是泛泛地閱讀泛泛地閱讀，但不是漫不經(jīng)心的讀書(shū)，也不是一味地但不是漫不經(jīng)心的讀書(shū)，也不是一味地追求讀書(shū)的速度。瀏覽要求讀書(shū)時(shí)掌握追求讀書(shū)的速度。瀏覽要求讀書(shū)時(shí)掌握速讀的方法，速讀的方法，注意力高度集中注意力高度集中、思維快思維快速跟進(jìn)速跟進(jìn)。瀏覽要以。瀏覽要以句、段為閱讀單位句、段為閱讀單位，善于從段落的善于從段落的關(guān)鍵句子關(guān)鍵句子中把握整體

3、意思，中把握整體意思，在最短的時(shí)間內(nèi)搜集自己需要的信息在最短的時(shí)間內(nèi)搜集自己需要的信息。旁注旁注l讀書(shū)時(shí)把自己印象最深的部分讀書(shū)時(shí)把自己印象最深的部分標(biāo)記出來(lái)，在空白處寫(xiě)上自己標(biāo)記出來(lái)，在空白處寫(xiě)上自己的感受。這種感受可以是自己的感受。這種感受可以是自己的心情，可以是內(nèi)心的活動(dòng)；的心情，可以是內(nèi)心的活動(dòng)；也可以是對(duì)故事人物的也可以是對(duì)故事人物的“品頭品頭論足論足”，可以是對(duì)課文用詞造，可以是對(duì)課文用詞造句的推敲品味。句的推敲品味。 這個(gè)魚(yú)盆有普通盆大小，是白這個(gè)魚(yú)盆有普通盆大小，是白玉的；盆底上刻著一對(duì)小金魚(yú)，金玉的；盆底上刻著一對(duì)小金魚(yú)，金魚(yú)四外刻著清水的細(xì)波紋；一根蔓魚(yú)四外刻著清水的細(xì)波紋

4、；一根蔓子從金魚(yú)身邊伸向盆沿，兩片大綠子從金魚(yú)身邊伸向盆沿，兩片大綠荷葉托著一朵粉紅的大荷花；荷花荷葉托著一朵粉紅的大荷花；荷花上坐個(gè)小漁童，頭上梳著一對(duì)黑抓上坐個(gè)小漁童，頭上梳著一對(duì)黑抓髻，紅襖，綠褲，光著腳丫，懷里髻，紅襖，綠褲，光著腳丫，懷里抱著一根釣魚(yú)竿。抱著一根釣魚(yú)竿。 白光一冒，那棵荷花就唰啦白光一冒，那棵荷花就唰啦一下子活了；蔓子頂著綠葉粉荷一下子活了；蔓子頂著綠葉粉荷花，直往上長(zhǎng)；越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)花，直往上長(zhǎng)；越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，那蔓子一彎，越大，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，那蔓子一彎，荷葉荷花鮮靈靈地?fù)卧诹藵O盆上。荷葉荷花鮮靈靈地?fù)卧诹藵O盆上。 看樣子漁童是玩夠了，他把釣看樣子漁童是玩

5、夠了，他把釣著的金魚(yú)放到魚(yú)盆里，把魚(yú)竿往懷著的金魚(yú)放到魚(yú)盆里，把魚(yú)竿往懷里一抱，坐在荷花上，清水立刻不里一抱，坐在荷花上，清水立刻不冒了，金魚(yú)也不跳了；接著，那大冒了，金魚(yú)也不跳了；接著，那大荷花立刻支棱起來(lái)，隨著蔓子一點(diǎn)荷花立刻支棱起來(lái)，隨著蔓子一點(diǎn)一點(diǎn)地往回縮呀縮呀，越縮越小，一點(diǎn)地往回縮呀縮呀，越縮越小，不一會(huì)兒縮回到盆里去了。不一會(huì)兒縮回到盆里去了。我想對(duì)故事中的人物說(shuō)：l我想對(duì)老漁翁說(shuō)：我想對(duì)老漁翁說(shuō)： l我想對(duì)漁童說(shuō)：我想對(duì)漁童說(shuō)：l我想對(duì)洋毛子說(shuō)：我想對(duì)洋毛子說(shuō)：l我想對(duì)縣官說(shuō)：我想對(duì)縣官說(shuō)：隨文練筆：隨文練筆：漁童懲治了洋毛子和縣官后，攙漁童懲治了洋毛子和縣官后，攙著老漁翁著老漁翁“走出衙門(mén)，不知上哪走出衙門(mén)，不知上哪去了去了”。你能想象出漁童和老漁。你能想象出漁童和老漁翁以后的事嗎？請(qǐng)以翁以后的事嗎？請(qǐng)以“走出衙門(mén)走出衙門(mén)以后以后”為題寫(xiě)小練筆。為題寫(xiě)小練筆。要求：要求：想象要豐富且合理，有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，想象要豐富且合理，有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，有自己的獨(dú)到想法。要符合故事中人物有自己的獨(dú)到想法。要符合故事中人物的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。民 間 故 事 推 薦民 間 故 事 推 薦讀書(shū)的名言l用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)用寶珠