選修5自然災(zāi)害第3講

1、走向高考走向高考 地理地理路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 自然災(zāi)害與防治自然災(zāi)害與防治選修五選修五選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 第三講防災(zāi)與減災(zāi)第三講防災(zāi)與減災(zāi)選修五選修五選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理1核核 心心 突突 破破2課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)4基基

2、礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固3選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 一、自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)一、自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)1概念；自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是由國(guó)家、區(qū)域及地方等各概念；自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是由國(guó)家、區(qū)域及地方等各級(jí)組織，通過不同平臺(tái)對(duì)級(jí)組織，通過不同平臺(tái)對(duì)_進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析的網(wǎng)絡(luò)系進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。統(tǒng)。2作用：起到災(zāi)前預(yù)警、作用：起到災(zāi)前預(yù)警、_、災(zāi)后評(píng)估以及提出、災(zāi)后評(píng)估以及提出減災(zāi)決策方案的作用。減災(zāi)決策方案的

3、作用。自然災(zāi)害自然災(zāi)害災(zāi)中跟蹤災(zāi)中跟蹤選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 信息獲取量大信息獲取量大多波段多波段同步觀測(cè)同步觀測(cè)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 災(zāi)害發(fā)生成因與規(guī)律分析災(zāi)害發(fā)生成因與規(guī)律分析選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 三、自然災(zāi)害的救援與救助三、自然災(zāi)害的救援

4、與救助1自然災(zāi)害的防御措施自然災(zāi)害的防御措施(1)非工程性防御措施：通過國(guó)際組織和各個(gè)國(guó)家的減災(zāi)規(guī)非工程性防御措施：通過國(guó)際組織和各個(gè)國(guó)家的減災(zāi)規(guī)劃和防災(zāi)法律、各級(jí)行政部門的減災(zāi)管理以及公眾減災(zāi)教育等劃和防災(zāi)法律、各級(jí)行政部門的減災(zāi)管理以及公眾減災(zāi)教育等途徑，控制和減少自然災(zāi)害造成的損失。途徑，控制和減少自然災(zāi)害造成的損失。(2)工程性防御措施。工程性防御措施。改變地表環(huán)境，防止或減輕自然災(zāi)害的強(qiáng)度。改變地表環(huán)境，防止或減輕自然災(zāi)害的強(qiáng)度?？梢宰韪艋蚩刂茷?zāi)害與人口、財(cái)產(chǎn)等的直接相遇。可以阻隔或控制災(zāi)害與人口、財(cái)產(chǎn)等的直接相遇?？梢愿淖冐?cái)物等的特性，提高抗災(zāi)性能，減少災(zāi)害損可以改變財(cái)物等的特性，

5、提高抗災(zāi)性能，減少災(zāi)害損失。失。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 2災(zāi)前準(zhǔn)備災(zāi)前準(zhǔn)備(1)_(包括種類與數(shù)量包括種類與數(shù)量)是災(zāi)前準(zhǔn)備的核心任是災(zāi)前準(zhǔn)備的核心任務(wù)。務(wù)。(2)為了提高災(zāi)害應(yīng)急能力，要選擇合適的救災(zāi)物資的儲(chǔ)備為了提高災(zāi)害應(yīng)急能力，要選擇合適的救災(zāi)物資的儲(chǔ)備地點(diǎn)，保證最遠(yuǎn)的地方也可以在地點(diǎn)，保證最遠(yuǎn)的地方也可以在7小時(shí)之內(nèi)到達(dá)。小時(shí)之內(nèi)到達(dá)。3災(zāi)中應(yīng)急災(zāi)中應(yīng)急(1)含義；指在災(zāi)害發(fā)生和災(zāi)情形成過程中立即采取的行動(dòng)含義；指在災(zāi)害發(fā)生和災(zāi)情形成過程中立即采取的行動(dòng)和對(duì)策。和對(duì)策。(2)目的：盡可能地目的：盡可能地_

