四十里鋪工業(yè)園區(qū)曹灣小學(xué)焦鴻濤

1、一、教學(xué)指導(dǎo)思想 英語課程標準指出，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)特別強調(diào)培養(yǎng)對英語的感知能力和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，包括感知和模仿英語發(fā)音的特點；掌握有效記憶和使用英語詞匯的方法等。二、教學(xué)背景分析1、教材分析( 1 )教材內(nèi)容本課時內(nèi)容包括Lets learn 和Lets play這兩部分。其中，重點內(nèi)容在于Lets learn 部分的五個與日常生活息息相關(guān)的家居物品類單詞clock, plant, water bottle, photo, bike以及句型there is ( 2 )教材地位首先，Unit Five There is a big bed 與四年級上冊Unit Four My ho

2、me有一定的相關(guān)性 。在學(xué)習(xí)了各個房間的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)家居物品類單詞，既體現(xiàn)了教材循序漸進、螺旋上升的編排意識，又體現(xiàn)了英語知識承前啟后的緊密相關(guān)性，符合學(xué)生的認知規(guī)律。其次，there be 結(jié)構(gòu)對五年級的學(xué)生而言，是全新的知識。本課內(nèi)容直接關(guān)系到Part B部分將要學(xué)習(xí)的there be 結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式以及Unit 6 In a nature park將要出現(xiàn)的一般疑問句形式?？偠灾?，本課在教材中起著承上啟下的重要作用。2、學(xué)情分析學(xué)生特點 1、適合直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合的教學(xué)方式，并且對游戲、繪畫、競賽等活動特別感興趣。 2.、雖處于小學(xué)高年級學(xué)段，但仍然活潑好動，有著極強的求知

3、欲和表現(xiàn)欲。3、五年級學(xué)生已有兩年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。問題分析:1. 1、綜合運用語言的能力較弱。在聽說讀寫四項能力中，說的能力最弱。2. 2、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的不斷加深，逐漸對自己失去了信心。3. 3、存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略不足等問題，缺乏自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與本節(jié)課相關(guān)的已知詞匯和句型 詞匯：bedroom, bathroom, kitchen, living room，etc.句型：This is my room.There is a big bed. 三、教學(xué)目標及重難點新課程標準指出，義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生

4、形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。而這種綜合語言運用能力的形成是建立在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)特點，我確定了如下教學(xué)目標：1、教學(xué)目標（ 1 ）知識目標 能夠聽、說、讀、寫五個家居物品類的單詞和詞組：bike,clock,photo,water bottle,plant（ 2 ）能力目標能夠在語境中正確運用所學(xué)的五個家居物品類單詞和詞組以及句型there is（ 3 ）情感態(tài)度目標創(chuàng)設(shè)多種活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，讓學(xué)生體驗成功。（ 4 ）學(xué)習(xí)策略目標感知和模仿英語發(fā)音的特點;掌握

5、有效記憶和使用英語詞匯的方法等。2、教學(xué)重難點（ 1 ）重點：掌握五個家居物品類的單詞bike,clock,photo,water bottle,plant和句型there is以及會運用它們描述房間內(nèi)的物品。（ 2 ）難點：如何對所學(xué)單詞和there is結(jié)構(gòu)進行綜合運用。三、教學(xué)方法1、說教法本課是一節(jié)詞匯課，那么如何在單詞教學(xué)課中進行口語教學(xué)，是本課努力達成的目的，主要從以下三方面來著手：（ 1 ）情景教學(xué)法。以真實的情景和語境為教學(xué)的引子，詞匯的呈現(xiàn)方式既是詞匯學(xué)習(xí)方法的一種導(dǎo)向，也是詞匯運用方法的一種顯示。它不僅引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)詞匯的欲望，還能告訴他們詞匯可以在什么樣的情景或是

6、語境中進行運用，以利于學(xué)生形成“詞語用于語言表達”的理念。（ 2 ）任務(wù)型教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)做一做，猜一猜，唱一唱等活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力。聽說領(lǐng)先，讀寫墊后，使學(xué)生在聽、說、讀、寫這四大方面都得到練習(xí)。（ 3 ）游戲教學(xué)法。英語有句諺語，Education must be fun.本堂課我采用了各種各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。2、說學(xué)法詞匯的記憶是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所碰到的一大難題，因此在教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)，把規(guī)則交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生運用讀音規(guī)則等方法記憶單詞。本節(jié)課我主要采用自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。

7、3、教學(xué)用具本節(jié)課的教具主要包括PPT課件，投影儀，圖片以及學(xué)生自己臥室的繪圖等。五、教學(xué)過程教學(xué)流程圖 Warm-up &lead-in3 Activity 1 Lets do Activity 2 Guessing game Activity 3 Visit teachers homePrensentation20 Part 1 Guessing gamePart 2 Lets learn :clock,plant,water bottle,photo,bikeThere is Consolidation & Extension15 Activity 1 Lets chan

8、t Activity 2 Lets play Activity 3 Group work Activity 4 Show your rooms Ending 2 Summary and EvaluationStep 1 Warm-up and Lead-in1、 Lets do （學(xué)生邊唱邊做動作） Go to the living room.Watch TV.Go to the study.Read a book.2、Guessing game請學(xué)生猜一猜老師手中藏著什么物品。通過引導(dǎo)和提示使學(xué)生猜得正確答案Its a key.T : I have something in my hand.

