冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊第七單元折線統(tǒng)計圖課件全套

1、20202020年年春春冀教版冀教版數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)五五年年級下冊級下冊精編版課件精編版課件冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊單式折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7某地某地20122012年月平均氣溫統(tǒng)計圖年月平均氣溫統(tǒng)計圖20122012年的月平均氣溫還可以年的月平均氣溫還可以用用下面的下面的統(tǒng)計圖來表示。統(tǒng)計圖來表示。情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入某地某地20122012年月平均氣溫統(tǒng)計圖年月平均氣溫統(tǒng)計圖這是一幅這是一幅單式單式折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖。(1)(1)與情境導(dǎo)入與情境導(dǎo)入1 1中的統(tǒng)計圖相比中的統(tǒng)計圖相比, ,這

2、兩幅統(tǒng)計這兩幅統(tǒng)計圖有什么圖有什么相同的地方和相同的地方和不同的地方不同的地方? ?單式條形單式條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖單式單式折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖都可以直觀地表示一組數(shù)據(jù)都可以直觀地表示一組數(shù)據(jù)相同相同不同不同只能只能清楚地表示清楚地表示數(shù)量的數(shù)量的多少多少。不僅能清楚地表示數(shù)量的不僅能清楚地表示數(shù)量的多少多少, ,還能直觀地描繪出還能直觀地描繪出一組數(shù)據(jù)的增減變化情況。一組數(shù)據(jù)的增減變化情況。探究新知探究新知(2)(2)折線統(tǒng)計圖中的點表示什么折線統(tǒng)計圖中的點表示什么? ?豎線、橫線各起什豎線、橫線各起什么作用么作用? ?折線統(tǒng)計圖中的點表示數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖中的點表示數(shù)量的多少。某地某地20

3、122012年月平均氣溫統(tǒng)計圖年月平均氣溫統(tǒng)計圖1212月平均氣溫月平均氣溫14.214.2。橫線橫線是根據(jù)豎線上是根據(jù)豎線上的的單位單位長度劃分的長度劃分的, ,并并且每個且每個橫格橫格( (單位長單位長度度) )所表示所表示的數(shù)據(jù)大的數(shù)據(jù)大小一致小一致, ,借助借助橫線便橫線便于找準數(shù)據(jù)點。于找準數(shù)據(jù)點。豎線是根據(jù)橫線上豎線是根據(jù)橫線上的的每個每個時間段劃分的時間段劃分的, ,并且并且每個時間段所每個時間段所表表示示的時間長度都是的時間長度都是相相等等的。豎線一般的。豎線一般用于用于標明標明時間的前后時間的前后, ,借借助助豎線便于找準豎線便于找準不同不同時間時間段對應(yīng)的數(shù)據(jù)點。段對應(yīng)的數(shù)

4、據(jù)點。(3)(3)這個地區(qū)這個地區(qū)20122012年的月平均氣溫是怎樣變化的年的月平均氣溫是怎樣變化的? ?哪兩哪兩個月間平均氣溫升得最快個月間平均氣溫升得最快? ?哪兩個月間平均氣溫降得哪兩個月間平均氣溫降得最快最快? ?判斷兩個月間月平均氣溫變化情況的方法判斷兩個月間月平均氣溫變化情況的方法: :根據(jù)每相鄰根據(jù)每相鄰兩個月的溫度差來判斷。借助折線統(tǒng)計圖直接判斷。兩個月的溫度差來判斷。借助折線統(tǒng)計圖直接判斷。某地某地20122012年月平均氣溫統(tǒng)計圖年月平均氣溫統(tǒng)計圖月平均月平均氣氣溫最低。溫最低。月平均月平均氣溫氣溫升升至至最高最高然后月平均然后月平均氣溫氣溫逐漸回逐漸回落落, ,1212

