《公民的義務(wù)》課件1

1、1 第二課第一框第二課第一框公公 民民 的的 義義 務(wù)務(wù)2自主學(xué)習(xí)問題自主學(xué)習(xí)問題 1、填寫教材第、填寫教材第14頁的欄目，思考填寫表格對你的啟示。頁的欄目，思考填寫表格對你的啟示。 2、不闖紅燈屬于履行了什么義務(wù)？、不闖紅燈屬于履行了什么義務(wù)？ 法定義務(wù)的含義：。比如：父母法定義務(wù)的含義：。比如：父母應(yīng)應(yīng) ，子女應(yīng)，教師應(yīng)，子女應(yīng)，教師應(yīng)，學(xué)生應(yīng)。我們把我國規(guī)定的學(xué)生應(yīng)。我們把我國規(guī)定的叫做公民的基本義務(wù)。它們的內(nèi)容主要有：；叫做公民的基本義務(wù)。它們的內(nèi)容主要有：；等等。我比較熟悉的是；等等。我比較熟悉的是、等等義務(wù)。我認(rèn)為履行基本義務(wù)的必要性在于義務(wù)。我認(rèn)為履行基本義務(wù)的必要性在于。 探究

2、學(xué)習(xí)問題探究學(xué)習(xí)問題 教材第教材第15頁小珊材料。小珊是未成年人，到底該頁小珊材料。小珊是未成年人，到底該不該納稅？不該納稅？3 自主學(xué)習(xí)問題 3、為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)。、為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)。（原因）（原因） 。舉例：。舉例： 。舉例：。舉例： 。舉例：。舉例： 4、我們應(yīng)樹立什么樣的權(quán)利義務(wù)觀？、我們應(yīng)樹立什么樣的權(quán)利義務(wù)觀？ 拓展引申問題 “只想享受權(quán)利，不履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履只想享受權(quán)利，不履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么？的認(rèn)識正確嗎？為什么？45自主學(xué)習(xí)問題自主學(xué)習(xí)問題5、這些感動我們的人履行的義務(wù)主要屬于。、這些感

3、動我們的人履行的義務(wù)主要屬于。他們這樣做有何意義？他們這樣做有何意義？6、道德義務(wù)與法定義務(wù)有何區(qū)別（填好下表體會）、道德義務(wù)與法定義務(wù)有何區(qū)別（填好下表體會）項目項目名稱名稱6分分 層層 檢檢 測測題組一題組一 鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ) 1、中學(xué)生明明因騎車、中學(xué)生明明因騎車闖紅燈闖紅燈被交警罰款，當(dāng)交被交警罰款，當(dāng)交警要他報姓名時，他警要他報姓名時，他故意報故意報成同校同學(xué)王林。事后，成同校同學(xué)王林。事后，交警通報學(xué)校，王林受到學(xué)校批評。明明的行為違反交警通報學(xué)校，王林受到學(xué)校批評。明明的行為違反的基本道德規(guī)范有（的基本道德規(guī)范有（ ） 明禮誠信明禮誠信 愛國守法愛國守法 勤儉自強(qiáng)勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉

4、敬業(yè)奉獻(xiàn)獻(xiàn) A B C D 2、上述材料中，明明沒有盡到自己的、上述材料中，明明沒有盡到自己的（ ）道德義務(wù)道德義務(wù) 親情義務(wù)親情義務(wù) 紀(jì)律義務(wù)紀(jì)律義務(wù) 法律義務(wù)法律義務(wù)A B C D 7分分 層層 檢檢 測測題組二題組二 提升能力提升能力 “小時候，媽媽為我洗腳；長大后，小時候，媽媽為我洗腳；長大后，我為媽媽洗腳。我為媽媽洗腳?！睆姆山嵌瓤矗@句公從法律角度看，這句公益廣告詞體現(xiàn)了（益廣告詞體現(xiàn)了（ ） A 尊老愛幼的傳統(tǒng)美德尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 B 和睦相處的家庭關(guān)系和睦相處的家庭關(guān)系 C 義務(wù)比權(quán)利更加重要義務(wù)比權(quán)利更加重要 D 權(quán)利和義務(wù)的一致權(quán)利和義務(wù)的一致8分分 層層 檢檢 測測題組三題組三 拓展延伸拓展延伸 2011年全國道德模范、感動中國人物、感動山西年全國道德模范、感動中國人物、感動山西人物評選活動先后在全國、全省開展，在大家的涌躍人物評選活動先后在全國、全省開展，在大家的涌躍參與中，結(jié)果也先后出爐。這些評選活動參與中，結(jié)果也先后出爐。這些評選活動 把人們帶入把人們帶入每位好人的感人的故事情境中，詮釋了好人的可貴精每位好人的感人的故事情境中，詮釋了好人的可貴精神