冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖課件全套

1、20202020年年春春冀教版冀教版數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)五五年年級(jí)下冊(cè)級(jí)下冊(cè)精編版課件精編版課件冀教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7某地某地20122012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖20122012年的月平均氣溫還可以年的月平均氣溫還可以用用下面的下面的統(tǒng)計(jì)圖來表示。統(tǒng)計(jì)圖來表示。情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入某地某地20122012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖這是一幅這是一幅單式單式折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖。(1)(1)與情境導(dǎo)入與情境導(dǎo)入1 1中的統(tǒng)計(jì)圖相比中的統(tǒng)計(jì)圖相比, ,這

2、兩幅統(tǒng)計(jì)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么圖有什么相同的地方和相同的地方和不同的地方不同的地方? ?單式條形單式條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖單式單式折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖都可以直觀地表示一組數(shù)據(jù)都可以直觀地表示一組數(shù)據(jù)相同相同不同不同只能只能清楚地表示清楚地表示數(shù)量的數(shù)量的多少多少。不僅能清楚地表示數(shù)量的不僅能清楚地表示數(shù)量的多少多少, ,還能直觀地描繪出還能直觀地描繪出一組數(shù)據(jù)的增減變化情況。一組數(shù)據(jù)的增減變化情況。探究新知探究新知(2)(2)折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示什么折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示什么? ?豎線、橫線各起什豎線、橫線各起什么作用么作用? ?折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示數(shù)量的多少。某地某地20

3、122012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖1212月平均氣溫月平均氣溫14.214.2。橫線橫線是根據(jù)豎線上是根據(jù)豎線上的的單位單位長(zhǎng)度劃分的長(zhǎng)度劃分的, ,并并且每個(gè)且每個(gè)橫格橫格( (單位長(zhǎng)單位長(zhǎng)度度) )所表示所表示的數(shù)據(jù)大的數(shù)據(jù)大小一致小一致, ,借助借助橫線便橫線便于找準(zhǔn)數(shù)據(jù)點(diǎn)。于找準(zhǔn)數(shù)據(jù)點(diǎn)。豎線是根據(jù)橫線上豎線是根據(jù)橫線上的的每個(gè)每個(gè)時(shí)間段劃分的時(shí)間段劃分的, ,并且并且每個(gè)時(shí)間段所每個(gè)時(shí)間段所表表示示的時(shí)間長(zhǎng)度都是的時(shí)間長(zhǎng)度都是相相等等的。豎線一般的。豎線一般用于用于標(biāo)明標(biāo)明時(shí)間的前后時(shí)間的前后, ,借借助助豎線便于找準(zhǔn)豎線便于找準(zhǔn)不同不同時(shí)間時(shí)間段對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)。段對(duì)應(yīng)的數(shù)

4、據(jù)點(diǎn)。(3)(3)這個(gè)地區(qū)這個(gè)地區(qū)20122012年的月平均氣溫是怎樣變化的年的月平均氣溫是怎樣變化的? ?哪兩哪兩個(gè)月間平均氣溫升得最快個(gè)月間平均氣溫升得最快? ?哪兩個(gè)月間平均氣溫降得哪兩個(gè)月間平均氣溫降得最快最快? ?判斷兩個(gè)月間月平均氣溫變化情況的方法判斷兩個(gè)月間月平均氣溫變化情況的方法: :根據(jù)每相鄰根據(jù)每相鄰兩個(gè)月的溫度差來判斷。借助折線統(tǒng)計(jì)圖直接判斷。兩個(gè)月的溫度差來判斷。借助折線統(tǒng)計(jì)圖直接判斷。某地某地20122012年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖月平均月平均氣氣溫最低。溫最低。月平均月平均氣溫氣溫升升至至最高最高然后月平均然后月平均氣溫氣溫逐漸回逐漸回落落, ,1212