5、月份月份降至降至14.214.2上升最快：上升最快：22.6-17.4=22.6-17.4=5.25.2()()下降最快：下降最快：25.5-19.6=25.5-19.6=5.95.9()()六六(1)(1)班學(xué)生從一年級到六年級戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計如下：班學(xué)生從一年級到六年級戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計如下：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，試著完成下面折線統(tǒng)計圖。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，試著完成下面折線統(tǒng)計圖。年級年級一一二二三三四四五五六六人數(shù)人數(shù)(人人)237797課堂練習(xí)六六(1)(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計圖班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計圖1 12 23 34 45 56 67 78 8起床時起床時一年級一年級0 09 91010人數(shù)人數(shù)

6、( (人人) )二年級二年級 三年級三年級 四年級四年級 五年級五年級 六年級六年級7 77 79 97 73 32 2用自己的語音描述這用自己的語音描述這6 6年中戴眼鏡人數(shù)有什么變化。年中戴眼鏡人數(shù)有什么變化。六六(1)(1)班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計圖班學(xué)生戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計圖二年到三年二年到三年人戴眼鏡數(shù)人戴眼鏡數(shù)增長最快，增長最快，三四年級沒三四年級沒有增長。有增長。五年戴眼五年戴眼鏡數(shù)最多，鏡數(shù)最多，從五年開從五年開始人數(shù)下始人數(shù)下降，下降降，下降到到7 7人。人?？磮D回答下列問題?？磮D回答下列問題。(1)(1)每隔幾小時測量一次氣溫每隔幾小時測量一次氣溫? ?答：每隔答：每隔2 2小時測量

7、一次氣溫小時測量一次氣溫。(2)(2)幾時時氣溫最高幾時時氣溫最高? ?幾時幾時時氣溫最低時氣溫最低? ?答：答：1313時時氣溫最高。時時氣溫最高。1919時時氣溫最低。時時氣溫最低?？磮D回答下列問題?？磮D回答下列問題。條形條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖不但可以表示各不但可以表示各數(shù)量的多少數(shù)量的多少, ,而而且可以比較且可以比較各各數(shù)量數(shù)量的大小關(guān)系的大小關(guān)系。折線折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖的的畫法畫法: :用一個單位長度表示一用一個單位長度表示一定的數(shù)量定的數(shù)量, ,根據(jù)根據(jù)數(shù)量數(shù)量的多少的多少描出各點描出各點, ,然后然后把各點用線段把各點用線段順次連接順次連接起來起來。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們

8、都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)課堂小結(jié)折線折線統(tǒng)計圖的特點統(tǒng)計圖的特點: :不僅可以表示出不僅可以表示出數(shù)量的數(shù)量的多少多少, ,而且能而且能清楚地清楚地表示出表示出數(shù)量的增減變化數(shù)量的增減變化情況。情況。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊特殊單式折線統(tǒng)計圖特殊單式折線統(tǒng)計圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7下面下面是汛期某一條是汛期某一條河流河流8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日每天下日每天下午午2 2時的時的汛情公告汛情公告和水位變化統(tǒng)計圖。和水位變化統(tǒng)計圖。情境導(dǎo)情

9、境導(dǎo)入入8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計圖水位變化統(tǒng)計圖(1)(1)圖中的兩條橫虛線分別代表什么圖中的兩條橫虛線分別代表什么? ?8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計圖水位變化統(tǒng)計圖是歷史最高水位是歷史最高水位標志標志線線, ,告訴我們告訴我們歷史最歷史最高水位高水位是是32.632.6米。米。是警戒水位標志線是警戒水位標志線, ,告訴告訴我們我們警戒水位警戒水位是是3232米。米。探究新知探究新知(2)(2)哪天的水位超過了歷史最高水位哪天的水位超過了歷史最高水位? ?水位從水位從哪天開哪天開始回落到警戒水位以下始回落到警戒水位以下? ?超過超過了