6、，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全，并盡量減少，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全，并盡量減少災(zāi)害造成的影響和危害。災(zāi)害造成的影響和危害。儲(chǔ)備救災(zāi)物資儲(chǔ)備救災(zāi)物資挽救生命挽救生命選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 (3)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：是政府應(yīng)對(duì)災(zāi)害的綱領(lǐng)性緊急行動(dòng)方救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：是政府應(yīng)對(duì)災(zāi)害的綱領(lǐng)性緊急行動(dòng)方案，目的是在災(zāi)害突發(fā)的情況下，使救災(zāi)工作有章可循，有條案，目的是在災(zāi)害突發(fā)的情況下，使救災(zāi)工作有章可循，有條不紊，高速高效。不紊，高速高效。4災(zāi)后恢復(fù)災(zāi)后恢復(fù)(1)目的：一方面是將自然災(zāi)害造成的損失減到最低，另一目的：一方面是將自然災(zāi)害造成的損失減到最低，另一

7、方面是增強(qiáng)未來災(zāi)害發(fā)生的抵抗能力。方面是增強(qiáng)未來災(zāi)害發(fā)生的抵抗能力。(2)救援形式：救援形式：_、民間救濟(jì)和國(guó)際救濟(jì)。、民間救濟(jì)和國(guó)際救濟(jì)。政府救濟(jì)政府救濟(jì)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 四、地震、洪水災(zāi)害中的自救與互救四、地震、洪水災(zāi)害中的自救與互救1地震中的自救與互救地震中的自救與互救(1)防震準(zhǔn)備：如召開防震會(huì)、制定具體的防震和避震措防震準(zhǔn)備：如召開防震會(huì)、制定具體的防震和避震措施、樹立施、樹立_、掌握自救和互救辦法等。、掌握自救和互救辦法等。(2)避震：包括室內(nèi)避震和室外避震。避震：包括室內(nèi)避震和室外避震。(3)

8、震后自救與互救。震后自救與互救。防震意識(shí)防震意識(shí)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 2洪水中的自救與互救洪水中的自救與互救(1)防洪準(zhǔn)備：關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào)、學(xué)習(xí)并具備游泳或劃船防洪準(zhǔn)備：關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào)、學(xué)習(xí)并具備游泳或劃船等技能、準(zhǔn)備逃生物資。等技能、準(zhǔn)備逃生物資。(2)洪水應(yīng)急：盡量洪水應(yīng)急：盡量_、防止身體下沉、避免其他傷、防止身體下沉、避免其他傷害等。害等。(3)洪水中的救助：一是如何把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安洪水中的救助：一是如何把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶；二是如何搶救溺水人員。全地帶；二是如何搶救溺水人員。

9、逃向高處逃向高處選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 核核 心心 突突 破破選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和應(yīng)急措施自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和應(yīng)急措施 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 2. 地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的作用地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的作用主要特

10、點(diǎn)、功能主要特點(diǎn)、功能在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用遙感遙感技術(shù)技術(shù)(RS)具有觀測(cè)范圍大、具有觀測(cè)范圍大、信息獲取量大、獲信息獲取量大、獲取速度快、受地面取速度快、受地面限制少等特點(diǎn)?？障拗粕俚忍攸c(diǎn)?？臻g上：多波段、多間上：多波段、多時(shí)相和全天候；時(shí)時(shí)相和全天候；時(shí)間上：同步觀測(cè)間上：同步觀測(cè)監(jiān)測(cè)沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害形監(jiān)測(cè)沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害形成和發(fā)展過程；利用遙感影像可以成和發(fā)展過程；利用遙感影像可以迅速地發(fā)現(xiàn)一些突發(fā)性災(zāi)害，如赤迅速地發(fā)現(xiàn)一些突發(fā)性災(zāi)害，如赤潮等；在交通不便、人跡罕至的地潮等；在交通不便、人跡罕至的地區(qū)可以展現(xiàn)遙感作為災(zāi)害監(jiān)測(cè)區(qū)可以展現(xiàn)遙感作為災(zāi)害監(jiān)

11、測(cè)“千千里眼里眼”的優(yōu)越性；在災(zāi)害發(fā)展過程的優(yōu)越性；在災(zāi)害發(fā)展過程中和消除后，對(duì)災(zāi)害發(fā)生的規(guī)模、中和消除后，對(duì)災(zāi)害發(fā)生的規(guī)模、速度以及是否復(fù)發(fā)進(jìn)行監(jiān)測(cè)速度以及是否復(fù)發(fā)進(jìn)行監(jiān)測(cè)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 主要特點(diǎn)、功能主要特點(diǎn)、功能在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用全球全球定位定位系統(tǒng)系統(tǒng)(GPS)空間位置空間位置(經(jīng)緯度、經(jīng)緯度、海拔高度海拔高度)確定、導(dǎo)確定、導(dǎo)航、授時(shí)等功能航、授時(shí)等功能交通導(dǎo)航、繪制地圖、人員求生、地交通導(dǎo)航、繪制地圖、人員求生、地震監(jiān)測(cè)等諸多方面震監(jiān)測(cè)等諸多方面地理地理信息信息系統(tǒng)系