5、月份月份降至降至14.214.2上升最快：上升最快：22.6-17.4=22.6-17.4=5.25.2()()下降最快：下降最快：25.5-19.6=25.5-19.6=5.95.9()()六六(1)(1)班學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：班學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，試著完成下面折線統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，試著完成下面折線統(tǒng)計(jì)圖。年級(jí)年級(jí)一一二二三三四四五五六六人數(shù)人數(shù)(人人)237797課堂練習(xí)六六(1)(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1 12 23 34 45 56 67 78 8起床時(shí)起床時(shí)一年級(jí)一年級(jí)0 09 91010人數(shù)人數(shù)

6、( (人人) )二年級(jí)二年級(jí) 三年級(jí)三年級(jí) 四年級(jí)四年級(jí) 五年級(jí)五年級(jí) 六年級(jí)六年級(jí)7 77 79 97 73 32 2用自己的語音描述這用自己的語音描述這6 6年中戴眼鏡人數(shù)有什么變化。年中戴眼鏡人數(shù)有什么變化。六六(1)(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖二年到三年二年到三年人戴眼鏡數(shù)人戴眼鏡數(shù)增長(zhǎng)最快，增長(zhǎng)最快，三四年級(jí)沒三四年級(jí)沒有增長(zhǎng)。有增長(zhǎng)。五年戴眼五年戴眼鏡數(shù)最多，鏡數(shù)最多，從五年開從五年開始人數(shù)下始人數(shù)下降，下降降，下降到到7 7人。人?？磮D回答下列問題?？磮D回答下列問題。(1)(1)每隔幾小時(shí)測(cè)量一次氣溫每隔幾小時(shí)測(cè)量一次氣溫? ?答：每隔答：每隔2 2小時(shí)測(cè)量

7、一次氣溫小時(shí)測(cè)量一次氣溫。(2)(2)幾時(shí)時(shí)氣溫最高幾時(shí)時(shí)氣溫最高? ?幾時(shí)幾時(shí)時(shí)氣溫最低時(shí)氣溫最低? ?答：答：1313時(shí)時(shí)氣溫最高。時(shí)時(shí)氣溫最高。1919時(shí)時(shí)氣溫最低。時(shí)時(shí)氣溫最低?？磮D回答下列問題?？磮D回答下列問題。條形條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示各不但可以表示各數(shù)量的多少數(shù)量的多少, ,而而且可以比較且可以比較各各數(shù)量數(shù)量的大小關(guān)系的大小關(guān)系。折線折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的的畫法畫法: :用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量定的數(shù)量, ,根據(jù)根據(jù)數(shù)量數(shù)量的多少的多少描出各點(diǎn)描出各點(diǎn), ,然后然后把各點(diǎn)用線段把各點(diǎn)用線段順次連接順次連接起來起來。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們

8、都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)折線折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn): :不僅可以表示出不僅可以表示出數(shù)量的數(shù)量的多少多少, ,而且能而且能清楚地清楚地表示出表示出數(shù)量的增減變化數(shù)量的增減變化情況。情況。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？冀教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)特殊單式折線統(tǒng)計(jì)圖特殊單式折線統(tǒng)計(jì)圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7下面下面是汛期某一條是汛期某一條河流河流8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日每天下日每天下午午2 2時(shí)的時(shí)的汛情公告汛情公告和水位變化統(tǒng)計(jì)圖。和水位變化統(tǒng)計(jì)圖。情境導(dǎo)情

9、境導(dǎo)入入8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計(jì)圖水位變化統(tǒng)計(jì)圖(1)(1)圖中的兩條橫虛線分別代表什么圖中的兩條橫虛線分別代表什么? ?8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計(jì)圖水位變化統(tǒng)計(jì)圖是歷史最高水位是歷史最高水位標(biāo)志標(biāo)志線線, ,告訴我們告訴我們歷史最歷史最高水位高水位是是32.632.6米。米。是警戒水位標(biāo)志線是警戒水位標(biāo)志線, ,告訴告訴我們我們警戒水位警戒水位是是3232米。米。探究新知探究新知(2)(2)哪天的水位超過了歷史最高水位哪天的水位超過了歷史最高水位? ?水位從水位從哪天開哪天開始回落到警戒水位以下始回落到警戒水位以下? ?超過超過了

