《桂林山水》PPT

1、桂林山水桂林山水請(qǐng)讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。請(qǐng)讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。 波波瀾瀾壯闊壯闊 漓江漓江無(wú)無(wú)瑕瑕翡翠翡翠怪石怪石嶙峋嶙峋危峰兀立危峰兀立竹筏竹筏泰山泰山 攀攀登登紅葉似火紅葉似火拔拔地而起地而起奇峰奇峰羅羅列列屏障屏障云霧迷云霧迷蒙蒙 連連綿綿不斷不斷l(xiāng)fitiflnlnxnwxipng zhng瀾瀾 攀攀 泰泰 兀兀峰峰巒巒雄偉雄偉 駱駝駱駝畫畫卷卷 人們都說(shuō)：人們都說(shuō)：“桂林桂林山水甲天下山水甲天下”。我們。我們乘著木船，蕩漾在漓江乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山上，來(lái)觀賞桂林的山水。水。桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一 剛才我們說(shuō)全文是從兩方

2、面來(lái)介紹桂林剛才我們說(shuō)全文是從兩方面來(lái)介紹桂林山水，是從哪兩方面介紹呢？分別是哪些自山水，是從哪兩方面介紹呢？分別是哪些自然段具體寫呢？請(qǐng)閱讀課文。然段具體寫呢？請(qǐng)閱讀課文。水水山山第第2自然段自然段第第3自然段自然段波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯波瀾壯闊：原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。或規(guī)模巨大。 水平如鏡：水平如鏡：比喻水面如比喻水面如 鏡子一樣平靜。鏡子一樣平靜。 填空填空 ： 我看見(jiàn)過(guò)（我看見(jiàn)過(guò)（ ）的大海，）的大海，欣賞過(guò)（欣賞過(guò)（ ）的西湖，卻從沒(méi)看）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。 想想課文寫漓江水為什么要寫這些想想課文寫漓江水為什么要寫

3、這些著名的山水？著名的山水？波瀾壯闊波瀾壯闊水平如鏡水平如鏡對(duì)比手法對(duì)比手法 作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說(shuō)起，后用一個(gè)壯闊的大海和水平如鏡的西湖說(shuō)起，后用一個(gè)“卻卻”字轉(zhuǎn)折，字轉(zhuǎn)折，說(shuō)明這些美景雖美，但都無(wú)法說(shuō)明這些美景雖美，但都無(wú)法與漓江水相媲美與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷，顯示出漓江之水是多么的迷人人!面對(duì)這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？面對(duì)這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？ （前半句贊美；后半句驚訝）（前半句贊美；后半句驚訝）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)漓江的水真靜啊，靜得讓

4、你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。靜靜清清綠綠1.三句同樣的句式寫出了漓江的什么特點(diǎn)？是什么三句同樣的句式寫出了漓江的什么特點(diǎn)？是什么修辭手法？修辭手法？ 排比排比2.帶怎樣的口氣讀這句話？帶怎樣的口氣讀這句話？3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。集體讀，自由讀。試著背誦排比句。 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)塊無(wú)瑕瑕的翡翠。的翡翠。比喻比喻2.把什么比作什么？這個(gè)比喻描繪了江水的什么？把什么比作什么？這個(gè)比喻

5、描繪了江水的什么？1、這里用了什么修辭手法？、這里用了什么修辭手法？3.用輕柔的語(yǔ)氣讀一讀這個(gè)比喻句。用輕柔的語(yǔ)氣讀一讀這個(gè)比喻句。 “ “無(wú)瑕的翡翠無(wú)瑕的翡翠”是說(shuō)十分純潔，沒(méi)有任何斑點(diǎn)是說(shuō)十分純潔，沒(méi)有任何斑點(diǎn)的綠色寶石。把的綠色寶石。把漓江水漓江水比作是比作是“無(wú)瑕的翡翠無(wú)瑕的翡翠”，這，這句話是為了描繪江水的綠。句話是為了描繪江水的綠。 照樣子照樣子,說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：這棵老槐樹真粗啊這棵老槐樹真粗啊,( )。媽媽買來(lái)的西瓜媽媽買來(lái)的西瓜( ),( )。 小結(jié)：第小結(jié)：第2自然段運(yùn)用自然段運(yùn)用排比排比句式，句式，比喻比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三