10、歷史最高水位。了歷史最高水位。8 8月月6 6日日低于警戒水位低于警戒水位。水位從水位從8 8月月4 4日開始回落到警戒水位以下。日開始回落到警戒水位以下。8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計圖水位變化統(tǒng)計圖(3)(3)用自己的語言描述該地用自己的語言描述該地8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日汛情的變?nèi)昭辞榈淖兓闆r?；闆r。8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計圖水位變化統(tǒng)計圖這條河流的水位從這條河流的水位從8 8月月1 1日的日的3232米迅速米迅速上升上升。8 8月月2 2日升至日升至32.932.9米。米。8 8月月3 3日水位回落至日水位

11、回落至32.432.4米。米。8 8月月4 4日水位又有所上升日水位又有所上升, ,升至升至32.632.6米。米。8 8月月5 5日、日、6 6日日水位連續(xù)水位連續(xù)下降下降, ,分別分別降至降至32.232.2米和米和31.831.8米。米。(4)(4)氣象臺預(yù)報該地氣象臺預(yù)報該地8 8月月7 7、8 8、9 9三日將有大雨三日將有大雨, ,你認你認為水位會為水位會怎樣怎樣變化變化? ?8 8月月1 1日至日至8 8月月6 6日日水位變化統(tǒng)計圖水位變化統(tǒng)計圖該地區(qū)該地區(qū)8 8月月7 7、8 8、9 9三三日將有大雨日將有大雨, ,大雨期大雨期間水位會迅速上升。間水位會迅速上升。如果大雨持續(xù)如

12、果大雨持續(xù)3 3天天, ,每每天的雨量增加天的雨量增加, ,水位水位每天都會上升每天都會上升, ,到到9 9號號可能達到歷史可能達到歷史最高水最高水位位, ,也可能也可能超過歷史超過歷史最高水位最高水位。下面是我國下面是我國20002000年至年至20112011年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)。計數(shù)據(jù)。我國我國20002000年至年至20112011年部分年份水果產(chǎn)量年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖讀上面的統(tǒng)計圖，自己提出問題并解答。讀上面的統(tǒng)計圖，自己提出問題并解答。課堂練習(xí)(1(1)()( ) )年年水果水果產(chǎn)量最高產(chǎn)量最高,(,( ) )年水果年水果產(chǎn)量產(chǎn)量最低。最低。(

13、(2)20112)2011年比年比20002000年多產(chǎn)水果年多產(chǎn)水果( ( ) )萬噸。萬噸。(3(3)( )( )年至年至( )( )年水果產(chǎn)量上升年水果產(chǎn)量上升最快最快。我國我國20002000年至年至20112011年部分年份水果產(chǎn)量年部分年份水果產(chǎn)量統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖2011 2011 哪個年份對應(yīng)哪個年份對應(yīng)的點最高的點最高, ,這年的這年的水果產(chǎn)量最高。水果產(chǎn)量最高。 2000200021401.4-6225.1=15176.3(21401.4-6225.1=15176.3(萬噸萬噸) )15176.315176.32002200220042004某商場某商場20122012年各季度飲

14、料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。某商場某商場20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售(1)(1)第第( ( ) )季度的季度的銷量最大銷量最大, ,第第( ( ) )季度季度的銷量的銷量最小。最小。三三一一(2)(2)下半年比上半年多下半年比上半年多銷售銷售( ( ) )瓶。瓶。300300某商場某商場20122012年各季度飲料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。某商場某商場20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售=1500-1200=1500-1200= =300300( (瓶瓶) )1000+500-(400+800)1000+500-(400+80

15、0)(3)(3)全年平均每季度全年平均每季度銷售銷售( ( ) )瓶。瓶。675675某商場某商場20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售某商場某商場20122012年各季度飲料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。(400+800+1000+500)(400+800+1000+500)4 4=2700=27004 4=675(=675(瓶瓶) )(4)(4)根據(jù)這個統(tǒng)計圖根據(jù)這個統(tǒng)計圖, ,請請對飲料對飲料銷售情況作出銷售情況作出簡要簡要分析分析。答：從第一季度答：從第一季度到第三季度，氣到第三季度，氣溫逐漸上升，所溫逐漸上升，所以飲料銷售呈上以飲料銷售呈上升趨勢，從第三升趨勢