10、歷史最高水位。了歷史最高水位。8 8月月6 6日日低于警戒水位低于警戒水位。水位從水位從8 8月月4 4日開始回落到警戒水位以下。日開始回落到警戒水位以下。8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計(jì)圖水位變化統(tǒng)計(jì)圖(3)(3)用自己的語言描述該地用自己的語言描述該地8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日汛情的變?nèi)昭辞榈淖兓闆r。化情況。8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計(jì)圖水位變化統(tǒng)計(jì)圖這條河流的水位從這條河流的水位從8 8月月1 1日的日的3232米迅速米迅速上升上升。8 8月月2 2日升至日升至32.932.9米。米。8 8月月3 3日水位回落至日水位

11、回落至32.432.4米。米。8 8月月4 4日水位又有所上升日水位又有所上升, ,升至升至32.632.6米。米。8 8月月5 5日、日、6 6日日水位連續(xù)水位連續(xù)下降下降, ,分別分別降至降至32.232.2米和米和31.831.8米。米。(4)(4)氣象臺(tái)預(yù)報(bào)該地氣象臺(tái)預(yù)報(bào)該地8 8月月7 7、8 8、9 9三日將有大雨三日將有大雨, ,你認(rèn)你認(rèn)為水位會(huì)為水位會(huì)怎樣怎樣變化變化? ?8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計(jì)圖水位變化統(tǒng)計(jì)圖該地區(qū)該地區(qū)8 8月月7 7、8 8、9 9三三日將有大雨日將有大雨, ,大雨期大雨期間水位會(huì)迅速上升。間水位會(huì)迅速上升。如果大雨持續(xù)如

12、果大雨持續(xù)3 3天天, ,每每天的雨量增加天的雨量增加, ,水位水位每天都會(huì)上升每天都會(huì)上升, ,到到9 9號(hào)號(hào)可能達(dá)到歷史可能達(dá)到歷史最高水最高水位位, ,也可能也可能超過歷史超過歷史最高水位最高水位。下面是我國(guó)下面是我國(guó)20002000年至年至20112011年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。計(jì)數(shù)據(jù)。我國(guó)我國(guó)20002000年至年至20112011年部分年份水果產(chǎn)量年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖讀上面的統(tǒng)計(jì)圖，自己提出問題并解答。讀上面的統(tǒng)計(jì)圖，自己提出問題并解答。課堂練習(xí)(1(1)()( ) )年年水果水果產(chǎn)量最高產(chǎn)量最高,(,( ) )年水果年水果產(chǎn)量產(chǎn)量最低。最低。(

13、(2)20112)2011年比年比20002000年多產(chǎn)水果年多產(chǎn)水果( ( ) )萬噸。萬噸。(3(3)( )( )年至年至( )( )年水果產(chǎn)量上升年水果產(chǎn)量上升最快最快。我國(guó)我國(guó)20002000年至年至20112011年部分年份水果產(chǎn)量年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖2011 2011 哪個(gè)年份對(duì)應(yīng)哪個(gè)年份對(duì)應(yīng)的點(diǎn)最高的點(diǎn)最高, ,這年的這年的水果產(chǎn)量最高。水果產(chǎn)量最高。 2000200021401.4-6225.1=15176.3(21401.4-6225.1=15176.3(萬噸萬噸) )15176.315176.32002200220042004某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲

14、料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售(1)(1)第第( ( ) )季度的季度的銷量最大銷量最大, ,第第( ( ) )季度季度的銷量的銷量最小。最小。三三一一(2)(2)下半年比上半年多下半年比上半年多銷售銷售( ( ) )瓶。瓶。300300某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售=1500-1200=1500-1200= =300300( (瓶瓶) )1000+500-(400+800)1000+500-(400+80

