五年級英語教學(xué)計劃(三年級起點)

1、一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。二、學(xué)生情況五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。三、教材總體分析 五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標的達成較大，對學(xué)生有一定難度。因此要靈活運用教材，不斷提

2、高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)目標 1、知識目標：（1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 2、能力目標：（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力 3、情感目標（1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

3、他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣五、教學(xué)重點難點 1重點：（1）.四會句型、單詞。 (2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 (3).運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（1）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。（2）.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。（3）.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。（4）.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)

4、生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。（5）.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。（6）.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。（7）.虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教。六、教學(xué)措施 1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。 3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助

5、，使他們共同提高。5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。七、教學(xué)進度安排模 塊內(nèi)容課 時OneUnit1 did you come back yesterday?Unit2 we bought ice cream.3TwoUnit1 what did you buy?Unit2 how much cheese did you buy?3ThreeUnit1 where did you go?Unie2 Daming took a photo of his father3FourUnit1 Mum bought a new T-shirtUnit2 w

6、ha is the matter with damming?3FiveUnit1 there only nineteen crayonsUnit2 there are forty3sixUnit1 you can play football well.Unit2 he ran very fast.6SevenUnit1 He cannot see.Unit2 this little girl cannot walk.3EightUnit1 what time does your school start?Unit2 yesterday I went to Sam and amyschoool3NineUnit1 Are you feeling bored