新部編本人教版二年級上冊語文《語文園地一》精品教學(xué)設(shè)計(jì)(名師教案)

1、新部編本人教版二年級上冊語文語文園地一精品教學(xué)設(shè)計(jì)(名師教案)語文園地一教學(xué)目標(biāo)：1.歸類識記8個(gè)詞語，認(rèn)讀11個(gè)生字。2.體會(huì)近義詞的意思差異，學(xué)習(xí)用“有時(shí)候有時(shí)候”“在在在在”的句式說話。3.會(huì)寫2個(gè)左寬右窄的字，2個(gè)左窄右寬的字。4.積累古詩梅花。5.朗讀科普童話企鵝寄冰，感受閱讀的快樂。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、識字加油站1.認(rèn)讀詞語：（出示戶外運(yùn)動(dòng)者圖片）今天，王叔叔要去參加野外活動(dòng)。去野外活動(dòng)得帶野外活動(dòng)的必備行裝，說一說，王叔叔準(zhǔn)備了什么提示：在學(xué)生交流的時(shí)候，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識事物并熟讀詞語；教師還可通過追問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物的作用，例如“為什么要穿登山鞋為什么要帶望遠(yuǎn)鏡

2、”等。2.猜認(rèn)游戲：野外活動(dòng)的裝備都認(rèn)識了嗎？老師已經(jīng)都把它們放進(jìn)了“行李箱”，誰帶大家再來認(rèn)一認(rèn)提示：教師提前做好詞語卡片，一面是詞語，一面是圖片，放進(jìn)一個(gè)小盒子；請學(xué)生抽取后，出示圖片面，讓其他學(xué)生猜；再出示詞語，讓學(xué)生結(jié)合圖片反復(fù)識記。二、字詞句運(yùn)用1、讀一讀。迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭對比體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用表達(dá)的效果。2.游戲。（1）教師宣布“你說我做”的游戲規(guī)則：教師說詞語，學(xué)生做動(dòng)作。提示：教師打亂順序念詞語：穿衣裳、甩甩頭、披紅袍、搖搖頭；教師在評價(jià)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“甩”和“搖”，“穿”和“披”的區(qū)別。（2）繼續(xù)游戲：一學(xué)生說詞語，其他學(xué)生做動(dòng)作。提示：學(xué)生說的詞語

3、中帶有“穿、披、甩甩、搖搖”，但是不能和以上四個(gè)詞語相同；可以換不同的學(xué)生上臺(tái)來說詞語。3.用“有時(shí)候有時(shí)候”說話。（1）讀句子：我的脾氣怪在哪里？要點(diǎn)：用“有時(shí)候有時(shí)候”的句式，從“溫和、暴躁”兩個(gè)不同的方面寫出了我脾氣的“怪”。（2）出示情境說話：課間游戲真好玩，有時(shí)候 ，有時(shí)候 。媽媽真會(huì)燒菜，有時(shí)候 ，有時(shí)候 。天上的云總愛變，有時(shí)候 ，有時(shí)候 。（3）你能用上“有時(shí)候有時(shí)候”說說你的日常生活嗎？4.用“在在在在”說話。（1）讀句子：水做了哪些事？（2）我們每天也會(huì)做很多事，請你說一說。提示：此處先請學(xué)生說出做的事即可。（3）你能用“我在什么地方做什么”的句子說一句話嗎？（4）誰能把這

4、樣的句子連起來說兩句、三句，甚至是四句？提示：在說話指導(dǎo)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把在同一個(gè)地方做的不同事情放在最后說。第二課時(shí)一、書寫提示1.讀一讀：這幾個(gè)字都認(rèn)識嗎誰能給它們組一組詞2.觀察：這四個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字你能把它們分成兩類嗎要點(diǎn)：一類是左窄右寬；一類是左寬右窄。3.教師引導(dǎo)觀察并講解要點(diǎn)。提示：教師可用寫字口訣幫助學(xué)生識記書寫要點(diǎn)，例如“體型窄，左邊站，橫要短，捺要收。右邊寬，要舒展。筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀?！?.教師范寫并指導(dǎo)要點(diǎn)。作：左右兩個(gè)撇長短差不多，右邊的撇要穿過豎中線；右邊的豎是主筆，要寫得舒展，比左邊的豎長；三橫要擺均勻。法：左低右高，右邊的“去”占整個(gè)字的三分

5、之二，豎要靠近豎中線，第二橫是主筆，靠著橫中線寫。都：左高右低，“者”一撇要舒展，包住下邊的“日”；右耳刀的豎要舒展。別：左右基本等高，左邊的撇要舒展，右邊“立刀旁”的豎勾要舒展。5.學(xué)生練習(xí)寫，教師做評價(jià)。提示：評價(jià)的要點(diǎn)要圍繞左右結(jié)構(gòu)兩部分關(guān)系的處理展開。二、日積月累1.師范讀：請你用心聽，哪些字不會(huì)讀的，把它圈一圈。2.生跟讀：教師讀一句，學(xué)生跟一句。3.圖文結(jié)合，了解梅花。提示：教師在引導(dǎo)學(xué)生看圖的時(shí)候，可提問，圖中的梅花長在什么地方梅花在什么季節(jié)開放為什么人們都喜歡梅花4.小組比賽讀。三、我愛閱讀1.認(rèn)讀“寄”。（1）出示“寄”：這個(gè)字，誰會(huì)讀？（2）誰能給這個(gè)字組個(gè)詞？要點(diǎn)：寄送、寄信等。2.認(rèn)讀“企鵝”和“獅子”。（1）出示插圖：認(rèn)識這兩個(gè)動(dòng)物嗎？（2）出示“企鵝”和“獅子”：誰來讀一讀？（3）他們分別生活在哪里呢？要點(diǎn)：獅子生活在非洲，那里很熱；企鵝生活在南極，那里很冷。3.聽老師講故事，請你邊聽邊猜。提示：教師可在故事的關(guān)鍵點(diǎn)處提問，例如：南極在哪？非洲在哪？獅子為什么讓企鵝給它寄冰？獅子大王收到了企鵝寄來的箱子，箱子里有冰嗎企鵝收到了獅子大王寄回的箱子，箱子里是什么呢為什么冰寄到獅子那里變成了水，退回來又變成了冰？4.你能學(xué)著老師的樣子也講講這個(gè)故事嗎？5.獅子大王和企鵝都感覺到