12、統(tǒng)(GIS)對(duì)信息進(jìn)行綜合處對(duì)信息進(jìn)行綜合處理和空間數(shù)據(jù)分理和空間數(shù)據(jù)分析，具有空間定析，具有空間定位、定性和定量分位、定性和定量分析的功能析的功能對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行預(yù)報(bào)預(yù)警、動(dòng)態(tài)監(jiān)對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行預(yù)報(bào)預(yù)警、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、災(zāi)害發(fā)生成因與規(guī)律分析、災(zāi)害測(cè)、災(zāi)害發(fā)生成因與規(guī)律分析、災(zāi)害損失調(diào)查、災(zāi)情評(píng)估等，為制定減災(zāi)損失調(diào)查、災(zāi)情評(píng)估等，為制定減災(zāi)預(yù)案和指導(dǎo)災(zāi)后重建工作提供依據(jù)預(yù)案和指導(dǎo)災(zāi)后重建工作提供依據(jù)RS和和GIS相相結(jié)合結(jié)合信息獲取和空間分信息獲取和空間分析結(jié)合析結(jié)合災(zāi)前：圈定危險(xiǎn)區(qū)，對(duì)危害程度作出災(zāi)前：圈定危險(xiǎn)區(qū)，對(duì)危害程度作出評(píng)價(jià)，指導(dǎo)防災(zāi)活動(dòng)；災(zāi)中：實(shí)況監(jiān)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)防災(zāi)活動(dòng)；災(zāi)中：實(shí)況監(jiān)測(cè)并作

13、出評(píng)價(jià)，指導(dǎo)抗災(zāi)活動(dòng)；災(zāi)測(cè)并作出評(píng)價(jià)，指導(dǎo)抗災(zāi)活動(dòng)；災(zāi)后：評(píng)價(jià)損失，指導(dǎo)救災(zāi)活動(dòng)后：評(píng)價(jià)損失，指導(dǎo)救災(zāi)活動(dòng)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 3.主要自然災(zāi)害的一般防災(zāi)減災(zāi)措施主要自然災(zāi)害的一般防災(zāi)減災(zāi)措施災(zāi)害種類災(zāi)害種類防災(zāi)減災(zāi)措施防災(zāi)減災(zāi)措施臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；植樹造林；植樹造林；修建水利和護(hù)坡工程，加固堤防；修建水利和護(hù)坡工程，加固堤防；制定救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案寒潮寒潮提前發(fā)布寒潮消息或警報(bào)提前發(fā)布寒潮消息或警報(bào)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)

14、 人教版人教版 地理地理 災(zāi)害種類災(zāi)害種類防災(zāi)減災(zāi)措施防災(zāi)減災(zāi)措施干旱干旱農(nóng)牧林結(jié)合，營(yíng)造防護(hù)林，改善生態(tài)環(huán)境，選農(nóng)牧林結(jié)合，營(yíng)造防護(hù)林，改善生態(tài)環(huán)境，選擇耐旱作物；擇耐旱作物；開展農(nóng)田水利工程建設(shè)；開展農(nóng)田水利工程建設(shè)；跨流域調(diào)水，跨流域調(diào)水，循環(huán)用水，節(jié)約用水；循環(huán)用水，節(jié)約用水；改進(jìn)耕作制度等改進(jìn)耕作制度等暴雨洪澇暴雨洪澇工程措施：修筑堤壩、整治河道、修建水庫(kù)、修工程措施：修筑堤壩、整治河道、修建水庫(kù)、修建分洪區(qū)等。非工程措施：建分洪區(qū)等。非工程措施：監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；洪洪泛區(qū)土地管理；泛區(qū)土地管理；建立洪水預(yù)報(bào)警報(bào)系統(tǒng)；建立洪水預(yù)報(bào)警報(bào)系統(tǒng)；擬擬定居民的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對(duì)策；定居民

