動詞ing形式用法

1、一一. 動詞動詞-ing形式的形式的兩個基本特點(diǎn)兩個基本特點(diǎn):表主動表主動或者表進(jìn)行或者表進(jìn)行1.在時(shí)間上表示動作正在進(jìn)行在時(shí)間上表示動作正在進(jìn)行試比較：試比較： a fallen leaf 已經(jīng)落地的樹葉已經(jīng)落地的樹葉eg： a falling leaf 正在飄落的樹葉正在飄落的樹葉2. 在語態(tài)上表示主動在語態(tài)上表示主動eg.Our teacher came into the room, following our monitor. 我們的老師跟在班長后面，走進(jìn)教室。我們的老師跟在班長后面，走進(jìn)教室。試比較：試比較：Our teacher came into the room,followe

2、d by our monitor. 我們老師走進(jìn)教室，班長跟在他后面。我們老師走進(jìn)教室，班長跟在他后面。二二.動詞動詞-ing形式的形式的 時(shí)態(tài)時(shí)態(tài) 與與 語態(tài)語態(tài) 一般形式一般形式 doing : 表主動，表進(jìn)行，表表主動，表進(jìn)行，表示分詞動作與謂語動作幾乎同時(shí)發(fā)生示分詞動作與謂語動作幾乎同時(shí)發(fā)生eg. Hearing the wonderful music, I came into the room.聽著美妙的音樂，我走進(jìn)了教室。聽著美妙的音樂，我走進(jìn)了教室。 被動形式被動形式 being done : 表被動，表被動，表進(jìn)行表進(jìn)行 eg. Being educated in Beijin

3、g University is the dream of many students. 在北京大學(xué)受教育是許多學(xué)生的夢想。在北京大學(xué)受教育是許多學(xué)生的夢想。 完成形式完成形式 having done :表主動，表主動，表完成，表示分詞動作發(fā)生在謂語動表完成，表示分詞動作發(fā)生在謂語動作之前作之前eg. Having finished his homework, he went to play with his friends.完成作業(yè)之后，他和朋友去玩了。完成作業(yè)之后，他和朋友去玩了。 完成被動形式完成被動形式 having been done ： 表被動，表完成表被動，表完成 ，表示分詞動作發(fā)

4、生在謂，表示分詞動作發(fā)生在謂語語 動作之前動作之前eg. I hear they have promoted Tom, but he didnt mention having been promoted when we talked on the phone.我聽說他們提拔了湯姆，但我們在電話我聽說他們提拔了湯姆，但我們在電話里交談時(shí)湯姆沒有提到被提拔的事。里交談時(shí)湯姆沒有提到被提拔的事。三三.動詞動詞-ing在句子當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)木渥映煞郑涸诰渥赢?dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)木渥映煞郑褐髡Z、賓語、表語、定語、賓補(bǔ)，狀語主語、賓語、表語、定語、賓補(bǔ)，狀語動詞動詞-ing 形式作主語通常放句首，被形式作主語通常放句首，被

5、看作是單數(shù)，所以看作是單數(shù)，所以謂語動詞用第三人稱謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式單數(shù)形式 1.做主語做主語eg. Getting up early is a good habit.eg. It is no use talking with him. It was a waste of time watching TV. 有時(shí)用有時(shí)用 it 作形式主語，把動詞作形式主語，把動詞-ing 形形式式 置后。例如：置后。例如： a waste of time no good/no useIt +be+ useless + V-ing worthwhile fun在在 there be 結(jié)構(gòu)中，例如：結(jié)構(gòu)中

6、，例如： no sense in（沒有道理）（沒有道理）There be+ no point in（毫無意義）（毫無意義） +V-ing eg. There was no knowing when he would leave. 無法知道他什么時(shí)候離開無法知道他什么時(shí)候離開。 There is no point in discussing such matter. 討論這樣的問題毫無意義。討論這樣的問題毫無意義。2. 作賓語作賓語 作介詞的賓語作介詞的賓語 eg. She is interested in working for our firm.她對為我們公司工作很感興趣。她對為我們公司工作

7、很感興趣。 部分動詞后必須用部分動詞后必須用doing 作賓語，例如：作賓語，例如：enjoy, practise, advise, suggest, mind, forbid, keep, finish , admit ,appreciate ,imagine,deny等。等。eg.I enjoy learning about new things. 我喜歡了解新事物。我喜歡了解新事物。You should practise speaking English every morning. 你應(yīng)該每天早晨練習(xí)英語。你應(yīng)該每天早晨練習(xí)英語。注意：有些動詞后既可以加注意：有些動詞后既可以加doin

8、g,也可以也可以加加to,但意義不同，注意區(qū)分。但意義不同，注意區(qū)分。例如：例如： remember doing sth. 記得做過記得做過某事某事 remember to do 記得要去做某記得要去做某事事類似的還有類似的還有forget,regret,stop ,mean,try,go on,cant help 等等。3. 作表語作表語.有兩個作用：（有兩個作用：（1）相當(dāng)于名詞）相當(dāng)于名詞（2）相當(dāng)于形容詞）相當(dāng)于形容詞 eg.His favorite sport is hiking. 他最喜歡的運(yùn)動是徒步旅行。他最喜歡的運(yùn)動是徒步旅行。 My job is playing all ki

9、nds of instruments. 我的工作是演奏各種樂器。我的工作是演奏各種樂器。 What he said is encouraging.區(qū)分：區(qū)分：My mother is cooking. 主語主語 謂語謂語 （cooking 是是 cook 的現(xiàn)在分詞，表示狀態(tài)，的現(xiàn)在分詞，表示狀態(tài)，在這表示媽媽正在做飯這個狀態(tài)）在這表示媽媽正在做飯這個狀態(tài)）My job is playing all kinds of instruments. 主語主語 系詞系詞 表語表語 （playing 是動名詞，表示我工作的性質(zhì)、屬是動名詞，表示我工作的性質(zhì)、屬性，并不是現(xiàn)在正在演奏樂器。）性，并不是現(xiàn)在

