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反比例的量導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
反比例的量導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、整理欄3.4成反比例的量 課型：新授課 主備人：楊佳英 審核人：班級(jí)： 姓 名： 小組： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：理解反比例的意義，能夠判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否反比例的量。培養(yǎng)學(xué)生觀察、綜合概括的能力和學(xué)習(xí)方法的遷移能力。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷反比例的意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)觀察比較、推理歸納的學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解反比例的意義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確判斷兩個(gè)量是否成反比例的關(guān)系 ?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、回顧導(dǎo)入：說(shuō)一說(shuō)成正比例的兩個(gè)量的變化規(guī)律。1、一個(gè)量（ ），另一個(gè)量也相應(yīng)（ ）：一個(gè)量（ ），另一個(gè)量也相應(yīng)（ ）。2、兩個(gè)量的（ ）一定。正比例關(guān)系式： 我會(huì)舉例：（ ）一定時(shí)

2、，（ ）和（ ）成正比例關(guān)系。二、合作探究1.揭示課題：今天我們帶著對(duì)正比例的了解，來(lái)學(xué)習(xí)反比例。2、合作探究：兩種量是什么樣的關(guān)系時(shí)，這兩種量成反比例關(guān)系呢？、先計(jì)算完成表格；、再比較得出規(guī)律：小結(jié)：成反比例的兩個(gè)量的變化規(guī)律：1、2、反比例關(guān)系式：小朋友們：想一想，我們的生活中還有哪些成反比例的量呢？（試著寫(xiě)出三個(gè)）（ ）一定時(shí)，（ ）和（ ）成反比例。（ ）一定時(shí)，（ ）和（ ）成反比例。（ ）一定時(shí)，（ ）和（ ）成反比例3、補(bǔ)充認(rèn)識(shí)：結(jié)合我們對(duì)正比例的認(rèn)識(shí)，你還想了解關(guān)于反比例的什么知識(shí)呢？你能像大家介紹一下嗎？ 三、  反饋應(yīng)用：完成數(shù)學(xué)書(shū)本P43做一做。整理欄四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、2、3、

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