15、的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對(duì)策；實(shí)行防洪保險(xiǎn)實(shí)行防洪保險(xiǎn)等等選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 (1)指出冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并分析圖中指出冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并分析圖中P區(qū)域冷區(qū)域冷凍災(zāi)害高發(fā)的原因。凍災(zāi)害高發(fā)的原因。(2)簡(jiǎn)述該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)防冷凍災(zāi)害可采取的主要措施。簡(jiǎn)述該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)防冷凍災(zāi)害可采取的主要措施。解析：解析：本題考查自然災(zāi)害發(fā)生原因、危害及其防御。第本題考查自然災(zāi)害發(fā)生原因、危害及其防御。第(1

16、)題，考查凍害危害、頻發(fā)成因分析。圖示區(qū)域位于我國(guó)東南沿題，考查凍害危害、頻發(fā)成因分析。圖示區(qū)域位于我國(guó)東南沿海地區(qū)，凍害對(duì)農(nóng)業(yè)的危害主要表現(xiàn)在減產(chǎn)以及對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的海地區(qū)，凍害對(duì)農(nóng)業(yè)的危害主要表現(xiàn)在減產(chǎn)以及對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的破壞方面。破壞方面。P區(qū)域南部為山嶺，海拔較高，氣溫低，易發(fā)生凍區(qū)域南部為山嶺，海拔較高，氣溫低，易發(fā)生凍害；害；P區(qū)域北部受南部山地阻擋，來自北方的冷空氣在此堆區(qū)域北部受南部山地阻擋，來自北方的冷空氣在此堆積，易發(fā)生凍害。第積，易發(fā)生凍害。第(2)題，考查凍害防御?？蓮谋O(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、工題，考查凍害防御?？蓮谋O(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、工程措施和非工程措施方面分析解答。程措施和非工程措施方面分析解答。

17、選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 答案：答案：(1)影響：農(nóng)業(yè)減產(chǎn)影響：農(nóng)業(yè)減產(chǎn)(農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減產(chǎn)產(chǎn))；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞原因：寒潮南下受地形影響，冷；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞原因：寒潮南下受地形影響，冷空氣堆積；地勢(shì)較高，氣溫低?？諝舛逊e；地勢(shì)較高，氣溫低。(2)加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)；加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)管理，做好防凍措加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)；加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)管理，做好防凍措施；培育與推廣耐寒品種。施；培育與推廣耐寒品種。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教

18、版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 描述陜西省暴雪頻率空間分布特點(diǎn)，并為陜西交通運(yùn)輸應(yīng)描述陜西省暴雪頻率空間分布特點(diǎn)，并為陜西交通運(yùn)輸應(yīng)對(duì)暴雪提出可行措施。對(duì)暴雪提出可行措施。答案：答案：特點(diǎn)：全省暴雪頻率呈明顯的西北低、東南高的分特點(diǎn)：全省暴雪頻率呈明顯的西北低、東南高的分布格局。全省暴雪頻率南部差異大，北部差異小。寶雞北部和布格局。全省暴雪頻率南部差異大，北部差異小。寶雞北部和榆林最低，商洛、安康

19、、漢中的東南部最高。榆林最低，商洛、安康、漢中的東南部最高。措施：了解降雪出現(xiàn)頻率，注意氣象部門發(fā)布的道路結(jié)冰措施：了解降雪出現(xiàn)頻率，注意氣象部門發(fā)布的道路結(jié)冰預(yù)警信號(hào)，在中雪以上降雪天氣盡量減少出行并注意交通安預(yù)警信號(hào)，在中雪以上降雪天氣盡量減少出行并注意交通安全；交通管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)雪天監(jiān)測(cè)，適時(shí)封閉高速公路，以減少全；交通管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)雪天監(jiān)測(cè)，適時(shí)封閉高速公路，以減少降雪帶來的交通事故和財(cái)產(chǎn)損失。降雪帶來的交通事故和財(cái)產(chǎn)損失。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 解析：解析：描述空間分布特點(diǎn)要注意從暴雪頻率大小與不同區(qū)描述空

20、間分布特點(diǎn)要注意從暴雪頻率大小與不同區(qū)域之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，理解等值線疏密的地理含義。概括總域之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，理解等值線疏密的地理含義。概括總體分布差異，哪個(gè)地區(qū)等值線密集，則暴雪次數(shù)多；稀疏，則體分布差異，哪個(gè)地區(qū)等值線密集，則暴雪次數(shù)多；稀疏，則少。注意雪天氣象和路況，安全行車，盡量減少出行；暴雪天少。注意雪天氣象和路況，安全行車，盡量減少出行；暴雪天氣預(yù)警預(yù)報(bào)，雪天控制交通流量，實(shí)行交通管制很重要。氣預(yù)警預(yù)報(bào)，雪天控制交通流量，實(shí)行交通管制很重要。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 1.主要?dú)庀鬄?zāi)害主要?dú)庀鬄?zāi)害主要