15、0)(3)(3)全年平均每季度全年平均每季度銷售銷售( ( ) )瓶。瓶。675675某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。(400+800+1000+500)(400+800+1000+500)4 4=2700=27004 4=675(=675(瓶瓶) )(4)(4)根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖, ,請(qǐng)請(qǐng)對(duì)飲料對(duì)飲料銷售情況作出銷售情況作出簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要分析分析。答：從第一季度答：從第一季度到第三季度，氣到第三季度，氣溫逐漸上升，所溫逐漸上升，所以飲料銷售呈上以飲料銷售呈上升趨勢(shì)，從第三升趨勢(shì)

16、，從第三道第四季度氣溫道第四季度氣溫下降，所以飲料下降，所以飲料銷售呈下降趨勢(shì)。銷售呈下降趨勢(shì)。某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售某商場(chǎng)某商場(chǎng)20122012年各季度飲料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出合理的分析和決策根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出合理的分析和決策, ,這是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)這是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì), ,也是也是每個(gè)人能更好地生存和發(fā)展的需要。每個(gè)人能更好地生存和發(fā)展的需要。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)冀教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)復(fù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖式折線統(tǒng)計(jì)圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新

17、知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7中華人民共和國(guó)從成立到現(xiàn)在中華人民共和國(guó)從成立到現(xiàn)在, ,共進(jìn)行了六次人共進(jìn)行了六次人口普查。下面是六次人口普查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表?？谄詹椤Ｏ旅媸橇稳丝谄詹榻Y(jié)果統(tǒng)計(jì)表。( (表表中數(shù)據(jù)不包括香港、澳門和臺(tái)灣地區(qū)中數(shù)據(jù)不包括香港、澳門和臺(tái)灣地區(qū)) )年份年份195319531964196419821982199019902000200020102010合計(jì)合計(jì)5.745.746.956.9510.0810.0811.3411.3412.6612.6613.4013.40女女2.772.773.383.384.894.895.4

18、95.496.126.126.536.53男男2.972.973.573.575.195.195.855.856.546.546.876.87單位：億人單位：億人用折線統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)。用折線統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)。情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入特點(diǎn)特點(diǎn)：用：用兩條或者兩條以上的折線表示兩組或兩條或者兩條以上的折線表示兩組或者兩組以上的數(shù)據(jù)的增減變化者兩組以上的數(shù)據(jù)的增減變化情況。情況。六次人口普查統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖。單式折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)復(fù)式式折線統(tǒng)計(jì)圖。折線統(tǒng)計(jì)圖。408753(1)(1)這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)這兩幅統(tǒng)計(jì)

19、圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? ?你你從從兩兩幅幅圖中分別了解到哪些信息圖中分別了解到哪些信息? ?不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖只有單式折線統(tǒng)計(jì)圖只有一條一條折線。折線。復(fù)式折線復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有兩條折線，即在一個(gè)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖有兩條折線，即在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示了兩組數(shù)據(jù)，并且有圖例。圖中表示了兩組數(shù)據(jù)，并且有圖例。探究新知探究新知相同點(diǎn)相同點(diǎn): :都是折線都是折線統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖。六次人口普查統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查統(tǒng)計(jì)圖及及19531953年至年至20102010年年的的人口變化趨勢(shì)人口變化趨勢(shì)六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖不但可以知道以上信息不但可以知道以上信息, ,還還可可知道知

20、道19531953年至年至20102010年的男、年的男、女人女人口口數(shù)量及數(shù)量及變化變化趨勢(shì)。趨勢(shì)。4087538753(2)(2)我國(guó)男、女人數(shù)的差距有什么變化我國(guó)男、女人數(shù)的差距有什么變化? ?你從中想到你從中想到了什么了什么? ?我國(guó)男、女人口已我國(guó)男、女人口已經(jīng)出現(xiàn)比例經(jīng)出現(xiàn)比例失衡。失衡。六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖原因原因可能有多種可能有多種, ,如生育意愿如生育意愿、人為人為干預(yù)、環(huán)境污染等。干預(yù)、環(huán)境污染等。男、女人數(shù)相差男、女人數(shù)相差越來越越來越大。大。男性人口的增長(zhǎng)男性人口的增長(zhǎng)幅度比女性人口幅度比女性人口的增長(zhǎng)幅度的增長(zhǎng)幅度大。大。(3)(3

