聽聲教學(xué)設(shè)計

1、白雪歌送武判官歸京教學(xué)目標(biāo)：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力，合理聯(lián)想的能力。讓學(xué)生體會詩人豪邁的情感和樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：認識10個生字，會寫8個字。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀古詩，積累優(yōu)美的詩句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、認識10個生字，會寫3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、初步感受古詩的大概內(nèi)容，感受塞北八月飛雪的美麗景色。教學(xué)重點：認識10個生字，會寫3個字。教學(xué)難點：會寫3個字，正確、流利、有感情地朗讀古詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請學(xué)生背誦古詩春曉、夏日、山行，說說每首

2、詩分別描寫了哪個季節(jié)？今天，我們一起學(xué)習(xí)一首描寫塞北冬天的詩白雪歌送武判官歸京。二、新授1、老師范讀，提醒學(xué)生注意停頓。北風(fēng)/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。2、初讀課文，自主圈畫本課生字，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自己讀課文，畫出生字，看著拼音多讀幾遍。師出示生字，請認識的同學(xué)領(lǐng)讀。開火車讀生字，檢查學(xué)生的認字情況。3、引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法匯報識記方法、師點撥4、指導(dǎo)寫字：送、官、歸引導(dǎo)學(xué)生認真觀察虛宮格中本課生字的寫法請學(xué)生說一說怎樣寫教師范寫指導(dǎo)學(xué)生書空學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)5、引導(dǎo)：如果老師把這些字寶寶放在古詩中你們還能讀得準(zhǔn)嗎？開火車?yán)首x古詩，每人一

3、句。6、自讀古詩，想一想詩中寫了什么？學(xué)生匯報教師隨機指導(dǎo)朗讀三、教師總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識？（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課生字，學(xué)會寫5個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，積累優(yōu)美的詩句。3、培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力，合理聯(lián)想的能力。讓學(xué)生體會到塞北八月飛雪的美麗景色。教學(xué)重點：鞏固本課生字，學(xué)會寫5個生字。教學(xué)難點：有感情地朗讀古詩，積累優(yōu)美的詩句，讓學(xué)生體會到塞北八月飛雪的美麗景色。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車認讀生字卡這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩白雪歌送武判官歸京。二、探索學(xué)習(xí)1、請學(xué)生朗讀古詩。指導(dǎo)朗讀，學(xué)生展示讀文，集體評議。2、引導(dǎo)：通過讀古詩你都知道了什么？匯報3、引

4、導(dǎo)學(xué)生看書中插圖，說一說圖中有什么？4、教師介紹古詩大意。5、請同學(xué)們帶著這樣的情感再讀一讀古詩。學(xué)生讀古詩，組內(nèi)評議。6、教師讀古詩，請學(xué)生閉眼想象詩中八月飛雪的畫面。7、引導(dǎo)：你眼中的冬天是怎樣的？匯報8、指導(dǎo)寫字:折、胡、如、樹、梨教師范寫并講解生字寫法指導(dǎo)學(xué)生書空學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)三、鞏固練習(xí)1、讀一讀。官員 送行 歸來 二胡 如果 鴨梨 折紙 比武 立即2、寫筆順。折：樹：梨：四、教師總結(jié)學(xué)生匯報收獲。聽聲教學(xué)目標(biāo)：1、認識8個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力，合理聯(lián)想的能力。讓學(xué)生體會到詩人淡泊閑適的心境。教學(xué)重點：認識8個生字

5、，會寫3個字。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀古詩，積累優(yōu)美的詩句。教學(xué)方法：引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、認識8個生字，會寫3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。3、初步感受古詩的大概內(nèi)容，感受詩人淡泊閑適的心境。教學(xué)重點：認識8個生字，會寫3個字。教學(xué)難點：會寫3個字，正確、流利、有感情地朗讀古詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在我們生活中有很多種聲音，你能說一說你都聽到過什么聲音嗎？這節(jié)課，我們就一起隨著清代大詩人張潮去聽一聽來自大自然的美妙聲音。板書課題二、新授1、老師范讀，提醒學(xué)生注意停頓。2、學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。3、學(xué)生再次讀課文，自己喜歡的方式圈畫本課生字。師板

6、書生字：蟬 松 琴 蕭 澗 瀑 布 同請學(xué)生領(lǐng)讀生字，讀準(zhǔn)字音。開火車讀生字，檢查學(xué)生的認字情況。4、引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法匯報識記方法、師點撥5、指導(dǎo)寫字：聽 夏 秋引導(dǎo)學(xué)生認真觀察虛宮格中本課生字的寫法請學(xué)生說一說怎樣寫教師范寫指導(dǎo)學(xué)生書空學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)6、開火車?yán)首x古詩，每人一句。7、自讀古詩，想一想詩中寫了什么？學(xué)生匯報教師隨機指導(dǎo)朗讀三、教師總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識？（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課生字，學(xué)會寫5個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，積累優(yōu)美的詩句。3、培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力，合理聯(lián)想的能力。讓學(xué)生體會詩人淡泊閑適的心境。教學(xué)重點：鞏固本課生字，學(xué)會寫5個生字。教學(xué)難點：有感情地朗讀古詩，積累優(yōu)美的詩句，讓學(xué)生體會到詩人淡泊閑適的心境。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車認讀生字卡這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩聽聲。二、探索學(xué)習(xí)1、請學(xué)生朗讀古詩。指導(dǎo)朗讀，學(xué)生展示讀文，集體評議。2、引導(dǎo)：通過讀古詩你都知道了什么？匯報3、請學(xué)生看書中圖，說一說圖中有什么？4、教師簡介古詩大意。5、請同學(xué)們帶著這樣的情感再讀一讀古詩。學(xué)生讀古詩，組內(nèi)評議。6、教師讀古詩，請學(xué)生閉眼想象詩中畫面。7、引導(dǎo)：你聽到了大自然中的哪些聲音？描述一下。匯報8、