21、自然災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)措施主要自然災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)措施 災(zāi)害種類災(zāi)害種類防災(zāi)減災(zāi)措施防災(zāi)減災(zāi)措施臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)a.加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；b.植樹造林；植樹造林；c.修建水利和護(hù)修建水利和護(hù)坡工程，加固堤防；坡工程，加固堤防；d.制定救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案寒潮寒潮提前發(fā)布寒潮消息或警報(bào)提前發(fā)布寒潮消息或警報(bào)選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 災(zāi)害種類災(zāi)害種類防災(zāi)減災(zāi)措施防災(zāi)減災(zāi)措施干旱干旱a.農(nóng)牧林結(jié)合，營(yíng)造防護(hù)林，改善生態(tài)環(huán)境，選農(nóng)牧林結(jié)合，營(yíng)造防護(hù)林，改善生態(tài)環(huán)境，選擇耐旱作物；擇耐旱作物；b.開展農(nóng)田水利工程建設(shè)；開

22、展農(nóng)田水利工程建設(shè)；c.跨流域跨流域調(diào)水；調(diào)水；d.循環(huán)用水，節(jié)約用水；循環(huán)用水，節(jié)約用水；e.改進(jìn)耕作制度等改進(jìn)耕作制度等暴雨洪澇暴雨洪澇工程措施：修筑堤壩、整治河道、修建水庫(kù)、修工程措施：修筑堤壩、整治河道、修建水庫(kù)、修建分洪區(qū)等。非工程措施：建分洪區(qū)等。非工程措施：a.監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)；b.洪泛洪泛區(qū)土地管理；區(qū)土地管理；c.建立洪水預(yù)報(bào)警報(bào)系統(tǒng)；建立洪水預(yù)報(bào)警報(bào)系統(tǒng)；d.擬定居擬定居民的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對(duì)策；民的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對(duì)策；e.實(shí)行防洪保險(xiǎn)等實(shí)行防洪保險(xiǎn)等選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 2.主要地質(zhì)災(zāi)

23、害主要地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)害種類災(zāi)害種類防災(zāi)減災(zāi)措施防災(zāi)減災(zāi)措施地震地震a.加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)預(yù)警系統(tǒng)b.加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系的政策法規(guī)體系c.提高建筑物的抗震強(qiáng)度提高建筑物的抗震強(qiáng)度(地震地震)d.護(hù)坡固坡，植樹種草，恢復(fù)植被護(hù)坡固坡，植樹種草，恢復(fù)植被(滑坡、泥滑坡、泥石流石流)滑坡滑坡泥石流泥石流選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 3.主要自然災(zāi)害的個(gè)人應(yīng)急措施主要自然災(zāi)害的個(gè)人應(yīng)急措施災(zāi)害災(zāi)害正確應(yīng)急

24、方法正確應(yīng)急方法位置位置方法方法泥石流泥石流在山區(qū)在山區(qū)向垂直于泥石流前進(jìn)方向的高處跑，向垂直于泥石流前進(jìn)方向的高處跑，避開山谷避開山谷洪水洪水被洪水圍困被洪水圍困盡量逃向高處或借助木板等漂浮物等盡量逃向高處或借助木板等漂浮物等待救援，巧借身邊物品發(fā)求救信號(hào)待救援，巧借身邊物品發(fā)求救信號(hào)地震地震家中家中躲到廚房、浴室、廁所等管道較多的躲到廚房、浴室、廁所等管道較多的房間，避開玻璃門窗、櫥窗等房間，避開玻璃門窗、櫥窗等空間較大、人空間較大、人口擁擠的場(chǎng)合口擁擠的場(chǎng)合就地?fù)裎锒悴?，切忌奪路亂逃就地?fù)裎锒悴?，切忌奪路亂逃在車上在車上不可迅速下車不可迅速下車室外空曠地帶室外空曠地帶避開高大建筑物避開高