21、)我國(guó)人口的變化趨勢(shì)是怎樣的我國(guó)人口的變化趨勢(shì)是怎樣的? ?預(yù)測(cè)一下預(yù)測(cè)一下: :到到20202020年年, ,我國(guó)我國(guó)的人口大概的人口大概是多少是多少? ?增加增加了了13.33-12.66=0.67(13.33-12.66=0.67(億億) )到到20202020年我國(guó)的人口年我國(guó)的人口大概是大概是13.33+0.67=1413.33+0.67=14( (億億) )以以20002000年到年到20102010年間為年間為例。例。六次人口普查統(tǒng)計(jì)圖六次人口普查統(tǒng)計(jì)圖要知道要知道我國(guó)人口的我國(guó)人口的變化趨勢(shì)是怎樣變化趨勢(shì)是怎樣的。的。40(4)(4)你還能想到哪些問題你還能想到哪些問題? ?答

22、答: :地球資源有限地球資源有限, ,如果人口無節(jié)制地增長(zhǎng)如果人口無節(jié)制地增長(zhǎng)會(huì)造成環(huán)境污染加劇、糧食資源不足、資會(huì)造成環(huán)境污染加劇、糧食資源不足、資源枯竭等問題源枯竭等問題, ,會(huì)給人類帶來諸多的不便會(huì)給人類帶來諸多的不便, ,導(dǎo)致更多的貧窮與饑餓。導(dǎo)致更多的貧窮與饑餓。如人口增長(zhǎng)過快，有哪些危害？如人口增長(zhǎng)過快，有哪些危害？答案不唯一答案不唯一下面是我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)表。下面是我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)表。153153157157161161165165169169173173男男48.348.349.949.954.354.356.956.959.859.862.862.8女

23、女47.747.749.649.651.851.854.454.457.357.358.858.8身高身高(cm)(cm)體重體重(kg)(kg)性別性別課堂練習(xí)課堂練習(xí)試著完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖。試著完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖。紅色線表示紅色線表示男生體重。男生體重。藍(lán)色線表示藍(lán)色線表示女生體重。女生體重。我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)圖我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)圖(1)(1)預(yù)測(cè)一下：身高是預(yù)測(cè)一下：身高是175175厘米的男性，平均體重大概厘米的男性，平均體重大概是多少？是多少？以以169cm169cm到到173cm173cm為例。為例。3 32+62.8=64.3(kg)2+62.8=64.3

24、(kg)175-173=2(cm)175-173=2(cm)4 4厘米增加了：厘米增加了：62.8-59.8=3(kg)62.8-59.8=3(kg)我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)圖我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)圖(2)(2)自己提出問題并解答。自己提出問題并解答。62.8-58.8=4(kg)62.8-58.8=4(kg)身高是身高是173173厘米的男厘米的男生比女生重多少？生比女生重多少？我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)圖我國(guó)男、女身高與平均體重統(tǒng)計(jì)圖看圖回答看圖回答問題。問題。甲市、乙市甲市、乙市20122012年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖年各月降水量統(tǒng)計(jì)圖(1)(1)表示甲市、乙市各月表示甲市、乙市各

25、月降降水量水量的分別是哪條折線的分別是哪條折線? ?(2)(2)看圖說說這兩個(gè)城市看圖說說這兩個(gè)城市哪哪 個(gè)個(gè)月的降水量最接近月的降水量最接近? ?哪個(gè)哪個(gè)月月的降水量相差最大的降水量相差最大? ?看表示兩個(gè)城市的點(diǎn)哪個(gè)看表示兩個(gè)城市的點(diǎn)哪個(gè)月的高度相差最小。月的高度相差最小。兩個(gè)城市兩個(gè)城市7 7月降水量最月降水量最接近，接近，4 4月相差最大。月相差最大。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖: :在計(jì)量過程中存在兩組數(shù)據(jù)在計(jì)量過程中存在兩組數(shù)據(jù), ,并并且需要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示這兩組數(shù)據(jù)且需要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示這兩組數(shù)據(jù), ,就要用兩就要用兩種不同顏色種不同顏色( (不同形式不同形式) )的折線來