9、Can you guess what it is?3、邀請學(xué)生到老師家參觀,通過圖片向?qū)W生展示各個房間。T : Do you want to visit my house？Ss : Yes.T : Ok, lets go !What can you see in my house?Ss :There is a living room/ study/ kitchen/ bathroom.【設(shè)計意圖】：通過邊說邊唱，猜鑰匙以及請學(xué)生到老師家參觀這三個活動，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又營造了輕松愉悅的課堂氛圍。與此同時，復(fù)習(xí)了與本節(jié)課相關(guān)的舊知，為之后的教學(xué)內(nèi)容做好了鋪墊。Step 2 Prensen

10、tation1、出示兩間臥室的圖片，請學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容猜一猜哪一間是老師的臥室。（教師邊讀，學(xué)生邊聽邊觀察。） Hello,now let me tell you about my room.My room is really nice .There is a big bed and a small clock.They are pink.There is an end table(床頭柜） next to the bed.And there is a green plant on it. There is a desk in front of my bed.And there is a wa

11、ter bottle on the desk.Whats more,I like taking photos and riding very much.Can you find me and my bike?T : Which one is my bedroom ？Ss:（小組討論，交流信息，匯報答案）【設(shè)計意圖】：通過圖文呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生第一時間直觀的感知了生詞的含義。與此同時，鍛煉了學(xué)生聽力，閱讀，觀察等多方面的能力。合作交流，則培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。T : How do you know？(請學(xué)生用短文中的語句回答)Ss: 2、由短文中的句子順勢引出新單詞clock, plant,

12、 water bottle, photo, bike. 【設(shè)計意圖】：請學(xué)生用短文中的話分別引出新單詞，這是他們自主獲取新知的過程，有利于他們在具體情境中理解單詞。3、呈現(xiàn)新單詞圖片。教師分音節(jié)帶讀新單詞，并且范寫。通過我是小老師，開火車，拍卡片等游戲操練新單詞。T：Whats thisSs: T: Its a clock /plant/water bottle/photo/ bike.【設(shè)計意圖】：通過多種形式的操練，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在這個過程中體驗成功的喜悅，感受團隊合作的魅力。 4、Let read 通過課件出示下列句子，引導(dǎo)學(xué)生對比、拼讀。Mike likes bikes

13、.A small lock and a big clock.【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生對英語的感知能力和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，感知和模仿英語發(fā)音的特點。5、在讀單詞的同時，把單詞放到主干句there is中操練運用。T: bike a bike There is a bike.There is a bike in the photo.(結(jié)合短文房間圖片，運用句型)【設(shè)計意圖】：做到“詞不離句”， 操練重點句型there is同時, 為提高學(xué)生綜合語言運用的能力打好基礎(chǔ)。（通過“圖片短文相結(jié)合引出新單詞感知發(fā)音規(guī)律認讀新單詞多種形式操練新單詞詞不離句的運用新單詞”的方式進行新知探索學(xué)習(xí)。）Step 3

14、 Consolidation & Extension1、Lets chant (老師同各組分工合作，共同說唱)Clock clock, there is a clock.Plant plant,there is a plant. Photo photo,there is a photo.2、Lets play句子接龍游戲（通過圖片補充之前學(xué)習(xí)過的家居物品類，學(xué)習(xí)用品類單詞等）S1： There is a clock.S2: There is a clock and a plant.S3: There is a clock, a plant and a water bottle.【設(shè)計意

15、圖】：通過有節(jié)奏的說唱練習(xí)和句子接龍游戲?qū)卧~的運用，加深了學(xué)生對新知的記憶，并且能夠幫助學(xué)生整合之前所學(xué)的知識，運用到今天要重點練習(xí)的句型there is 中。3、Group work學(xué)生分組活動，拿出課前準備好的臥室圖畫，用句型there is向組員描述自己理想中的臥室（鼓勵大家通過寫一寫，說一說等方式進行描述）。與此同時，教師展現(xiàn)導(dǎo)入部分對自己房間描述的小短文，供給學(xué)生參考。4、Show your rooms請小組推薦表現(xiàn)較好的成員，利用投影儀向全班展示自己設(shè)計的臥室，并且對它進行描述。 【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用及小組合作的能力。Step 4 Summary and Evaluation請學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補充強調(diào)。統(tǒng)計本節(jié)課，個人及各組的得分情況，對于表現(xiàn)得較好的學(xué)生和小組給予表揚。Step 5 Homework向好朋友展示并且描述自己的家六、板書設(shè)計Unit Five There is a big bed Part A Lets learn &Lets playThis is my room.clockplantThere is a water bottlephotobike 七、評價及反思1、教學(xué)評價英語課程的評價要盡可能做到評價主體的多元化，評價形式和內(nèi)容的多樣化，評價目標的多維化。根據(jù)新課程標準的評價建議，本節(jié)課