歌曲欣賞每當(dāng)我走過(guò)老師窗前

1、歌曲欣賞：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前歌曲欣賞：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前“老師在黑板上老師在黑板上寫詩(shī)寫詩(shī)”蘊(yùn)涵了什么意蘊(yùn)涵了什么意義呢義呢? ?一、了解我們的老師一、了解我們的老師你知道對(duì)你知道對(duì)“老師老師”的比喻或的比喻或其他的稱謂嗎其他的稱謂嗎? ?你知道你知道“老師老師”這一稱謂這一稱謂的由來(lái)嗎的由來(lái)嗎? ? “老師老師”這一稱謂的由來(lái)這一稱謂的由來(lái) 中國(guó)古代稱教書者為中國(guó)古代稱教書者為“師師”，并把，并把“師師”作為最受人尊敬作為最受人尊敬的職業(yè)。春秋時(shí)把的職業(yè)。春秋時(shí)把“師師”的地位與天、地、君、親并稱，并寫的地位與天、地、君、親并稱，并寫在同一牌位供眾人朝拜，可見(jiàn)在同一牌位供眾人朝拜，可見(jiàn)“師師

2、”的地位之高，受人之尊。的地位之高，受人之尊。隨著歲月的更迭，隨著歲月的更迭，“師師”的稱謂后來(lái)演化為的稱謂后來(lái)演化為“教師教師”、“老老師師”。如今，。如今，“教師教師”的稱謂多用于書面語(yǔ)言，而的稱謂多用于書面語(yǔ)言，而“老師老師”是是現(xiàn)實(shí)生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。現(xiàn)實(shí)生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。 “ “師師”前面加個(gè)前面加個(gè)“老老”字，據(jù)說(shuō)有兩種釋義：一是字，據(jù)說(shuō)有兩種釋義：一是說(shuō)明老師是歷史最悠久的職業(yè)，無(wú)與倫比；二是對(duì)老師說(shuō)明老師是歷史最悠久的職業(yè)，無(wú)與倫比；二是對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，因?yàn)榈淖鹁春蛺?ài)戴，因?yàn)椤袄侠稀钡脑~義解釋其中之一是的詞義解釋其中之一是“敬敬辭辭”。

3、因此。因此“老師老師”的稱謂充分體現(xiàn)了中華民族的稱謂充分體現(xiàn)了中華民族“尊師尊師重教重教”的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。園丁園丁最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱對(duì)老師的稱謂或比喻對(duì)老師的稱謂或比喻慈母慈母最真情感人的愛(ài)稱最真情感人的愛(ài)稱蠟燭蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂最溫馨動(dòng)人的稱謂春蠶春蠶最真摯的稱謂最真摯的稱謂春雨春雨最生動(dòng)形象的默稱最生動(dòng)形象的默稱人梯人梯最高評(píng)價(jià)的專稱最高評(píng)價(jià)的專稱老師老師 最廣泛流行的敬稱（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）最廣泛流行的敬稱（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）孺子牛孺子牛最具中國(guó)特色的稱喻最具中國(guó)特色的稱喻人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師最富哲理的稱謂最富哲理的稱謂先生先生最歷史悠長(zhǎng)的

4、尊稱（對(duì)德高望重的老師）最歷史悠長(zhǎng)的尊稱（對(duì)德高望重的老師） 有人說(shuō)，老師是春蠶，吐盡銀有人說(shuō)，老師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)絲織春景；有人說(shuō), ,老師是人梯，老師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō)，老師是獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō)，老師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說(shuō)，老紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說(shuō)，老師是甘霖，澆灌著理想之花師是甘霖，澆灌著理想之花 老師為什么會(huì)得到那么多老師為什么會(huì)得到那么多的稱謂或比喻呢？的稱謂或比喻呢？ 因?yàn)槔蠋熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長(zhǎng)河中的過(guò)去、現(xiàn)在和他們把人類歷史長(zhǎng)河中的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)緊緊連接在一起，他們是人類文明未來(lái)緊緊連

5、接在一起，他們是人類文明最直接、最集中的傳遞者，正是他們的最直接、最集中的傳遞者，正是他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)、熱情與光輝，塑造了我們執(zhí)著與奉獻(xiàn)、熱情與光輝，塑造了我們的靈魂，造就了祖國(guó)的未來(lái)。的靈魂，造就了祖國(guó)的未來(lái)。3.3.從特殊角色看：從特殊角色看：2.2.從交往對(duì)象看：從交往對(duì)象看：1.1.從專門職業(yè)看：從專門職業(yè)看：教師工作是一種特殊的勞動(dòng)，更是教師工作是一種特殊的勞動(dòng)，更是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教書育人教書育人多重角色多重角色天真純潔的學(xué)生天真純潔的學(xué)生( (最大特點(diǎn)最大特點(diǎn)) )教師工作的特點(diǎn)教師工作的特點(diǎn)每天工作時(shí)間：每天工作時(shí)間：每天需要處理的工作：每天需要處理

6、的工作：她（他）對(duì)我們的期望：她（他）對(duì)我們的期望：我們的表現(xiàn)令她（他）高興的是：我們的表現(xiàn)令她（他）高興的是：我們的表現(xiàn)令她（他）煩惱的是：我們的表現(xiàn)令她（他）煩惱的是：她（他）付出了：她（他）付出了：她（他）得到了：她（他）得到了：日常生活中的老師日常生活中的老師扮演著多種角色：扮演著多種角色：師長(zhǎng)、引路人、朋友、父母、保姆、師長(zhǎng)、引路人、朋友、父母、保姆、警察警察老老 師師音畫欣賞：教師節(jié)音畫欣賞：教師節(jié)教師能被取代教師能被取代教師不能被取代教師不能被取代觀點(diǎn)爭(zhēng)論觀點(diǎn)爭(zhēng)論信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師在未來(lái)社會(huì)在未來(lái)社會(huì): :真情表達(dá)真情表達(dá)走近老師走近老師你了解自己的老師嗎？請(qǐng)用一句話來(lái)

7、形你了解自己的老師嗎？請(qǐng)用一句話來(lái)形容下你喜歡的一位任課老師。容下你喜歡的一位任課老師。你最想對(duì)自己喜歡的老師說(shuō)的一句你最想對(duì)自己喜歡的老師說(shuō)的一句話是什么？話是什么？您是辛勤的園丁，培育出萬(wàn)紫千紅，也是您用生命譜寫的華美篇章。是您，有著年年如一日的默默耕耘；是您，有著“春蠶到死絲方盡”的高尚品質(zhì)；是您，有著“留著他人御風(fēng)寒”的難能可貴；是您，有著“俯首甘為孺子?！钡墨I(xiàn)身精神；是您，有著“化作春泥更護(hù)花”的可歌可泣。老師，多么光榮的稱號(hào)。您是夜里閃爍的明星，照亮了我們前進(jìn)的道路；您是人類靈魂的工程師，描繪著宏偉的藍(lán)圖；您是那默默無(wú)聞的雨點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著大地；您是一座金橋，送我們通向理想的彼岸；您是一艘輪船，載我們遨游知識(shí)的海洋；您是高級(jí)廚師，教我們學(xué)會(huì)品嘗生活的酸甜苦辣；您是一顆熾熱的火種，點(diǎn)燃了下一代智慧的火苗；每到金秋桃李滿園時(shí)，您望著離去的背影，收獲微笑和祝福。您的美名，不是權(quán)力的支撐；您的價(jià)值，不是金