人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》說(shuō)

1、.精美的郵票說(shuō)課稿一、教材分析精美的郵票是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)欣賞精美的郵票，讓學(xué)生初步了解有關(guān)的郵票知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票，感受郵票之美，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的郵票畫(huà)面設(shè)計(jì)與制作。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與實(shí)踐，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)我把本課重點(diǎn)放在郵票圖案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新上，引導(dǎo)學(xué)生了解圖案具有主題突出、圖案簡(jiǎn)潔、色彩

2、明快、富有裝飾性等特點(diǎn)，還應(yīng)有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國(guó)家、外形邊緣還有整齊的吃空。結(jié)合有關(guān)的主題讓學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，也可以從人物、動(dòng)物、植物等有關(guān)造型入手設(shè)計(jì)郵票。學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票是本課的教學(xué)難點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法和給學(xué)生提供一些必要的材料來(lái)突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法新課程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于掌握，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，富有人文氣息?；谶@樣的理念，我采取了互動(dòng)型教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗(yàn)；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn)；在展示評(píng)價(jià)中獲

3、得成功體驗(yàn)。五、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，孩子成功關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā)展。考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用色、點(diǎn)、線、形設(shè)計(jì)郵票，同時(shí)對(duì)于點(diǎn)、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過(guò)感覺(jué)、聯(lián)想和想象，來(lái)完成造型表現(xiàn)。 六、教學(xué)程序 （一）、 課前準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生收集郵票的相關(guān)資料，如：世界上第一

4、張郵票黑便士是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，我國(guó)發(fā)行的第一張郵票的名稱、發(fā)行時(shí)間等。每人準(zhǔn)備幾張郵票。 （二）、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，探究性學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作，展示評(píng)價(jià)。 1、激趣導(dǎo)入 這一環(huán)節(jié)我抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，上課伊始，我出示一則謎語(yǔ)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（課件出示：謎語(yǔ)）學(xué)生猜出答案便引出課題：精美的郵票2、探究性學(xué)習(xí)：通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式及教學(xué)途徑，讓學(xué)生了解郵票的發(fā)展史及郵票的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)郵票的興趣.主要研究以下五方面內(nèi)容：（1）、郵票的來(lái)歷和作用 （2）、郵票的發(fā)展史：讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國(guó)發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料。 （3）、郵票的分類 （4）

5、、郵票的特點(diǎn)（5）、郵票的表現(xiàn)方法、實(shí)踐操作提出設(shè)計(jì)要求：根據(jù)郵票的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一枚或一套郵票，圖案造型生動(dòng)，主題突出，文字精心設(shè)計(jì)，郵票各個(gè)要素安排合理。學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題。、展示評(píng)價(jià)將學(xué)生設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作品作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。這一環(huán)節(jié)不但可以是學(xué)生的作品得以展示提高其審美能力，更重要的是給學(xué)生搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足。七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課通過(guò)課件及多種知識(shí)向?qū)W生展示了郵票的種類.特點(diǎn)及郵票豐富多彩的主題和表現(xiàn)手法。以學(xué)生學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生深入理解郵票的精美，使學(xué)生產(chǎn)生極高的創(chuàng)

6、作欲望。優(yōu)美的畫(huà)面，豐富的知識(shí)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中，并突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。精美的郵票說(shuō)課稿說(shuō)教材：精美的郵票人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的上學(xué)期第九課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域,旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分及它在生活中的應(yīng)用。2、利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。3、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞、了解以及設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。 說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)

7、造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。說(shuō)教學(xué)方法：我采取了互動(dòng)型教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗(yàn)；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn)；在展示評(píng)價(jià)中獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：（一）課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生收集關(guān)于郵票的知識(shí)以及收集家里現(xiàn)有的郵票。（二）教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，欣賞探究，繪制作品，展示評(píng)價(jià)。1、激趣導(dǎo)入 （大約1分鐘）采用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。（興趣是最好的老師。學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái) ，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）2、探究性學(xué)習(xí)（大約10分鐘）（1）教師運(yùn)用直觀的課件演示a郵票的來(lái)歷和作用b郵票的發(fā)展史c讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國(guó)發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料。 d郵票的分類

8、e郵票的特點(diǎn)f郵票的表現(xiàn)方法（直觀教學(xué)法使學(xué)生能更快、更輕松的掌握郵票相關(guān)知識(shí)。）（2）重點(diǎn)演示郵票的表現(xiàn)方法 （這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)直觀的設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了學(xué)生積極思維的能力，激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究的精神。）（3）、為了更好的鞏固新知，把知識(shí)拓展得更寬，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)問(wèn)題 A、郵票圖案的形式有哪些？B、如何合理安排畫(huà)面？（這兩問(wèn)題目的在與鞏固新知，探索學(xué)生對(duì)郵票的更深理解。這里采用的教學(xué)方法是小組討論法。通過(guò)有趣的討論得出最佳的方法學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、互相合作的能力，讓學(xué)生在嘗試探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的以“師為主導(dǎo)，生為主體”這教學(xué)原則。同時(shí)也在討論探究中突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。）、繪制作品首先教師提出師生總結(jié)的制作要領(lǐng)，學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)表現(xiàn)一枚郵票，教師在此過(guò)程中采用巡視指導(dǎo)法。（運(yùn)用此方法可以把學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。） 、展示評(píng)價(jià)此環(huán)節(jié)中我采用小組內(nèi)評(píng)價(jià)、班內(nèi)總體評(píng)價(jià)，最后評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)。讓獲獎(jiǎng)的學(xué)生們發(fā)表創(chuàng)作理念，教師獎(jiǎng)勵(lì)。（