愛的“惡性循環(huán)”

1、愛的“惡性循環(huán)”167團(tuán)中學(xué) 杜宏澤彈指之間我的特崗教師生涯已有三年了，回顧自己走過的路，我可以發(fā)自內(nèi)心地說我愛我所從事的職業(yè)，我更愛我的“孩子們”。與孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多太多值得我記下并珍藏的片段，尤其是和那些問題學(xué)生的故事更讓我記憶猶新。上小學(xué)時(shí)，我就是個(gè)“問題”學(xué)生，總是憎恨老師的無情和殘酷的懲罰，每當(dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候，我多想老師他能體諒我，心里在暗暗的下定決心，如果我要當(dāng)上一名老師，我一定不會(huì)讓我的學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的失誤而惶惶不可終日。我在等著學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候可以用語言感化，用我的笑臉去溫暖他們那顆心。我用相同的手段處理了不同的幾個(gè)事例，學(xué)生似乎和我更近了，在我的課堂上他們小動(dòng)

2、作特多，不受任何制約。但接下來的事情讓我手足無措，我布置的作業(yè)完成率是最低的，哪怕是今天的作業(yè)比較少，也總有那么幾個(gè)不完成我布置的作業(yè)。一期考試結(jié)果下來了，我發(fā)現(xiàn)我放縱的幾個(gè)學(xué)生最終的結(jié)果是我很可能害了他們。 我又以另外一副面孔對(duì)著我的學(xué)生，他們也許還不太適應(yīng)，我以最嚴(yán)厲的方式處理了幾個(gè)我曾經(jīng)放縱的學(xué)生，結(jié)果大大改觀。 我的嚴(yán)厲讓他們害怕，他們和我的距離也在一天天的疏遠(yuǎn)，我不在乎，我要的是他們的學(xué)習(xí)上的成就。一學(xué)期下來了，他們竟然考了東縣六團(tuán)第二的好成績(jī)。但他們和我之間有了鴻溝，雖然他們的成績(jī)讓我很滿意，但我成了他們眼中一個(gè)不近人情的老師（像我看待我的老師一樣，見了就躲，跟老鼠見貓一樣）。我的

3、指導(dǎo)老師李老師曾教給我一個(gè)絕招：給學(xué)生好心也不能給好臉。又有老師對(duì)我說：一上課就先找茬訓(xùn)學(xué)生一頓。還有老師說：要是有學(xué)生說廢話，你就別說了，等著他。最后我想明白了，技巧好學(xué)，但是不一定適合自己方法，方法不是最重要的，最重要的是與學(xué)生有情感溝通，什么事都可以迎刃而解，當(dāng)然建立感情也是在處理一件件與學(xué)生相關(guān)的事情上的細(xì)節(jié)慢慢建立起來的。以下就是發(fā)生在我們課堂上的師生故事。學(xué)生上三年級(jí)時(shí)，一節(jié)語文課，教學(xué)內(nèi)容是一首古詩。在學(xué)完了字詞之后，我讓學(xué)生們進(jìn)行小組交流，要求是用自己的話說說全詩的意思。同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻?，盧萬昌似乎也有加入的意思，但始終顯得非常猶豫。“哪位同學(xué)能第一個(gè)說給大家聽？”很多學(xué)生躍

4、躍欲試。我故意遲疑了一會(huì)兒，因?yàn)槲铱吹剿男∈终谀抢镉e又放。 “盧萬昌，請(qǐng)你說給大家聽，好嗎？”在其他學(xué)生的一片遺憾聲中，我選擇了他?！拔?？”他不敢相信自己的耳朵?！笆堑模【驼?qǐng)你！”我加重了語氣。在其他學(xué)生的靜息中，在我充滿期待的眼神中，他緊張地捧起課本，整個(gè)臉都要埋到課本中，隨后發(fā)出了一陣宛如蚊哼的聲音。他終于發(fā)言了。“很好！”雖然我也沒有聽到什么，“你說得很好！只是你說話的聲音低了一點(diǎn)，光老師聽到還不行，其他同學(xué)還在等待著你的答案呢！”在我的鼓勵(lì)下，他用稍高一點(diǎn)的聲音重復(fù)了一遍。這次，學(xué)生們?nèi)计磷『粑?，總算聽清楚了他的答案，從點(diǎn)撥上抄下的全詩翻譯。此刻，我深深地體會(huì)到：教育，需要轉(zhuǎn)變

5、的不僅是學(xué)生，還有教師。正是由于我的主動(dòng)轉(zhuǎn)變，才為學(xué)生的轉(zhuǎn)變提供了可能性。通過這次事件，我發(fā)現(xiàn)盧萬昌變了許多：上課愛舉手了，作業(yè)也能按時(shí)交了。盡管回答問題時(shí)聲音還是不那么清楚，作業(yè)錯(cuò)誤率還比較高。從本學(xué)期第四單元的測(cè)試開始，他又徹底告別了“大紅燈籠高高掛”的時(shí)代。而且由70分考得了90分。我?guī)О嘁恢庇幸粋€(gè)習(xí)慣，那就是寫心里話。每周一篇，把平日里對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)不能說的，不敢說的，在這里都可以盡情訴說。（向他們保證不說去）。而我也在批改談心本的過程中收獲了很多。我讓學(xué)生們寫了第一次談心。幾乎所有的學(xué)生都寫到了我，而且內(nèi)容都很相似。有一個(gè)姓范的女孩子寫的是最有意思的。她是這樣寫的：學(xué)校來了好多年輕老師，聽說我們也換了班主任，心理一直挺期待的。等進(jìn)到班里，看到一個(gè)個(gè)子不高，臉上有雀斑，一臉嚴(yán)肅表情的女老師，我禁不住想：太厲害了吧！誰知道才一節(jié)課，所有人對(duì)新老師的看法都變了，你很幽默，講課很有意思，不僅把課內(nèi)的知識(shí)講得很有趣，還給我們補(bǔ)充了很多以前沒有聽說過的知識(shí)。我們都很喜歡您哦！事情雖然已經(jīng)過去將近三年了，但學(xué)生們給我留下的思考卻是深刻的，他們