25、大建筑物選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 材料二材料二災(zāi)害自救的幾種方式。災(zāi)害自救的幾種方式。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 (1)在材料一中在材料一中a、b兩個(gè)救災(zāi)物資儲(chǔ)備基地中，應(yīng)大量?jī)?chǔ)兩個(gè)救災(zāi)物資儲(chǔ)備基地中，應(yīng)大量?jī)?chǔ)備的物資是備的物資是()A沖鋒舟沖鋒舟B食品食品C礦泉水礦泉水D棉衣棉衣(2)材料二六種遇到災(zāi)害時(shí)的自救方法，不正確的是材料二

26、六種遇到災(zāi)害時(shí)的自救方法，不正確的是_；原因分別是什么？；原因分別是什么？選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 解析：解析：第第(1)題，由圖中經(jīng)緯度可推知，題，由圖中經(jīng)緯度可推知，a、b均在長(zhǎng)江中均在長(zhǎng)江中游地區(qū)，這里多發(fā)生洪水災(zāi)害，應(yīng)大量?jī)?chǔ)備沖鋒舟。第游地區(qū)，這里多發(fā)生洪水災(zāi)害，應(yīng)大量?jī)?chǔ)備沖鋒舟。第(2)題，題，發(fā)生泥石流、水災(zāi)時(shí)應(yīng)往高處逃；山崩、地震時(shí)要快速尋找安發(fā)生泥石流、水災(zāi)時(shí)應(yīng)往高處逃；山崩、地震時(shí)要快速尋找安全的空間，蜷曲身體、降低重心，保護(hù)好頭部，防止被砸傷；全的空間，蜷曲身體、降低重心，保護(hù)好頭部，防止被砸傷

27、；當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)濃煙上升，貼近地面可獲得氧氣，也能防止把濃當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)濃煙上升，貼近地面可獲得氧氣，也能防止把濃煙吸入體內(nèi)。煙吸入體內(nèi)。答案：答案：(1)A(2)原因分別為：順著泥石流的方向跑會(huì)被淹埋，應(yīng)原因分別為：順著泥石流的方向跑會(huì)被淹埋，應(yīng)向垂直于泥石流前進(jìn)方向的高處跑；屋梁在地震中易倒塌。向垂直于泥石流前進(jìn)方向的高處跑；屋梁在地震中易倒塌。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 請(qǐng)問，為什么達(dá)爾文以前沒有經(jīng)歷過地震？假

28、如這次地震請(qǐng)問，為什么達(dá)爾文以前沒有經(jīng)歷過地震？假如這次地震發(fā)生時(shí)達(dá)爾文正在安第斯山區(qū)的山坡上，他應(yīng)該如何保護(hù)自發(fā)生時(shí)達(dá)爾文正在安第斯山區(qū)的山坡上，他應(yīng)該如何保護(hù)自己？己？答案：答案：達(dá)爾文是英國(guó)人，英國(guó)處于亞歐板塊內(nèi)部，地殼穩(wěn)達(dá)爾文是英國(guó)人，英國(guó)處于亞歐板塊內(nèi)部，地殼穩(wěn)定，不易發(fā)生地震，所以達(dá)爾文此次考察以前沒有經(jīng)歷過地定，不易發(fā)生地震，所以達(dá)爾文此次考察以前沒有經(jīng)歷過地震。如達(dá)爾文在安第斯山脈的山坡上遇到這次地震，他應(yīng)該及震。如達(dá)爾文在安第斯山脈的山坡上遇到這次地震，他應(yīng)該及時(shí)抱住樹木或者抓住灌木、草墩等，防止地震將他搖翻，滾下時(shí)抱住樹木或者抓住灌木、草墩等，防止地震將他搖翻，滾下山坡，造

29、成不測(cè)；如果沒有可抓之物，應(yīng)該頭朝山頂腳朝山谷山坡，造成不測(cè)；如果沒有可抓之物，應(yīng)該頭朝山頂腳朝山谷垂直于等高線趴下，仰望山頂，躲開滾石；應(yīng)該避開裂縫、陡垂直于等高線趴下，仰望山頂，躲開滾石；應(yīng)該避開裂縫、陡崖和溝谷，以防滑坡和崩塌。崖和溝谷，以防滑坡和崩塌。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 鞏鞏 固固選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理