10、正在演奏樂器。）4. 作定語作定語 單個動詞單個動詞-ing形式作定語，一般放在被形式作定語，一般放在被修飾名詞前面，修飾名詞前面，如果是動詞如果是動詞-ing短語，放短語，放在被修飾詞的后面。動詞在被修飾詞的后面。動詞-ing做定語有三做定語有三個作用：個作用：1.它與修飾詞之間有主動關(guān)系或正在進(jìn)行；它與修飾詞之間有主動關(guān)系或正在進(jìn)行；2.說明被修飾詞的用途；說明被修飾詞的用途；3.相當(dāng)于相當(dāng)于 形容詞。形容詞。 例：例：a sleeping boy 一個正在睡覺的男孩一個正在睡覺的男孩 a developing country a walking stick 手杖手杖 drinking w

11、ater 飲用水飲用水 an interesting book區(qū)分：區(qū)分： a sleeping boy 正在睡覺的男孩正在睡覺的男孩 sleeping 是現(xiàn)在分詞，表示狀態(tài)。是現(xiàn)在分詞，表示狀態(tài)。 a sleeping bus 臥車臥車 sleeping 是動名詞，表示屬性，特征。是動名詞，表示屬性，特征。 分詞短語作定語要后置，相當(dāng)于一個分詞短語作定語要后置，相當(dāng)于一個定語從句。定語從句。例：例： a girl standing under the tree 站在樹下的女孩站在樹下的女孩 The man visiting Japan is his father.=The man who i

12、s visiting Japan is his father.訪問日本的那個人是他父親。訪問日本的那個人是他父親。 5. 作賓補(bǔ)：作賓補(bǔ)： 現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)表示正在發(fā)生現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)表示正在發(fā)生的動作，接分詞作賓補(bǔ)的動詞有：的動作，接分詞作賓補(bǔ)的動詞有： feel, hear, see, watch, observe, notice, find, smell, + sb./ sth. doing表示該動作正在進(jìn)行表示該動作正在進(jìn)行eg. I saw him going upstairs. 我看見他正在上樓。我看見他正在上樓。The mother kept her son staying at h

13、ome for a whole day.媽媽讓兒子一整天待在家里。媽媽讓兒子一整天待在家里。 have ,keep, start, leave, get, + sb./ sth. doing 使使一直處于某種狀態(tài)一直處于某種狀態(tài)catch sb/sth dong sth突然發(fā)現(xiàn)正在做突然發(fā)現(xiàn)正在做6. 作狀語作狀語注意：注意： 動詞動詞-ing 形式，與主句的主語在形式，與主句的主語在邏輯上是主動關(guān)系。邏輯上是主動關(guān)系。 原因狀語原因狀語Having failed twice, he didnt want to try again.已經(jīng)失敗了兩次，他不想再拭了。已經(jīng)失敗了兩次，他不想再拭了。N

14、ot having got enough hands,we had great difficulty in completing the project. 時(shí)間狀語時(shí)間狀語When leaving the station, he waved again and again to me.離開車站的時(shí)候，他向我頻頻揮手。動作基本同離開車站的時(shí)候，他向我頻頻揮手。動作基本同時(shí)發(fā)生時(shí)發(fā)生Having turned off the TV set, he began to go over his lessons.關(guān)掉電視機(jī)以后，他便開始復(fù)習(xí)功課。動作有前關(guān)掉電視機(jī)以后，他便開始復(fù)習(xí)功課。動作有前后順序后順

15、序He sat in the armchair, reading the newspaper.他坐在扶手椅上讀報(bào)紙。伴隨狀語他坐在扶手椅上讀報(bào)紙。伴隨狀語They stared his breath using a mouth-to- mouth way.他們采用口對口的方法，使他恢復(fù)了呼吸。他們采用口對口的方法，使他恢復(fù)了呼吸。 方式狀語方式狀語 方式和伴隨狀語方式和伴隨狀語結(jié)果狀語結(jié)果狀語 He worked day and night, thus making himself near-sighted.他日夜工作，結(jié)果造成眼睛的近視。他日夜工作，結(jié)果造成眼睛的近視。 If playing

16、 all day, you will waste your valuable time.如果玩一整天，你就會浪費(fèi)了寶貴的時(shí)如果玩一整天，你就會浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。間。Taking the medicine three times a day,you will be well soon. 條件狀語條件狀語 ：一般放在句首，其前：一般放在句首，其前可以加可以加 if, unless等連詞。等連詞。Although repeating his words many times, the teacher could not make her understand what he meant.盡管重復(fù)多遍

17、，老師仍無法讓她理解他盡管重復(fù)多遍，老師仍無法讓她理解他的意思。的意思。 讓步狀語讓步狀語 ：一般放在句首，常常：一般放在句首，常常由由 although / though /even if 等連等連詞引導(dǎo)詞引導(dǎo) 。 Having carried wood for 12 hours,the workers were still forced to do other heavy work 雖然這些工人已經(jīng)搬了雖然這些工人已經(jīng)搬了12個小時(shí)的個小時(shí)的木頭，但是還被迫干其他重活木頭，但是還被迫干其他重活1.Taking pictures_ very interesting. A. is B. are C. to be D. be 2._ the bad news made him cry. A. Hear B. Heard C. Hearing D. Is hearing3._ a desert had always been a risk adventure.A. being crossed B. Having crossed C. Crossing D. To have crossedACC4.Before he came ,