16、，從第三道第四季度氣溫道第四季度氣溫下降，所以飲料下降，所以飲料銷售呈下降趨勢。銷售呈下降趨勢。某商場某商場20122012年各季度飲料年各季度飲料銷售銷售某商場某商場20122012年各季度飲料銷售情況如下圖。年各季度飲料銷售情況如下圖。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出合理的分析和決策根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出合理的分析和決策, ,這是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)這是每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì), ,也是也是每個人能更好地生存和發(fā)展的需要。每個人能更好地生存和發(fā)展的需要。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)課堂小結(jié)冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊復(fù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖式折線統(tǒng)計圖情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新

17、知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7中華人民共和國從成立到現(xiàn)在中華人民共和國從成立到現(xiàn)在, ,共進行了六次人共進行了六次人口普查。下面是六次人口普查結(jié)果統(tǒng)計表?？谄詹?。下面是六次人口普查結(jié)果統(tǒng)計表。( (表表中數(shù)據(jù)不包括香港、澳門和臺灣地區(qū)中數(shù)據(jù)不包括香港、澳門和臺灣地區(qū)) )年份年份195319531964196419821982199019902000200020102010合計合計5.745.746.956.9510.0810.0811.3411.3412.6612.6613.4013.40女女2.772.773.383.384.894.895.4

18、95.496.126.126.536.53男男2.972.973.573.575.195.195.855.856.546.546.876.87單位：億人單位：億人用折線統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù)。用折線統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù)。情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入特點特點：用：用兩條或者兩條以上的折線表示兩組或兩條或者兩條以上的折線表示兩組或者兩組以上的數(shù)據(jù)的增減變化者兩組以上的數(shù)據(jù)的增減變化情況。情況。六次人口普查統(tǒng)計圖六次人口普查統(tǒng)計圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖。單式折線統(tǒng)計圖。復(fù)復(fù)式式折線統(tǒng)計圖。折線統(tǒng)計圖。408753(1)(1)這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點這兩幅統(tǒng)計

19、圖有什么相同點和不同點? ?你你從從兩兩幅幅圖中分別了解到哪些信息圖中分別了解到哪些信息? ?不同點：不同點：單式折線統(tǒng)計圖只有單式折線統(tǒng)計圖只有一條一條折線。折線。復(fù)式折線復(fù)式折線統(tǒng)計圖有兩條折線，即在一個統(tǒng)計統(tǒng)計圖有兩條折線，即在一個統(tǒng)計圖中表示了兩組數(shù)據(jù)，并且有圖例。圖中表示了兩組數(shù)據(jù)，并且有圖例。探究新知探究新知相同點相同點: :都是折線都是折線統(tǒng)計圖。統(tǒng)計圖。六次人口普查統(tǒng)計圖六次人口普查統(tǒng)計圖及及19531953年至年至20102010年年的的人口變化趨勢人口變化趨勢六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖不但可以知道以上信息不但可以知道以上信息, ,還還可可知道知

20、道19531953年至年至20102010年的男、年的男、女人女人口口數(shù)量及數(shù)量及變化變化趨勢。趨勢。4087538753(2)(2)我國男、女人數(shù)的差距有什么變化我國男、女人數(shù)的差距有什么變化? ?你從中想到你從中想到了什么了什么? ?我國男、女人口已我國男、女人口已經(jīng)出現(xiàn)比例經(jīng)出現(xiàn)比例失衡。失衡。六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖六次人口普查男、女人數(shù)統(tǒng)計圖原因原因可能有多種可能有多種, ,如生育意愿如生育意愿、人為人為干預(yù)、環(huán)境污染等。干預(yù)、環(huán)境污染等。男、女人數(shù)相差男、女人數(shù)相差越來越越來越大。大。男性人口的增長男性人口的增長幅度比女性人口幅度比女性人口的增長幅度的增長幅度大。大。(3)(3