6、大特點(diǎn)：靜，清，綠。了漓江水的三大特點(diǎn)：靜，清，綠。用用“感覺(jué)不到流動(dòng)感覺(jué)不到流動(dòng)”突現(xiàn)突現(xiàn)“靜靜”；用；用“能看見(jiàn)江底的沙石能看見(jiàn)江底的沙石”體現(xiàn)體現(xiàn)“清清”；用用“一塊無(wú)瑕的翡翠一塊無(wú)瑕的翡翠”形容綠。形容綠。漓江水漓江水靜靜 清清 綠綠 大海大海西湖西湖請(qǐng)看著提綱背一背第二自然段課文。第一課小結(jié)：第一課小結(jié)： （1）了解桂林的水有什么特點(diǎn)。）了解桂林的水有什么特點(diǎn)。 （3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。辭方法寫出桂林水美的。 試著有感情試著有感情朗讀。朗讀。 （4）寫大海與西湖，是為了什么？）寫大海與西湖，是為了什么？比一比，再組成詞語(yǔ)。嶙（

7、 ） 峋（ ） 暇（ ） 巒（ ）粼（ ） 詢（ ） 瑕（ ） 戀（ ）拔（ ） 拂（ ） 漿（ ） 伐（ ）撥（ ） 佛（ ） 槳（ ） 筏（ ）比一比，再組成詞語(yǔ)。嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 應(yīng)接不暇 ）巒（峰巒 ）粼（波光粼粼 ）詢（詢問(wèn)） 瑕（無(wú)瑕 ） 戀（留戀 ）拔（拔地而起）拂（春風(fēng)拂面）漿（漿糊） 伐（步伐 ）撥（撥打） 佛（仿佛） 槳（船槳） 筏（木筏）練一練，選喜歡的說(shuō)一說(shuō)。練一練，選喜歡的說(shuō)一說(shuō)。 1、街道上的人真多啊， 2、校園真安靜啊， 3、早晨的空氣真清新啊， 4、花朵真香啊， 桂林山水桂林山水請(qǐng)讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。請(qǐng)讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。 波波瀾瀾壯

8、闊壯闊 漓江漓江無(wú)無(wú)瑕瑕翡翠翡翠怪石怪石嶙峋嶙峋危峰兀立危峰兀立竹筏竹筏泰山泰山 攀攀登登紅葉似火紅葉似火拔拔地而起地而起奇峰奇峰羅羅列列屏障屏障云霧迷云霧迷蒙蒙 連連綿綿不斷不斷l(xiāng)fitiflnlnxnwxipng zhng仿第仿第2節(jié)學(xué)習(xí)方法節(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第3節(jié)提示：節(jié)提示：（1）桂林的山有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。）桂林的山有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。（2）劃出句子，說(shuō)明桂林山的特點(diǎn)。）劃出句子，說(shuō)明桂林山的特點(diǎn)。（3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林山美的。試著有感情地朗讀。林山美的。試著有感情地朗讀。（4）寫泰山與香山，又是

9、為了什么？）寫泰山與香山，又是為了什么？ 泰山泰山香山香山桂林的山有什么特點(diǎn)？奇、秀、險(xiǎn)奇、秀、險(xiǎn) 課文中是怎課文中是怎樣寫這些山的特樣寫這些山的特點(diǎn)的？找出句子點(diǎn)的？找出句子讀一讀。讀一讀。桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各一座座拔地而起，各不相連，像老人，像不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰巨象，像駱駝，奇峰羅列羅列 ，形態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)萬(wàn)千 ；桂林的山真秀啊，像桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。嶙峋，好象一不

10、小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 看著圖片，你能用書上看著圖片，你能用書上哪些詞句來(lái)形容這些山？哪些詞句來(lái)形容這些山？拔地而起拔地而起各不相連各不相連像翠綠的屏障像翠綠的屏障像新生的竹筍像新生的竹筍你你 覺(jué)覺(jué) 得得 這這 些些 山山 的的 形形 狀狀 像像 什什 么么 ？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而起，非常陡峭。指起，非常陡峭。指山、樹、建筑物等高聳在地面上。山、樹、建筑物

11、等高聳在地面上。 奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開(kāi)地排列著奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開(kāi)地排列著 這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？比喻、排比比喻、排比照樣子，仿說(shuō)一句話。照樣子，仿說(shuō)一句話?！跋裣裣裣裣裣瘛?桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中； 桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 1、這里用了什么修辭手法？、這里用了什么修辭手法？比喻比喻2、這里用了什么修辭手法？、這里用了什么修辭手法？夸

12、張夸張危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。 桂林的山真奇啊，一座座拔地桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人而起，各不相連，像老人, ,像巨象，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒

13、下來(lái)。齊讀齊讀 ：寫泰山與香山，又是為了什么？寫泰山與香山，又是為了什么？ 我攀登過(guò)我攀登過(guò)峰巒雄偉峰巒雄偉的泰山，游的泰山，游覽過(guò)覽過(guò)紅葉似火紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。過(guò)桂林這一帶的山。 用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作跟桂林的山作 比較，比較，是為了突出桂林的山是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險(xiǎn)險(xiǎn)的特點(diǎn)的特點(diǎn)奇奇 秀秀 險(xiǎn)險(xiǎn)桂林山桂林山泰山泰山香山香山請(qǐng)看著提綱背一背第三自然段課文。 課文的第二段用課文的第二段用 和和 來(lái)來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水 、 、 的特點(diǎn)。課文第三的特點(diǎn)。課文第三段又用段又用 和和

14、跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了了 句式。句式。 課文的第二段用課文的第二段用大海大海和和西湖西湖來(lái)來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水靜靜、清清、綠綠的特點(diǎn)。課文第三的特點(diǎn)。課文第三段又用段又用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險(xiǎn)險(xiǎn)的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了了 排比排比句式。句式。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的這樣的山圍繞著這樣的

15、水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是是“舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”。說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”的意思，的意思，“畫畫”指什么？指什么？ 連綿不斷：指山脈河流連接不斷。連綿不斷：指山脈河流連接不斷。 “畫畫”指的是如詩(shī)如畫的桂林山水美景。人置身指的是如詩(shī)如畫的桂林山水美景。人置身其中，與美景融合在一起，如在畫中游，表達(dá)了作其中，與美景融合在一起，如在畫中游，表達(dá)了作者對(duì)

16、桂林山水的贊美之情。者對(duì)桂林山水的贊美之情。這樣的山圍繞著這樣的水這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山這樣的水倒映著這樣的山.再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷 真是真是聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 這篇課文以引用詩(shī)句這篇課文以引用詩(shī)句“ ”開(kāi)頭，總說(shuō)開(kāi)頭，總說(shuō)“我們我們”去觀賞桂林山去觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句水，最后又用詩(shī)句“ ， ”作為結(jié)尾。這樣寫的目作為結(jié)尾。這樣寫的目的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一樣認(rèn)為樣認(rèn)為 。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。聯(lián)系課文內(nèi)容

17、，回答問(wèn)題。 這篇課文以引用詩(shī)句這篇課文以引用詩(shī)句“桂林山桂林山水甲天下水甲天下”開(kāi)頭，總說(shuō)開(kāi)頭，總說(shuō)“我們我們”去去觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句“舟舟行碧波上，人在畫中游行碧波上，人在畫中游”作為結(jié)尾。作為結(jié)尾。這樣寫的目的，是要說(shuō)明不管古人這樣寫的目的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一樣認(rèn)為今人，都一樣認(rèn)為桂林山水很美。桂林山水很美。拼寫詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文 按課文內(nèi)容填空。 這樣的山（ ）著這樣的 水這樣的水（ ）著這樣的山，再加上 空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ），真是（ ）。校對(duì)拼寫詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填

18、空 背誦課文 按課文內(nèi)容填空。 這樣的山（圍繞）著這樣的水，這樣的水（倒映）著這樣的山，再加上空中（云霧迷蒙），山間（綠樹紅花），江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進(jìn)了（連綿不斷的畫卷），真是（“舟行碧波上，人在畫中游”）。桂林山水桂林山水一、檢查字詞一、檢查字詞 波（波（ ）壯闊）壯闊 連（連（ ）不斷）不斷 峰（峰（ ）雄偉）雄偉 色彩（色彩（ ）麗）麗 云霧迷（云霧迷（ ） 危峰（危峰（ ）立）立 （ ）地而起）地而起 水平如（水平如（ ） 紅葉似（紅葉似（ ）二、對(duì)詞語(yǔ)的理解二、對(duì)詞語(yǔ)的理解 兀立：兀立： 嶙峋：嶙峋： 連綿不斷：連綿不斷：桂林山水桂林山水一、檢查字詞一、檢查字詞 波（瀾）壯闊波（瀾）壯闊 連（綿）不斷連（綿）不斷 峰（峰（ 巒）雄偉巒）雄偉 色彩（艷）麗色彩（艷）麗 云霧迷（蒙）云霧迷（蒙） 危峰（兀）立危峰（兀）立 （拔）地而起（拔）地而起 水平如（鏡）水平如（鏡） 紅葉似（火）紅葉似（火）二、對(duì)詞語(yǔ)的理解二、對(duì)詞語(yǔ)的理解 兀立：聳立，形容山勢(shì)的險(xiǎn)峻。兀立：聳立，形容山勢(shì)的險(xiǎn)峻。 嶙峋：形容山石突兀的重疊。嶙峋：形容山石突兀的重疊。 連綿不斷：文中指山脈連接不斷。連綿不斷：文中指山脈連接不斷。shu png r jng fng lun xi