大班科學(xué)各種各樣的樹(shù)葉

1、.樹(shù)葉找家活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。2、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)樹(shù)葉的不同區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、比較、判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備課件 常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)干各一棵、樹(shù)葉若干 小樹(shù)葉磁帶 活動(dòng)過(guò)程一、音樂(lè)游戲小樹(shù)葉1、師：“天氣好冷啊，北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？小數(shù)葉都離開(kāi)了媽媽，飄呀飄，飄呀飄”師幼隨音樂(lè)一起自由游戲. “小樹(shù)葉，你要飄到哪里??？”“小樹(shù)葉轉(zhuǎn)了圈，飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上”大風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉是怎么飄的？風(fēng)漸漸小了，小樹(shù)葉又怎么飄了？風(fēng)停了，小樹(shù)葉怎么樣了？2、組織幼兒入座。師：“小樹(shù)葉飄呀飄，有

2、點(diǎn)累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上?！?、師幼談話：“小樹(shù)葉為什么要離開(kāi)媽媽？” 二、認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)1、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)?！扒锾?，天氣漸漸變冷了，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？會(huì)慢慢變黃，冬天一到，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？紛紛離開(kāi)了媽媽。樹(shù)媽媽變成什么樣子了？一直是這樣嗎？什么時(shí)候不是？會(huì)變成什么樣？”2、教師小結(jié)：“冬天過(guò)去，天氣會(huì)漸漸變得暖和起來(lái)，春天來(lái)了，樹(shù)媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。像這樣春天樹(shù)葉發(fā)芽，秋天樹(shù)葉變黃，冬天樹(shù)葉全部落光的樹(shù)，我們給它起了一個(gè)名字，你猜一猜叫什么？叫它落葉樹(shù)?！?、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的落葉樹(shù)?！跋胍幌?，你見(jiàn)過(guò)的落葉樹(shù)叫什么名字？”（柳樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)、法桐、石榴樹(shù)、柿子樹(shù)、合

3、歡、蓮子樹(shù)、玉蘭、槐樹(shù)、銀杏樹(shù)、櫻花樹(shù)） 三、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)1、師：“小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的落葉樹(shù)，是不是所有的樹(shù)都是落葉樹(shù)呢？你知道什么樹(shù)不是？（冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)）”2、教師小結(jié)：“對(duì)！除了落葉樹(shù)之外，還有一種樹(shù)一年四季都有綠葉，它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字，你知道嗎？對(duì)！叫常綠樹(shù)?！?四、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉的不同1、引導(dǎo)孩子觀察樹(shù)葉的不同。師：“在寒冷的冬天，為什么落葉樹(shù)的樹(shù)葉全部落下來(lái)，常綠樹(shù)的樹(shù)葉不全落下來(lái)呢？它們的樹(shù)葉一樣嗎？落葉樹(shù)的葉子是什么樣子的？常綠樹(shù)的葉子是什么樣子的？老師收集了這兩種樹(shù)的葉子，我們來(lái)仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣？”（常綠樹(shù)的葉子是硬硬

4、的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹(shù)的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分）。2、小結(jié)：無(wú)論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹(shù)，即使我們不知道它的名字，但我們可以根據(jù)它的樹(shù)葉的樣子來(lái)判斷它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。請(qǐng)小朋友讓你的樹(shù)葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺(jué)。3、出示魔術(shù)盒（各種葉子），引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹(shù)上的葉子，是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。師：“老師這里還有很多小樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友看一看這片樹(shù)葉像什么?它是什么樹(shù)上的葉子？是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)？”也請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)取葉子，魔術(shù)盒，告訴我，這片樹(shù)葉是什么？魔術(shù)盒怎么不說(shuō)話不告訴我？小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我？ 五、游戲：樹(shù)葉找家（聲音：小樹(shù)葉，你在哪里呀？）（1）、出示一棵落

5、葉樹(shù)的樹(shù)干，“我是落葉樹(shù)，我的樹(shù)葉寶寶又大又薄，表面沒(méi)有蠟質(zhì)，天氣變冷了，北風(fēng)把小樹(shù)葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹(shù)枝了。我的腳好冷?。⌒∨笥涯隳軒臀艺业綐?shù)葉寶寶嗎？（音樂(lè)響起，幼兒把落葉樹(shù)的樹(shù)葉放在落葉樹(shù)上。）“”（2）、出示一棵常綠樹(shù)的樹(shù)干，“謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友，它是常綠樹(shù)，它的樹(shù)葉寶寶有的很厚，有的像針一樣細(xì)，上面都有一層蠟質(zhì)，保護(hù)著樹(shù)葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹(shù)葉寶寶嗎？（音樂(lè)再次響起，幼兒把的常綠樹(shù)的葉子放在常綠樹(shù)上。） 六、 根據(jù)樹(shù)葉的特征區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)1、師：“謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹(shù)媽媽把寶寶都找到了。不知道樹(shù)媽媽高興嗎？你問(wèn)問(wèn)她。樹(shù)媽媽說(shuō)很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，不過(guò)我不知道它是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)，請(qǐng)小朋友幫我判斷一下吧”2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察判斷?！斑@是什么樹(shù)？它是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)？為什么？” 教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)