21、)我國人口的變化趨勢是怎樣的我國人口的變化趨勢是怎樣的? ?預(yù)測一下預(yù)測一下: :到到20202020年年, ,我國我國的人口大概的人口大概是多少是多少? ?增加增加了了13.33-12.66=0.67(13.33-12.66=0.67(億億) )到到20202020年我國的人口年我國的人口大概是大概是13.33+0.67=1413.33+0.67=14( (億億) )以以20002000年到年到20102010年間為年間為例。例。六次人口普查統(tǒng)計圖六次人口普查統(tǒng)計圖要知道要知道我國人口的我國人口的變化趨勢是怎樣變化趨勢是怎樣的。的。40(4)(4)你還能想到哪些問題你還能想到哪些問題? ?答

22、答: :地球資源有限地球資源有限, ,如果人口無節(jié)制地增長如果人口無節(jié)制地增長會造成環(huán)境污染加劇、糧食資源不足、資會造成環(huán)境污染加劇、糧食資源不足、資源枯竭等問題源枯竭等問題, ,會給人類帶來諸多的不便會給人類帶來諸多的不便, ,導(dǎo)致更多的貧窮與饑餓。導(dǎo)致更多的貧窮與饑餓。如人口增長過快，有哪些危害？如人口增長過快，有哪些危害？答案不唯一答案不唯一下面是我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計表。下面是我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計表。153153157157161161165165169169173173男男48.348.349.949.954.354.356.956.959.859.862.862.8女

23、女47.747.749.649.651.851.854.454.457.357.358.858.8身高身高(cm)(cm)體重體重(kg)(kg)性別性別課堂練習(xí)課堂練習(xí)試著完成下面的折線統(tǒng)計圖。試著完成下面的折線統(tǒng)計圖。紅色線表示紅色線表示男生體重。男生體重。藍色線表示藍色線表示女生體重。女生體重。我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖(1)(1)預(yù)測一下：身高是預(yù)測一下：身高是175175厘米的男性，平均體重大概厘米的男性，平均體重大概是多少？是多少？以以169cm169cm到到173cm173cm為例。為例。3 32+62.8=64.3(kg)2+62.8=64.3

24、(kg)175-173=2(cm)175-173=2(cm)4 4厘米增加了：厘米增加了：62.8-59.8=3(kg)62.8-59.8=3(kg)我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖(2)(2)自己提出問題并解答。自己提出問題并解答。62.8-58.8=4(kg)62.8-58.8=4(kg)身高是身高是173173厘米的男厘米的男生比女生重多少？生比女生重多少？我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖我國男、女身高與平均體重統(tǒng)計圖看圖回答看圖回答問題。問題。甲市、乙市甲市、乙市20122012年各月降水量統(tǒng)計圖年各月降水量統(tǒng)計圖(1)(1)表示甲市、乙市各月表示甲市、乙市各

25、月降降水量水量的分別是哪條折線的分別是哪條折線? ?(2)(2)看圖說說這兩個城市看圖說說這兩個城市哪哪 個個月的降水量最接近月的降水量最接近? ?哪個哪個月月的降水量相差最大的降水量相差最大? ?看表示兩個城市的點哪個看表示兩個城市的點哪個月的高度相差最小。月的高度相差最小。兩個城市兩個城市7 7月降水量最月降水量最接近，接近，4 4月相差最大。月相差最大。復(fù)式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖: :在計量過程中存在兩組數(shù)據(jù)在計量過程中存在兩組數(shù)據(jù), ,并并且需要在一個統(tǒng)計圖中表示這兩組數(shù)據(jù)且需要在一個統(tǒng)計圖中表示這兩組數(shù)據(jù), ,就要用兩就要用兩種不同顏色種不同顏色( (不同形式不同形式) )的折線來

