高中語文必修五教案9人教課標版 林教頭風(fēng)雪山神廟

1、格一課堂教學(xué)方案課題名稱林教頭風(fēng)雪山神廟三維目標.分析文中的細節(jié)描寫和景物描寫及作用.認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性，從而加深學(xué)生的社會認識重點目標難點目標導(dǎo)入示標目標三導(dǎo)學(xué)做思一、找出文中的細節(jié)描寫，然后分析其作用、找出文中的細節(jié)描寫開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，將火炭蓋了把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后，林沖恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才把門拽上，鎖了”，到

2、山神廟里去安身。這些細節(jié)描寫，一方圓表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。林沖進了山神廟，入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個細節(jié)描寫為下文用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清一楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥恚@是一個極其重要的細節(jié)。關(guān)于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍

3、教頭的身分，表現(xiàn)他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。關(guān)于方向位置的細節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o關(guān)緊要的細節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。、合作探討：文章兩次寫到了偷聽，請找出來并比較它們的不同之處。店里：李小二的妻子有意去聽，但由于陸謙等人是在謀劃害人的虧心事，因而做賊心虛，怕人聽到，只能暗中私語，隔墻之耳也就聽得不甚清楚了。廟里：林沖無意中聽到了陸謙等人謀害自己

4、的全部對話。陸謙等人放火成功，根本沒想到深夜冷落蕭條的山神廟里會有人，更想不到會是林沖；加上他們自以為陰謀得逞，按捺不住內(nèi)心的狂喜，免不了得意忘形，無所顧忌；林沖又僅隔廟門，因而聽得清清楚楚。、作用：表現(xiàn)人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。學(xué)做思二：分析景物描寫一一風(fēng)雪的作用、直接描寫 .剛?cè)ゲ萘蠄?，正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。” .出門沽酒時，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤遮背著北風(fēng)而行。那雪下得緊?！?.沽酒返回時，看那雪，到晚越下得緊了?！薄⒂脗?cè)面描寫到草料場后，仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！边@些描寫，使讀者對當時風(fēng)大雪緊，留下具體印象。正因為風(fēng)大雪緊，林沖才出去沽酒，才會途中見到山神廟；正因為風(fēng)雪越下越大，草屋才被大雪壓倒，林沖才去山神廟安身；正因為風(fēng)雪大，為了抵擋風(fēng)雪，林沖才將大石頭堵門；正因為廟門被抵推不開，才有機會讓陸謙等人的陰謀暴露，促使林沖性格變化，起到推動情節(jié)層層發(fā)展的作用，同時渲染了氣氛，襯托了人物性格。那密布的彤云，怒號的朔風(fēng)，飛揚的大雪，破敗的草料場，孤寂的破廟，形成一種荒涼、寂寞的冷酷氣氛，而草料場那必必剝剝”地爆響，刮刮雜雜”地燃燒起來的熊熊烈焰，也點燃了林沖反抗的怒火。正是在這悲壯、凄涼的氣氛中，林沖完成了他性格的重大轉(zhuǎn)變，走上了反抗的道路。、作用：渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，