26、表示不同數(shù)量的的折線來表示不同數(shù)量的變化情況變化情況, ,就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)式復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn): :復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少、數(shù)量增但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少、數(shù)量增減變化的情況減變化的情況, ,而且可以比較兩組數(shù)據(jù)的變而且可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。化趨勢(shì)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？冀教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)根據(jù)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問題統(tǒng)計(jì)圖解決問題情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)

27、計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7讀統(tǒng)計(jì)圖讀統(tǒng)計(jì)圖( (一一) )你了解到哪些信息你了解到哪些信息, ,想到哪些問題？想到哪些問題？情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入從從20032003年至年至20112011年年, ,我我國(guó)的國(guó)的財(cái)政收入不斷增長(zhǎng)。財(cái)政收入不斷增長(zhǎng)。讀統(tǒng)計(jì)圖讀統(tǒng)計(jì)圖( (一一) )外匯儲(chǔ)備也增速外匯儲(chǔ)備也增速加快。加快。可以根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以根據(jù)圖中數(shù)據(jù), ,繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖, ,這將有利于觀察和分析數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)變化情況。這將有利于觀察和分析數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)變化情況。探究新知探究新知讀統(tǒng)計(jì)圖讀統(tǒng)計(jì)圖( (二二) )19901990年至年至20092009年部分年份中國(guó)、年部分年

28、份中國(guó)、印度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖印度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖你能讀懂這個(gè)你能讀懂這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？統(tǒng)計(jì)圖嗎？從從19901990年年至至20092009年年的部分年份中的部分年份中, ,中國(guó)中國(guó)和印度的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)和印度的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值都在逐漸總值都在逐漸增長(zhǎng)。增長(zhǎng)。在在這個(gè)時(shí)期中這個(gè)時(shí)期中, ,印度的國(guó)印度的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值始終比中國(guó)的內(nèi)生產(chǎn)總值始終比中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值高。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值高。讀下面的統(tǒng)計(jì)圖讀下面的統(tǒng)計(jì)圖, ,你得到什么信息你得到什么信息? ?你能提出一個(gè)問題嗎你能提出一個(gè)問題嗎? ?從從20002000年至年至20072007年手機(jī)年手機(jī)用戶在逐年增加，到用戶在逐年增加，到20042004年增長(zhǎng)速度

29、加快。年增長(zhǎng)速度加快。從從20002000年至年至20072007年固定年固定電話用戶也在逐年增加，電話用戶也在逐年增加，但增長(zhǎng)速度沒有手機(jī)用但增長(zhǎng)速度沒有手機(jī)用戶快。戶快。課堂練習(xí)課堂練習(xí)讀下面的統(tǒng)計(jì)圖讀下面的統(tǒng)計(jì)圖, ,你得到什么信息你得到什么信息? ?你能提出一個(gè)問題嗎你能提出一個(gè)問題嗎? ?從從20002000年到年到20072007年手年手機(jī)用戶和固定電話用機(jī)用戶和固定電話用戶哪一年數(shù)量最接近？戶哪一年數(shù)量最接近？從從20002000年到年到20072007年手機(jī)年手機(jī)用戶和固定電話用戶在用戶和固定電話用戶在20042004年數(shù)量最接近。年數(shù)量最接近。判斷判斷: :兩支籃球隊(duì)四場(chǎng)對(duì)抗比賽結(jié)果如統(tǒng)計(jì)表兩支籃球隊(duì)四場(chǎng)對(duì)抗比賽結(jié)果如統(tǒng)計(jì)表, ,根據(jù)根據(jù)該統(tǒng)計(jì)表制作的折線統(tǒng)計(jì)圖如下。觀察統(tǒng)計(jì)圖該統(tǒng)計(jì)表制作的折線統(tǒng)計(jì)圖如下。觀察統(tǒng)