26、表示不同數(shù)量的的折線來表示不同數(shù)量的變化情況變化情況, ,就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)式復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點折線統(tǒng)計圖的特點: :復(fù)式折線統(tǒng)計圖不復(fù)式折線統(tǒng)計圖不但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少、數(shù)量增但能表示出兩組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少、數(shù)量增減變化的情況減變化的情況, ,而且可以比較兩組數(shù)據(jù)的變而且可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。化趨勢。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？冀教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊根據(jù)根據(jù)統(tǒng)計圖解決問題統(tǒng)計圖解決問題情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)折線統(tǒng)

27、計圖折線統(tǒng)計圖課堂練習(xí)課堂練習(xí)7 7讀統(tǒng)計圖讀統(tǒng)計圖( (一一) )你了解到哪些信息你了解到哪些信息, ,想到哪些問題？想到哪些問題？情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入從從20032003年至年至20112011年年, ,我我國的國的財政收入不斷增長。財政收入不斷增長。讀統(tǒng)計圖讀統(tǒng)計圖( (一一) )外匯儲備也增速外匯儲備也增速加快。加快?？梢愿鶕?jù)圖中數(shù)據(jù)可以根據(jù)圖中數(shù)據(jù), ,繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計圖繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計圖, ,這將有利于觀察和分析數(shù)據(jù)的增長變化情況。這將有利于觀察和分析數(shù)據(jù)的增長變化情況。探究新知探究新知讀統(tǒng)計圖讀統(tǒng)計圖( (二二) )19901990年至年至20092009年部分年份中國、年部分年

28、份中國、印度國內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計圖印度國內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計圖你能讀懂這個你能讀懂這個統(tǒng)計圖嗎？統(tǒng)計圖嗎？從從19901990年年至至20092009年年的部分年份中的部分年份中, ,中國中國和印度的國內(nèi)生產(chǎn)和印度的國內(nèi)生產(chǎn)總值都在逐漸總值都在逐漸增長。增長。在在這個時期中這個時期中, ,印度的國印度的國內(nèi)生產(chǎn)總值始終比中國的內(nèi)生產(chǎn)總值始終比中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值高。國內(nèi)生產(chǎn)總值高。讀下面的統(tǒng)計圖讀下面的統(tǒng)計圖, ,你得到什么信息你得到什么信息? ?你能提出一個問題嗎你能提出一個問題嗎? ?從從20002000年至年至20072007年手機年手機用戶在逐年增加，到用戶在逐年增加，到20042004年增長速度

29、加快。年增長速度加快。從從20002000年至年至20072007年固定年固定電話用戶也在逐年增加，電話用戶也在逐年增加，但增長速度沒有手機用但增長速度沒有手機用戶快。戶快。課堂練習(xí)課堂練習(xí)讀下面的統(tǒng)計圖讀下面的統(tǒng)計圖, ,你得到什么信息你得到什么信息? ?你能提出一個問題嗎你能提出一個問題嗎? ?從從20002000年到年到20072007年手年手機用戶和固定電話用機用戶和固定電話用戶哪一年數(shù)量最接近？戶哪一年數(shù)量最接近？從從20002000年到年到20072007年手機年手機用戶和固定電話用戶在用戶和固定電話用戶在20042004年數(shù)量最接近。年數(shù)量最接近。判斷判斷: :兩支籃球隊四場對抗比賽結(jié)果如統(tǒng)計表兩支籃球隊四場對抗比賽結(jié)果如統(tǒng)計表, ,根據(jù)根據(jù)該統(tǒng)計表制作的折線統(tǒng)計圖如下。觀察統(tǒng)計圖該統(tǒng)計表制作的折線統(tǒng)計圖如下。觀察統(tǒng)