30、(1)試分析此次發(fā)生山體滑坡的主要原因。試分析此次發(fā)生山體滑坡的主要原因。(2)為避免類似事件的發(fā)生，提出相應(yīng)的防御措施。為避免類似事件的發(fā)生，提出相應(yīng)的防御措施。答案：答案：(1)地處山區(qū)，坡度陡峻；長(zhǎng)期遭受風(fēng)化侵蝕，巖體地處山區(qū)，坡度陡峻；長(zhǎng)期遭受風(fēng)化侵蝕，巖體松散；受降水影響；不合理的開礦或工程建設(shè)。松散；受降水影響；不合理的開礦或工程建設(shè)。(2)建立和完善監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)；植樹造林，提高植被覆蓋率建立和完善監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)；植樹造林，提高植被覆蓋率(或?qū)嵤┳o(hù)坡工程或?qū)嵤┳o(hù)坡工程)；加強(qiáng)管理，禁止不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)山體；加強(qiáng)管理，禁止不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)山體的破壞。的破壞。選修五自然災(zāi)害與防治選修

31、五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 解析：解析：該題以我國(guó)貴陽(yáng)滑坡現(xiàn)場(chǎng)圖片為命題背景，考查學(xué)該題以我國(guó)貴陽(yáng)滑坡現(xiàn)場(chǎng)圖片為命題背景，考查學(xué)生對(duì)山體滑坡主要原因、防御山體滑坡措施的認(rèn)知與分析能生對(duì)山體滑坡主要原因、防御山體滑坡措施的認(rèn)知與分析能力。第力。第(1)題，正確解答該題要結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，注意分析題題，正確解答該題要結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，注意分析題干材料，從中提取有效信息。山體滑坡是重力作用的結(jié)果，陡干材料，從中提取有效信息。山體滑坡是重力作用的結(jié)果，陡坡、山體破碎、斷裂，雨水天氣，人類不合理活動(dòng)破壞巖石結(jié)坡、山體破碎、斷裂，雨水天氣，人類不合理活

32、動(dòng)破壞巖石結(jié)構(gòu)等均是導(dǎo)致災(zāi)害發(fā)生的因素。山體滑坡多與陡峻地形有關(guān)。構(gòu)等均是導(dǎo)致災(zāi)害發(fā)生的因素。山體滑坡多與陡峻地形有關(guān)。第第(2)題，防御此類災(zāi)害要搞好山地地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)調(diào)查與題，防御此類災(zāi)害要搞好山地地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)調(diào)查與監(jiān)測(cè)，搞好護(hù)坡、固坡工程，禁止不合理人類活動(dòng)等。監(jiān)測(cè)，搞好護(hù)坡、固坡工程，禁止不合理人類活動(dòng)等。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 說明美國(guó)本次暴風(fēng)雪形成的主要原因及交通部門收到預(yù)警說明美國(guó)本次

33、暴風(fēng)雪形成的主要原因及交通部門收到預(yù)警后應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。后應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。答案：答案：原因：高緯度的冷空氣迅速南下，與來自北大西洋原因：高緯度的冷空氣迅速南下，與來自北大西洋的暖濕氣流相遇，形成較多鋒面、氣旋，產(chǎn)生大風(fēng)、降雪。準(zhǔn)的暖濕氣流相遇，形成較多鋒面、氣旋，產(chǎn)生大風(fēng)、降雪。準(zhǔn)備：做好道路融雪融冰準(zhǔn)備；船舶應(yīng)到避風(fēng)場(chǎng)所避風(fēng)。備：做好道路融雪融冰準(zhǔn)備；船舶應(yīng)到避風(fēng)場(chǎng)所避風(fēng)。解析：解析：美國(guó)暴風(fēng)雪形成原因，應(yīng)從冷暖氣流的交匯形成鋒美國(guó)暴風(fēng)雪形成原因，應(yīng)從冷暖氣流的交匯形成鋒面、氣旋等天氣因素考慮；而交通部門應(yīng)做好道路積雪清理，面、氣旋等天氣因素考慮；而交通部門應(yīng)做好道路積雪清理，融雪融冰等工作，船舶應(yīng)及時(shí)回港。融雪融冰等工作，船舶應(yīng)及時(shí)回港。選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 選修五自然災(zāi)害與防治選修五自然災(zāi)害與防治 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 人教版人教版 地理地理 材料二材料二華北平原近華北平原近50年來年平均干熱風(fēng)日數(shù)分布年來年平均干熱風(fēng)日數(shù)分布(如圖如圖所示所示)。(1)描述華北平原年平均干熱風(fēng)日數(shù)分布特征。描